El documento presenta información sobre el Índice de Desarrollo Humano (IDH), incluyendo sus dimensiones de salud, educación y nivel de vida. Explica cómo se calcula el IDH y proporciona ejemplos de cálculos para diferentes países. También analiza las críticas y aspectos positivos del IDH como indicador del desarrollo humano.

1. FACULTAD DE FILOSOFÍA , LETRAS
Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
ÍNDICE DEL DESARROLLO HUMANO
UNIVERSIDAD CENTRAL
DEL ECUADOR

2. “El mundo ha visto muchas crisis en los últimos 30 años,
incluida la crisis financiera mundial de 2007-2009. Todas han
golpeado con fuerza al desarrollo humano pero, en general, a
nivel global se ha conseguido avanzar cada año”, explica Achim
Steiner, Administrador del PNUD. “La COVID-19, con su triple
impacto en salud, educación e ingresos, puede alterar esta
tendencia”.
(Steiner,
2020)

3. ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO
Indicador cuanti - cualitativo, que permite evaluar las
condiciones de los países del mundo, a través de tres
dimensiones como la salud, educación y nivel de vida
y otros indicadores que se complementan con sus
resultados

4. Salud
Educación
Nivel de vida digno
:

5. Índice de desarrollo humano
IDH
NIVEL DE
VIDA
EDUCACIÓN
SALUD
Esperanza
de vida al
nacer
Años
esperados
de
escolaridad
Años
promedio
de
escolaridad
Ingreso
Nacional
bruto per
cápita

6. Diferencias en la Esperanza de vida del IDH
Indicadores Esperanza de Vida
1990
Esperanza de vida
2018
Mundo 65,4 71,5
África Subsahariana 49,9 61
Asia del Sur 58,2 68,1
Asia oriental y el Pacífico 68,9 74,9
Oriente Medio y el Norte de África 65,8 72,9
Europa y Asia Central 72,1 79,9
América Latina y Caribe 67,8 74,9
País Esperanza de vida
Noruega 82
Níger 60
Fuente: PNUD
2020:
Mujeres: 80,5
Hombres: 74,5

7. Esperanza de vida al nacer y a los 70 años
78.4
59.4
Esperanza de vida al nacer
Países IDH Alto Países IDH Bajo
14.6
9.8
Esperanza de vida a los 70 años
Países IDH Alto Países IDH Bajo
Fuente: PNUD

8. Acceso a la Educación primaria y Educación superior
93.50%
42.30%
Adultos con Educación Primaria
(2017)
Países IDH Alto Países IDH Bajo
28.60%
3.20%
Adultos con Estudios Superiores
(2017)
Países IDH Alto Países IDH Bajo

9. 100
3
80
17
100
55
44
1
0
20
40
60
80
100
120
Niños nacidos en el 2000 Estudios superiores Fuera de la Educación
superior
Murieron antes cumplir los 20
años
Estimación de ingreso al sector educativo de los niños nacidos en el
2000
Países con IDH Bajo Países con IDH Alto Fuente: PNUD

10. PNB PER CÁPITA DEL ECUADOR
Atlas Mundial de datos-Ecuador-
Economía

11. AÑO IDH 2019 IDH 2020
Ajustado por
desigualdad
CHILE 0,847 0,851 0,709
ARGENTINA 0,830 0,845 0,729
URUGUAY 0,808 0,817 0,712
PERU 0,759 0,777 0,628
COLOMBIA 0,761 0,767 0,595
BRASIL 0,761 0,765 0,570
ECUADOR 0,758 0,759 0,616
PARAGUAY 0,724 0,728 0,557
BOLIVIA 0,703 0,718 0,546
VENEZUELA 0,726 0,711 0,588
Fuente: Informe de Desarrollo
Humano 2019-2020

12. Categorías de desarrollo Humano

13. DIMENSIÓN INDICADOR MÍNIMO MÁXIMO
SALUD ESPERANZA DE VIDA
AL NACER
20 85
EDUCACIÓN AÑOS PROMEDIO DE
ESCOLARIDAD
0 15
AÑOS ESPERADOS DE
ESCOLARIDAD
0 18
NIVEL DE VIDA PNB PERCÁPITA 100 75.000
INDICE= VALOR PAÍS X-VALOR MÍNIMO
VALOR MÁXIMO-VALOR MÍNIMO

14. NIVEL DE DESARROLLO HUMANO
DESARROLLO HUMANO MUY ALTO Mayor 0,80
DESARROLLO HUMANO ALTO 0,70-079
DESARROLLO HUMANO MEDIO 0,55-0,69
DESARROLLO HUMANO BAJO Menor 0,55

15. IDH ajustado a presiones planetarias 2019 (2020)
Países IDH PHDI
Noruega 0,957 0,781
Irlanda 0,955 0,833
Suiza 0,955 0,825
Singapur 0,938 0,656
Países IDH PHDI
Costa Rica 0,810 0,779
Colombia 0,767 0,729
Panamá 0,815 0,778
Ecuador 0,759 0,718

16. IDH=(IEV*IE*IPNB)3
1. IEV= X País – X mín =
X Máx – X mín
3. IPNB pp= ln (X País) – ln (X mín)=
ln (X Máx) – ln (X mín)
2. IE= IAPE + IAEE =
2
IAPE= X País – X mín =
X Máx – X mín
IAEE= X País – X mín =
X Máx – X mín

17. 1. IEV= X País – X mín =
X Máx – X mín
2. IE= IAPE + IAEE =
2
IAPE= X País – X mín =
X Máx – X mín
IAEE= X País – X mín =
X Máx – X mín
3. IPNB pp= ln (X País) – ln (X mín)=
ln (X Máx) – ln (X mín)
1. IEV= 81,9 – 20 = 0,952
85 – 20
2. IE= 0,853 + 1,077 = 0,965
2
IAPE= 12,8 – 0 = 0,853
15 – 0
IAEE= 19,4 – 0 = 1,077
18 – 0
3. IPNB pp= ln ( 48511) – ln (100) =
ln ( 75000) – ln (100)
IDH= 0,950

18. IEV: 81,9
APE: 12,8
AEE: 19,4
PNB pp: 48,511
IEV:
IE:
IPNB pp:
IDH:

19. IEV: 82,7 (Francia)
APE: 11,5
AEE:15,6
PNB pp: 47173
IEV: 66,7 (Kenya)
APE: 6,6
AEE: 11,3
PNB pp: 4244
IEV: 77,9 (Uruguay)
APE: 8,9
AEE: 16,8
PNB pp: 20064
IEV: 53,3 (República
Centroafricana)
APE:4,3
AEE: 7,6
PNB pp: 993

20. Críticas al IDH
• Generaliza datos y se ve limitado en su utilidad como guía de acción
para la elaboración de políticas.
• No evidencia su influencia en las acciones gubernamentales
• Sujeta a críticas sobre sus conclusiones por no obedecer a una clara
interpretación estadística
• Trabaja en el uso de proyecciones y estimaciones alejadas de la
realidad
• Susceptible a atender a actualizaciones estadísticas y no de cambios
reales en el país

21. Aspectos positivos del IDH
• Reconoce al crecimiento económico pero como un instrumento al
servicio del fin humano y no un fin en sí mismo
• Destaca la capacidad de elección a través de su potenciación humana
• Se constituye en una fuente documental que coadyuva a una visión
humana del desarrollo.
• Recomienda en aspectos políticos para la conformación de políticas
públicas en las naciones
• El índice de DH ha captado el interés sobre el desarrollo humano