Seminário como ensinar crianças na igreja - marisa

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  • SOS- misericórdia para as crianças Ivone Boechat A sociedade vive sobressaltada, de cabelo em pé, com o resultado do seu próprio estilo de vida. É muito barulho pra todo lado. Aí, a própria família, essa que reclama tanto do incômodo, basta alguém comemorar o aniversário e o barulho é o primeiro convidado a chegar. Nas festas de casamento então, o barulho chega de fraque e cartola. Os convidados, coitados, que imaginavam rever amigos e botar o assunto em dia, nem pensar. Ninguém consegue falar, só se gritar para saber, pelo menos, como o outro vai. Aliás, na primeira chance as pessoas vão saindo, estressadas e frustradas. É para economizar o consumo? É chic? É moda? É claro que um fundo musical na festa é maravilhoso! Mas, por que tanto volume? E não adianta pedir para baixar o som, o profissional contratado, o dj, tem poder; manda na festa e você pode morrer fuzilado com uma guitarra apontada para o seu ouvido que ninguém socorre ninguém. Por onde anda a educação? As crianças não escapam dessa maluquice de botar o som em último volume nas comemorações, pasmem, a partir de um ano de vida! Mas reparem como os pimpolhos homenageados se comportam na festa: desesperados, choram, querem tirar a roupa, os sapatos, os penduricalhos do cabelo, e geralmente os avós ou algum voluntário bom samaritano sai com a vítima aos farrapos, para dar uma volta lá fora, onde o aniversariante acaba dormindo, aliviado, longe dessa zoeira horrorosa! É um caos! Enquanto isso, uma nuvem de sofredores de tenra idade se esforçam para ficar na festa, anestesiados pela esperança de ganhar os brindes. Ufa! Que sacrifício! A maioria chega a casa e haja mecanismos para baixar a overdose de adrenalina. A Escola não pode de maneira nenhuma se omitir na educação sobre o uso inteligente do som. Os profissionais têm também que baixar o volume dos equipamentos utilizados nas aulas. É um horror! Os professores devem reduzir o volume da voz. Por que gritar tanto assim? Numa conversa normal, com pessoas educadas falando, o decibelímetro marca 30, 35 decibeis! Imagina o incomodo de quem é obrigado a participar de uma aula com 60 decibéis ou mais dos professores que só gritam? O resultado é este que se registra: de cada cinco crianças, nas três primeiras séries do ensino fundamental, somente uma é capaz de ler e entender uma frase escrita! É só porque o professor grita? Não! Claro que não, mas que a gritaria interfere, ah! Interfere, sim. “O excesso de ruído causa na massa cinzenta um estímulo desnecessário, que a deixa acelerada, sem motivo. Ficamos em alerta, como se estivéssemos em perigo", explica Fernando Pimentel de Souza, neurofisiologista da Universidade Federal de Minas Gerais. Isso significa produção em excesso de cortisol, o hormônio do estresse, em picos estratosféricos, no organismo. "É uma estratégia de defesa, que o próprio cérebro, agredido, articula", justifica o psicólogo Esdras Vasconcellos, da Universidade de São Paulo. Faz sentido, por se tratar de uma reação que prepara o corpo para se proteger de um possível problema”. “O ouvido é o único sentido que jamais descansa, sequer durante o sono. Com isso, os ruídos urbanos são motivos a que, durante o sono, o cérebro não descanse como as leis da natureza exigem. Desta forma, o problema dos ruídos excessivos não é apenas de gostar ou não, é, nos dias que correm, uma questão de saúde, a que o Direito não pode ficar indiferente”. . Excesso de som altera a química cerebral: barulho excessivo das indústrias, canteiros de obras, meios de transporte, áreas de recreação, recreio da escola, festas, reuniões, etc. “A Escola localizada no centro nervoso das cidades tem o ensino prejudicado. Pesquisadores da Universidade de Berkeley, nos Estados Unidos, ao avaliar os efeitos do som do trânsito diurno em alunos do 7º ano, chegaram à conclusão que alunos que estudam em escolas localizadas em áreas de tráfego intenso tiveram pior resultado nos testes de leitura - uma defasagem de sete meses - em relação às turmas de instituições situadas em áreas mais silenciosas”. Então, mãos à obra: família, escola, igrejas, amigos, todo mundo; baixem o volume do som! Use-o, com inteligência!
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  • Se eu tiver oportunidade um dia, farei com que os lideres da minha igreja entendam a importância da E.B.D para as crianças
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  • GOSATARIA DE BAIXAR OS DVDS DO RUBENS SODRÉ QUE FALAM DAS DOUTRINAS DA BIBLIA
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  • me ajudou bastante!
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  • Muito Bom! Parabéns!
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Seminário como ensinar crianças na igreja - marisa

  1. 1. Pré - Congresso de Obreiros e Ministros Plenitude SEMINÁRIO COMO ENSINAR CRIANÇAS NA IGREJA
  2. 2. COMO ENSINARPré - Congresso de Obreiros e Ministros Plenitude CRIANÇAS NA IGREJA 1. A CRIANÇA TEM VALOR Quanto vale uma criança para satanás? • Violência • Problemas no lar • Música • Desprezo • Drogas • Televisão
  3. 3. COMO ENSINARPré - Congresso de Obreiros e Ministros Plenitude CRIANÇAS NA IGREJA Quanto vale uma criança para Jesus?• Esperança • Segurança (vida eterna)• Crescimento • Vida• Conhecimento • Salvação Jesus nos advertiu quanto as crianças (Mateus 18:5,6,7). Devemos assim como Jesus valorizar as crianças
  4. 4. COMO ENSINARPré - Congresso de Obreiros e Ministros Plenitude CRIANÇAS NA IGREJA 2. QUEM É UM PROFESSOR?  A pessoa que estiver disposta para ensinar, admoestar, encorajar, com amor e dentro da vontade de Deus. O professor é uma pessoa que trabalha em conjunto com o Espírito Santo para realizar a mudança na vida dos seus alunos, através do processo de ensino e aprendizado; criança no descobrimento  Conduz a da verdade;
  5. 5. COMO ENSINARPré - Congresso de Obreiros e Ministros Plenitude CRIANÇAS NA IGREJA 2. QUEM É UM PROFESSOR?  O professor não ocupa o lugar do Espírito Santos na classe;  O professor é o canal pelo qual são encaminhados todos os ensinamentos;  Ao ensinar a palavra de Deus, o professor é o agente, o Espírito Santo é o verdadeiro professor (1Co 2:12,13; Jo 14:26).
  6. 6. COMO ENSINARPré - Congresso de Obreiros e Ministros Plenitude CRIANÇAS NA IGREJA 3. A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR  O professor tem que ser um exemplo. A raiz da palavra “exemplo” significa molde ou modelo pelo qual as cópias são feitas. Paulo disse: “Sede meus imitadores”. (I Co 11:1);  O professor ensina através de suas palavras, como diz, o que diz;  Ele deve mostrar amor e interesse pessoal por cada criança;  Ações negativas, como gritar comas crianças, podem fazer com que elas não voltem à classe;
  7. 7. COMO ENSINARPré - Congresso de Obreiros e Ministros Plenitude CRIANÇAS NA IGREJA 3. A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR  Uma disposição alegre e um amor piedoso demonstrado na vida do professor serão de grande influência; O professor tem que estar certo do seu chamado;  Ele deve orar pedir a Deus que lhe mostre a Sua vontade;  Ele não deve aceitar uma sala por pressão, ou para agradar os homens;  O Senhor procura pessoas que tenham um desejo de servi-lo (2Tm 2:2).
  8. 8. COMO ENSINARPré - Congresso de Obreiros e Ministros Plenitude CRIANÇAS NA IGREJA 4. A TAREFA DO PROFESSOR Ensinar a palavra de Deus de tal maneira que toda criança: • Reconheça a sua necessidade de crer no Senhor Jesus como seu Salvador pessoal (Rm 3:23/Jo 1:12); • Aprenda a viver, pela fé, uma vida de santidade e serviço (Cl 3:17); • Saiba se aproximar do poder do Senhor Jesus para viver e servir (Rm 6:14, 1:17, 12:1); • Seja perfeito ou maduro em Cristo (Efésios 4:11-13); • Cuidar para que o seu trabalho seja bem equilibrado; • Construir bem (1Co 3:12,13); • Reconhecer que é um trabalho difícil NOSSOS ALUNOS SERÃO NOSSA GLÓRIA, NOSSA RECOMPENSA. (1Ts 2:19,20)
  9. 9. COMO ENSINARPré - Congresso de Obreiros e Ministros Plenitude CRIANÇAS NA IGREJA 5. POR QUE LEVAR A CRIANÇA A CRISTO? •Porque é uma ordenança do Senhor ( Mt 28:19, 20, Mc 16:15, Mt 18:14, 19:14); • A condição Espiritual exige, porque desde pequena já peca (Rm 5:12, 3:25) • A criança está perdia (Mt 18:11) • A criança está morta espiritualmente(Ef 2:1, 5ª); • A criança é pecadora e está separada de Deus (Rm 3:23);
  10. 10. COMO ENSINARPré - Congresso de Obreiros e Ministros Plenitude CRIANÇAS NA IGREJA 6. BASES BIBLICAS PARA CRER QUE AS CRIANÇAS PODEM SER SALVAS • O Senhor Jesus afirmou (Mt 18:6); • Não é da vontade de Deus que nenhuma delas pereça (Mt 18:14); • O Senhor Jesus as convida para ir até Ele (Lc 18:16) • O Senhor Jesus morreu também pelas crianças (Lc 19:10);
  11. 11. COMO ENSINARPré - Congresso de Obreiros e Ministros Plenitude CRIANÇAS NA IGREJA 7. A URGÊNCIA DA EVANGELIZAÇÃO DAS CRIANÇAS A criança tem características inatas que lhe são favoráveis para serem salvas. Algumas delas são: • Ela é humilde e reconhece facilmente que é pecadora (Mateus 18:3, 4); • Esse é o período de vida em que é mais fácil para ela crer, ela é por natureza, uma pessoa dependente; • Ela, geralmente está menos enlaçada pelo pecado e por maus hábitos; • A criança não está presa às crescentes pressões do mundo sem Deus. Ex: ambição material, fama, poder, etc.
  12. 12. COMO ENSINARPré - Congresso de Obreiros e Ministros Plenitude CRIANÇAS NA IGREJA 8. COMO ENSINAR? Esta é a pergunta que muitos se fazem. O pastor seleciona um texto, divide os tópicos, e aplica na vida das pessoas. Assim, do mesmo modo é com as crianças. Só que na linguagem adequada á elas, mas nunca o que está escrito na bíblia, pensando que a criança não vai compreender.
  13. 13. COMO ENSINARPré - Congresso de Obreiros e Ministros Plenitude CRIANÇAS NA IGREJA MÉTODOS DE ENSINOS: • Com música; • Decorar versículos; • Preparar uma lição tirada direto da bíblia; • Materiais prontos; • Fantoches, teatro, brincadeiras; • O livro sem palavras é um dos melhores métodos, facilitando a compreensão da mensagem de salvação.
  14. 14. COMO ENSINARPré - Congresso de Obreiros e Ministros Plenitude CRIANÇAS NA IGREJA PROVÉRBIOS 22:6 “ENSINA A CRIANÇA NO CAMINHO EM QUE DEVE ANDAR. E, AINDA QUANDO FOR VELHO NÃO SE DESVIARÁ DELE”
  15. 15. Pré - Congresso de Obreiros e Ministros Plenitude PROFESSORES NA IGREJA OBRIGADO Marisa ma_lavivi@hotmail.com

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