trabajo de grado

1. ATLAS DE SUDAMERICA
SERGIO CAMILO BARRERA ABRIL
INSTITUTO TÉCNICO NUESTRA SEÑORA DE MANARE
INFORMÁTICA Y MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES
PAZ DE ARIPORO, CASANARE
2012

2. ATLAS DE SUDAMERICA
SERGIO CAMILO BARRERA ABRIL
ASESOR
LEIDY MILENA CARRILLO JAIMES
INSTITUTO TÉCNICO NUESTRA SEÑORA DE MANARE
INFORMÁTICA Y MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES
PAZ DE ARIPORO, CASANARE
2012

3. NOTA DE ACEPTACIÓN
JURADO 1
JURADO 2
FECHA

4. DEDICATORIA
Primero que todo dedicamos este trabajo a DIOS por permitirnos realizar este
proyecto.
A nuestros padres SERGIO BARRERA y MAGDA ABRIL quienes nos apoyaron
incondicionalmente.
A nuestra profesora CARMEN CECILIA GÓMEZGALVIS que en todo momento
nos acompaño en todo el proceso de formación y la realización de este proyecto y
a los docentes del área de ciencias sociales quienes utilizaran esta herramienta
didáctica para la realización de sus clases con el propósito de mejorar los niveles
de desempeño en sus estudiantes.

5. AGRADECIMIENTOS

6. CONTENIDOpág.
RESUMEN..........................................................................................................................................7
1. TEMA ..........................................................................................................................................9
2. PROBLEMA ...............................................................................................................................9
JUSTIFICACION ............................................................................................................................ 13
OBJETIVOS .................................................................................................................................... 14
OBJETIVO GENERAL................................................................................................................... 14
OBJETIVOS ESPECIFICOS ........................................................................................................ 15

7. RESUMEN
Teniendo como fundamento la investigación descriptiva este informe presenta las
referencias, metodología y resultados del diseño de un software educativo para
mejorar el aprendizaje de las características políticas y geográficas de los países
de Sur América en las ciencias sociales en estudiantes del grado sexto y séptimo
del Instituto Técnico Nuestra Señora de Manare utilizando la herramienta
informática adobe flash 8.El uso de un software educativo como este pretende
facilitar el aprendizaje y la enseñanza, de las características políticas y
geográficas de los países de Sur América, pues se constituye en un material
altamente motivador para los estudiantes, los cuales cuentan con el espacio
requerido para el aprovechamiento de la tecnología en sus procesos de
aprendizaje como lo es una sala de informática en buen funcionamiento.

8. INTRODUCCION
El proyecto de investigación: El uso de un software educativo para mejorar el
aprendizaje las características políticas y geográficas de los países de Sur
América tiene como objetivo diseñar un software educativo mediante la utilización
de adobe flash 8para mejorar la enseñanza de las características políticas y
geográficas de los países de Sur América en las ciencias sociales en los
estudiantes de los grados sexto y séptimo del instituto Técnico Nuestra Señora de
Manare der Paz de Ariporo.
En la presentación del recurso didáctico se muestra el título y una ventana
principal que tiene la opción de escoger uno de los países de sur América y
tendrá acceso a sus características políticas y geográficas esto le ayudara al
afianzamiento del tema.
Posteriormente se analizan los resultados tanto cualitativa como
cuantitativamente de la aplicación de esta herramienta didáctica y se dan a
conocer las conclusiones y recomendaciones a fin de mejorar el proceso de
enseñanza aprendizaje las características políticas y geográficas de los países
de Sur América.

9. 1. TEMA
DISEÑO DE UN SOFTWARE EDUCATIVO PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE
DE LAS CARACTERÍSTICAS POLÍTICAS Y GEOGRÁFICAS DE LOS PAÍSES
DE SUR AMÉRICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN ESTUDIANTES DE LOS
GRADOS SEXTO Y SEPTIMO DEL INSTITUTO TÉCNICO NUESTRA SEÑORA
DE MANARE DE LA CIUDAD DE PAZ DE ARIPORO UTILIZANDO LA
HERRAMIENTA INFORMÁTICA ADOBE FLASH 8
2. PROBLEMA
2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El uso de un software educativo para mejorar el aprendizaje de las características
políticas y geográficas de los países de Sur Américase constituye en un material
altamente motivador para los estudiantes, en contextos específicos para este
caso Casanare, evoca en los educandos elementos de mucho interés, por ello
una exploración didáctica del mismo favorece el desarrollo de la competencia
social, considerada como base en procesos cognitivos facilitadores de mejores
alcances en la enseñanza aprendizaje.
Lo anterior toma significancia en el instituto Técnico Nuestra Señora de
Manare , ubicado en el área urbana del municipio de Paz de Ariporo, lugar donde
se analizan varios componentes dentro de lo académico como son: organización

10. institucional, parte pedagógica, planes de estudio, evaluación, docentes, teniendo
como resultado lo descrito a continuación.
Los resultados en las pruebas externas ICFES y pre- ICFES de Ciencias Sociales
durante dos años consecutivos, las cuales se realizan a los estudiantes del
Instituto Técnico Nuestra Señora de Manare del grado once, la
observacióncualitativa de los resultados definitivos del área de ciencias sociales
que reposan en el archivo académico de la Institución se ha podido identificar un
bajo rendimiento respecto a los estándares y el nivel de competencia en el área
de Ciencias Sociales especialmente en los estudiantes a partir de los grados
sexto y séptimo de básica secundaria, donde se identificó como factores
incidentes en esta situación:
El proceso enseñanza aprendizaje de las características políticas y
geográficas de los países de Sur América en Ciencias Sociales no ha sido
significativo para los estudiantes, se evidencia en el mal uso que hacen
al tener en cuenta las diferentes disciplinas como geografía, política,
economía y lingüística.
El proceso educativo no se ha articulado con el uso de los recursos
informáticos convirtiéndose en monótono centrado en la cátedra magistral
y la realización de actividades individuales escritas.
Los ambientes educativos, no son propicios para la enseñanza de las
ciencias sociales, toda vez que no se involucra recursos didácticos e
innovadores para el desarrollo de la clase.

11. Adjunto a esto se encuentra el alto desarrollo de las competencias en el área de
informática, como se puede consultar en los archivos académicos de la Institución
y el testimonio de los docentes de informática acerca del gusto de los estudiantes
por trabajar las nuevas tecnologías.
Si se tiene en cuenta el tipo de formación técnica que reciben los estudiantes, el
compromiso social que ha adquirido la institución, la importancia que para la
educación colombiana ha venido tomando el desarrollo de las competencias en la
relación con la historia y las culturas para lo cual es indispensable las
características políticas y geográficas de los países de Sur Américaen ciencias
sociales, siendo esto considerado como de uso obligatorio en las áreas científicas
y técnicas y de acuerdo con los estándares sugeridos por el Ministerio de
Educación Nacional, nuestra institución presenta una situación problemica, en la
enseñanza significativa de las características políticas y geográficas de los
países de Sur América que se hace necesario solucionar y para lo que se puede
tomar como apoyo las fortalezas institucionales tales como una sala de computo
organizada y la actitud positiva de los estudiantes en relación al trabajo practico
en los computadores.
Por tanto el presente proyecto pretende cumplir con los siguientes objetivos:
1. Incrementar los índices de desempeño académico en el campo específico de
las características políticas y geográficas de los países de Sur América
2. Mejorar el quehacer didáctico asociado con la enseñanza de las ciencias
socialesy las aplicaciones de la informática.

12. Para lograrlo se pretende Identificar y documentar las características y
requerimientos de los estudiantes y docentes del instituto Técnico Nuestra
Señora de Manare acerca del uso de software educativos para la enseñanza de
las características políticas y geográficas de los países de Sur América en
ciencias socialesy con base en esto diseñar un software para aplicarlo en la
enseñanza de este tema en los estudiantes de los grados sexto y sétimo, los
cuales tendrán un seguimiento y acompañamiento permanente al logro de las
competencias relacionadas con la descripción de algunas características
socioculturales y geográficas de comunidades tanto de donde vivo como de otras.
La implementación de esta práctica pedagógica debe permitir el incremento del
desarrollo de las competencias en el área de ciencias sociales en un 40% en los
estudiantes y mejorar el desempeño de los docentes en la aplicación de software
para el desarrollo de temáticas de áreas deferentes a la de informática.
2.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cuáles deben ser las características de un software educativo, que permita el
incremento del nivel de competencia en el uso de las características políticas y
geográficas de los países de Sur América, en los estudiantes de los grados sexto
y séptimo, evaluado en término de sus actividades académicas donde influye el
ambiente de aprendizaje y el uso de las medios tecnológicos de la información y
la comunicación?

13. JUSTIFICACION
El mundo actual se caracteriza por la comunicación intercultural, por los avances
científicos y tecnológicos, de manera que se está inmerso en un proceso de
globalización, donde la sociedad necesita de un idioma común que permita el
pleno desarrollo del individuo.
Desarrollar competencias en ciencias sociales implica un compromiso constante
de todos los miembros de la comunidad educativa para cambiar las practicas de
recibir y repetir información, por ejemplo, la comprensión de conceptos como la
democracia o el respeto por las diversas posiciones frente a un hecho histórico
requiere que nos comprometamos en la creación de espacios de debate que
permitan la participación de cada estudiante en las decisiones del colegio y del
salón de clase. También debe facilitarse la acción de los niños, niñas y jóvenes
fuera de clases y, ojala, más allá de la Institución escolar, de modo que puedan
vivir, en la acción, sus procesos de aprendizaje.
Las ciencias sociales se han convertido en una herramienta muy importante para
la educación, pues con éstas se abren nuevas puertas, nuevas oportunidades
laborales, ya que el conocimiento de las características de los diferentes países
facilita el acceso e intercambio de conocimiento de las culturas, de esta manera se
hace necesario el manejo de dichas características, por lo que se plantea el
diseño de un software educativo para mejorar el aprendizaje de las características
políticas y geográficas de los países de Sur América en ciencias sociales en
estudiantes de los grados sexto y séptimo, buscando favorecer el proceso de
adquisición de elementos para el análisis de las características políticas y
geográficas de los países de Sur América.
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14. Según Zamora (2010), las principales ramas de las Ciencias Sociales son:
Sociología, Historia, Economía, Psicología, Antropología Física y Cultural,
Geografía, Demografía y Política y por la acción del hombre sobre la naturaleza se
considera también la Ecología. Otras disciplinas sociales que se derivan de las
mencionadas ciencias son: Derecho y Relaciones internacionales, entre otros.
De entre estas, la historia y geografía son base para el conocimiento de la
sociedad y su desarrollo ya que nos ubican espacio-temporal de los hechos y
fenómenos.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Diseñar un software educativo mediante la utilización de adobe flash 8
para mejorar la enseñanza de las características políticas y geográficas de los
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15. países de Sur América de ciencias sociales en los estudiantes de los grados sexto
y sétimo del Instituto Técnico Nuestra Señora de Manare de Paz de Ariporo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Identificar y documentar las características y requerimientos de los
estudiantes y docentes del instituto Técnico Nuestra Señora de Manare
acerca del uso de software educativos para la enseñanza de las
características políticas y geográficas de los países de Sur América de
ciencias sociales.
 Programar y desarrollar el aplicativo haciendo uso de las herramientas
informáticas que ofrece adobe flash 8.
 Desarrollar proceso de pruebas del aplicativo para perfeccionar su
funcionalidad
 Instalar el software educativo en la sala de informática para utilizarlo en las
actividades correspondientes del área de ciencias sociales de los grados
sexto y séptimo.
MARCO REFERENCIAL
Marco Teórico
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