seffa_2010_AAnibal_CTeixeira

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RVCC escolar e profissional com suporte numa plataforma tecnológica (Dra. Alexandra Aníbal/Engº César Teixeira, IEFP/Departamento de Formação Profissional)

Publicada em: Educação, Turismo, Negócios
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  • Apresentação do DFP 28-05-10
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  • Apresentação do DFP 28-05-10 Sessão em pequeno grupo ESPERA ACTIVA - Para o 5
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    1. 1. Seminário – Ensino e Formação nas Forças Armadas Clique para editar o estilo Clique para editar os estilos Segundo nível Terceiro nível Espera Activa Quarto nível Quinto nível RVCC Escolar e Profissional com suporte numa plataforma eLearning 28 de Maio de 2010 1
    2. 2. ESPERA ACTIVA Tópicos: • Enquadramento; • Processo técnico-pedagógico suportado na plataforma eLearning; • Funcionalidades da aplicação de eLearning. 2
    3. 3. ESPERA ACTIVA Enquadramento Novo Modelo Funcional • Estudo de avaliação; • Constrangimentos; • Estratégias possíveis Instalação do Front Office Portal eLearning do IEFP 3
    4. 4. ESPERA ACTIVA Objectivos da utilização da Plataforma 1ª etapa ESPERA ACTIVA Facilitar e agilizar o diagnóstico Acolhimento, Diagnóstico e Encaminhamento Tornar activo o tempo de espera. 2ª etapa ESPERA ACTIVA Facilitar a comunicação Disponibilizar conteúdos Reconhecimento e Validação Facilitar a entrega de documentos. 4
    5. 5. ESPERA ACTIVA Públicos Adultos (com idade igual ou superior aos 18 anos): • que pretendam obter uma qualificação, privilegiadamente com experiências relevantes para realizarem um processo RVCC (escolar e/ou profissional); • que evidenciem possuir competências em TIC; • que evidenciem um grau suficiente de autonomia. A Espera Activa é particularmente adequada aos candidatos ao nível secundário, escolar e/ou profissional. No entanto, é também possível encaminhar para a metodologia da Espera Activa adultos candidatos ao nível básico, desde que evidenciem possuir aquelas competências. 5
    6. 6. Carta da Qualidade ETAPAS A e B – Acolhimento e Diagnóstico Inicial Atendimento e Inscrição (Passo 1 – Metodologia ANQ) F Sessão de Acolhimento em grande grupo (Passo 2 – Metodologia ANQ) R O N Sessão em pequeno grupo Sessão em pequeno grupo ESPERA ACTIVA T (Passo 3 – Metodologia ANQ) (Passo 3 – Metodologia ANQ) Diagnóstico O inicial a confirmar F em sessão individual F I Percursos de Vias de Processo Processo Acesso ao formação que conclusão do RVCC básico RVCC Ensino C permitam a ensino ou secundário secundário Superior E obtenção de secundário com com maiores de 23 uma dupla competências competências anos (DL n.º 357) certificação insuficientes em TIC em TIC ESPERA ACTIVA 6
    7. 7. Implementação da Espera Activa Comunidades de Práticas 7
    8. 8. Comunidades de Práticas Coordenadores – 81 Técnicos Superiores de Diagnóstico –123 Profissionais de RVCC – 322 Formadores – 654 Tutores e Avaliadores – 31 Total 1 211 8
    9. 9. Implementação da Plataforma eLearning Ponto de Situação 2009/2010 9
    10. 10. Reconhecimento, validação e certificação de competências (RVCC) 2009/2010 6/33 CNO 12/124 Grupos 10
    11. 11. Utilizadores 2009/2010 Técnicos Adultos Total 728/1211 268/1072 996/2283 11
    12. 12. Seminário – Ensino e Formação nas Forças Armadas Clique para editar o estilo Clique para editar os estilos Segundo nível Terceiro nível Espera Activa Quarto nível Quinto nível RVCC Escolar e Profissional com suporte numa plataforma eLearning 28 de Maio de 2010 12
    13. 13. ESPERA ACTIVA 1.ª Etapa da ESPERA ACTIVA (apenas no caso dos adultos encaminhados para o Processo RVCC de nível secundário com competências em TIC e autonomia) 1 - Prestar informação básica sobre a Espera Activa; 2 - Entregar ao adulto o Manual 1 da Espera Activa; 3 - Explicar como pode aceder ao Portal eLearning do IEFP, I.P. – área RVCC; atribuir-lhe a palavra-passe genérica; 4 - Explicar os Modelos: M1 – Ficha de Identificação M2 – CV Europeu M3 – Auto-diagnóstico de Motivações e Competências M4 – Percurso Escolar, Formativo e Profissional M5 – Actividades de Tempos Livres 13
    14. 14. ESPERA ACTIVA 2ª Etapa da Espera Activa Os instrumentos associados a esta 2.ª etapa devem ser trabalhados pelo adulto em articulação com o Profissional RVC que o vai acompanhar ao longo do seu processo RVC: Presencialmente e a distância (através das funcionalidades da plataforma) Modelos de Referência M6 – Esboço de auto-biografia orientada M7 – Reflexão sobre as aprendizagens de vida e competências adquiridas M8 – Listagem de comprovativos 14

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