EDUCOMUNICAÇÃO,  SOFTWARE LIVRE        E FORMAÇÃO PARA A    AUTONOMIA            Grácia Lopes Lima
Pedro18 de julho de 2012 / SP
Pedro, como ser humano que é, nasceu come esta marcaLiberdade
e com esta tambémindividualidade
natureza   humana    SUJEITO
Nem todos os tipos de sociedades nos queremcomo homens livres    que nascemos
Educação       familiar       escolar
.       t    con role
Meios decomunicaçãosocial
escola paralela, diuturnamente, ensinam atodos, indistintamente a:voltar os olhos para   longe de si e de ondemoramadmirar...
desvalorizar pessoas parecidas com asque conhecemconsumir todo tipo de bens materiais e benssimbólicos –   ideias lixo
assujeita   mento
Educomunicaçãoprodução de comunicação: direito humanopossibilita desenvolver processos de   autoriareconhecimento da capac...
Software          livredireitos autorais doprogramador/organizaçãorenúncia à propriedade do programatodos os direitos asso...
?+ modismos
gestãohierarquia disfarçada?pequenas concessõesde poder?
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que sobrevivam osPedros que estão nascendo como   sujeitos livres,         vocacionados para a              liberdade     ...
inspiraçãoTudo o que eunão invento éfalso!             Manoel de Barros
Grácia Lopes LimaInstituto GENS de Educação e Cultura      Projeto Cala-boca já morreu    www.cala-bocajamorreu.org      w...
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Apresentação de slides utilizada por Grácia Lopes Lima durante o 13º Fórum Internacional de Software Livre, em Porto Alegre, no Rio Grande do Sul.

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  1. 1. EDUCOMUNICAÇÃO, SOFTWARE LIVRE E FORMAÇÃO PARA A AUTONOMIA Grácia Lopes Lima
  2. 2. Pedro18 de julho de 2012 / SP
  3. 3. Pedro, como ser humano que é, nasceu come esta marcaLiberdade
  4. 4. e com esta tambémindividualidade
  5. 5. natureza humana SUJEITO
  6. 6. Nem todos os tipos de sociedades nos queremcomo homens livres que nascemos
  7. 7. Educação familiar escolar
  8. 8. . t con role
  9. 9. Meios decomunicaçãosocial
  10. 10. escola paralela, diuturnamente, ensinam atodos, indistintamente a:voltar os olhos para longe de si e de ondemoramadmirar e valorizar apenas algumaspessoas eleitas como especiais
  11. 11. desvalorizar pessoas parecidas com asque conhecemconsumir todo tipo de bens materiais e benssimbólicos – ideias lixo
  12. 12. assujeita mento
  13. 13. Educomunicaçãoprodução de comunicação: direito humanopossibilita desenvolver processos de autoriareconhecimento da capacidade de pensar por simesmo capacidade de, coletivamente, intervir narealidade
  14. 14. Software livredireitos autorais doprogramador/organizaçãorenúncia à propriedade do programatodos os direitos associados se tornabem comum.
  15. 15. ?+ modismos
  16. 16. gestãohierarquia disfarçada?pequenas concessõesde poder?
  17. 17. afinal de que gestão estamos nos valendo quando falamos em Educomunicação e software livre ?
  18. 18. que sobrevivam osPedros que estão nascendo como sujeitos livres, vocacionados para a liberdade !
  19. 19. inspiraçãoTudo o que eunão invento éfalso! Manoel de Barros
  20. 20. Grácia Lopes LimaInstituto GENS de Educação e Cultura Projeto Cala-boca já morreu www.cala-bocajamorreu.org www.institutogens.net
  21. 21. Atribuição. Você permite que outras pessoas copiem, distribuam e executem sua obra,protegida por direitos autorais – e as obras derivados criadas a partir dela – mas somentese for dado crédito da maneira que você estabeleceu.Uso Não Comercial. Você permite que outras pessoas copiem, distribuam e executem suaobra – e as obras derivadas criadas a partir dela – mas somente para fins não comerciais.Não à Obras Derivadas. Você permite que outras pessoas copiem, distribuam eexecutem somente cópias exatas da sua obra, mas não obras derivadas.Compartilhamento pela mesma Licença. Você pode permitir que outras pessoasdistribuam obras derivadas somente sob uma licença idêntica à licença que rege suaobra.

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