Osservatorio Europalab presenta Seminari Verso Europa 2020 Napoli, ottobre - dicembre 2012 www.europalab.net

1. OSSERVATORIO EUROPALAB
www.europalab.net

2. VERSO EUROPA 2020
Seminari sui nuovi scenari della
Programmazione Comunitaria

3. L’Unione Europea:
una società della
conoscenza

4. L’Unione Europea afferma la
centralità della conoscenza per
lo sviluppo economico e sociale
e pertanto protende per
l’istituzionalizzazione di una
“KNOWLEDGE SOCIETY”
ovvero di una
“SOCIETÀ DELLA CONOSCENZA”.

5. DIFFUSIONE DELL’INFORMAZIONE
+
NUOVE TECNOLOGIE
=
TRASFORMAZIONE DELLE
CARATTERISTICHE DEL LAVORO E
DELL’ORGANIZZAZIONE DELLA
PRODUZIONE
MAGGIOR
IMPORTANZA DEL
FATTORE UMANO

6. Ne consegue che per assicurare la crescita e
la competitività del sistema economico
occorre sviluppare
il CAPITALE UMANO,
incentivando e valorizzando
l’apprendimento
nelle sue diverse modalità,
ed integrando la formazione ed il lavoro.

7. Nella cosiddetta “KNOWLEDGE
SOCIETY” diventa preminente il
concetto di
LIFE LONG LEARNING (LLP),
ovvero il concetto di
apprendimento permanente.

8. La STRATEGIA DI LISBONA
(approvata nel 2000)
riconosce il ruolo determinante svolto
dall’istruzione quale parte integrante delle
politiche economiche e sociali.

9. LA STRATEGIA DI LISBONA

10. Il 23 e il 24 marzo 2000 i Capi di Stato e di Governo
dell’Unione Europeo convennero, presso il Consiglio di
Lisbona, di realizzare in Europa un’economia ,
entro il 2010,
“basata sulla conoscenza più competitiva e dinamica
del mondo, in grado di realizzare una crescita economica
sostenibile con nuovi e migliori posti di lavoro e una
maggiore coesione sociale ”.

11. Il programma di
Lisbona:
3 priorità
in 10 linee d’azioni

12. 1) RENDERE L'EUROPA PIÙ CAPACE DI ATTRARRE
INVESTIMENTI E LAVORO
- ampliare e rafforzare il mercato interno;
- migliorare la normativa comunitaria e nazionale;
- garantire mercati aperti e competitivi all'interno e
all'esterno dell'Unione Europea;
- ampliare e migliorare le infrastrutture europee.

13. 2) PORRE LA CONOSCENZA E L'INNOVAZIONE AL SERVIZIO DELLA
CRESCITA
- AUMENTARE E MIGLIORARE GLI INVESTIMENTI NELLA RICERCA E NELLO
SVILUPPO;
- PROMUOVERE L'INNOVAZIONE, L'ADOZIONE DELLE NUOVE TECNOLOGIE
DELL'INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE E L'USO SOSTENIBILE DELLE
RISORSE;
- CONTRIBUIRE ALLA CREAZIONE DI UNA SOLIDA BASE INDUSTRIALE
EUROPEA.

14. 3) CREARE NUOVI E MIGLIORI POSTI DI LAVORO
- ATTRARRE UN MAGGIOR NUMERO DI PERSONE NEL MONDO
DEL LAVORO E MODERNIZZARE I SISTEMI DI PROTEZIONE
SOCIALE;
- ACCRESCERE LA CAPACITÀ DI ADEGUAMENTO DEI
LAVORATORI E DELLE IMPRESE E LA FLESSIBILITÀ DEI
MERCATI DEL LAVORO;
- AUMENTARE GLI INVESTIMENTI IN CAPITALE UMANO
MIGLIORANDO L'ISTRUZIONE E LE QUALIFICHE.

15. INNOVAZIONE
CONOSCENZA
RICERCA ISTRUZIONE

16. CONOSCENZA
COMPETITIVITÀ
POTENZIAMENTO DEGLI
INVESTIMENTI E DELL’USO
DI NUOVE TECNOLOGIE
TIC
(TECNOLOGIE DELL’INFORMAZIONE E
DELLA COMUNICAZIONE), DA
PARTE SIA DEL SETTORE PUBBLICO
CHE DI QUELLO PRIVATO.

17. INNOVAZIONE vuol dire “PRODURRE, ASSIMILARE E
SFRUTTARE CON SUCCESSO LA NOVITÀ NEI SETTORI
ECONOMICO E SOCIALE”.
Essa può essere raggiunta attraverso
IL RINNOVO E L’AMPLIAMENTO DELLA
GAMMA DEI PRODOTTI E DEI SERVIZI, NONCHÉ DEI MERCATI
AD ESSI ASSOCIATI O
ATTRAVERSO L’ATTUAZIONE DI NUOVI METODI DI
PRODUZIONE,
D’APPROVVIGIONAMENTO E DI DISTRIBUZIONE.

18. LA STRATEGIA DI LISBONA, PROMUOVE IL CONCETTO DI
“SVILUPPO SOSTENIBILE”
OVVERO UN SISTEMA DI SVILUPPO CHE RISPONDA ALLE
ESIGENZE DEL PRESENTE, SENZA COMPROMETTERE LA CAPACITÀ DELLE
GENERAZIONI FUTURE DI SODDISFARE I PROPRI BISOGNI.
TALE TIPO DI SVILUPPO MIRA A MIGLIORARE LE CONDIZIONI DI VITA
DELLE PERSONE TUTELANDO IL LORO AMBIENTE A BREVE, A MEDIO E
SOPRATTUTTO A LUNGO TERMINE.

19. LO SVILUPPO SOSTENIBILE PERSEGUE UN
TRIPLICE OBIETTIVO:
UNO
SVILUPPO ECONOMICAMENTE EFFICACE,
SOCIALMENTE EQUO E RISPETTOSO
DELL’AMBIENTE.

21. Nonostante gli sforzi comuni gli obiettivi
della Strategia di Lisbona
sono stati raggiunti solo in
parte e la dura crisi economica ha reso
queste sfide ancora più pressanti.
Per emergere dalla crisi e preparare
l’Europa al prossimo decennio la
Commissione europea ha proposto la
“STRATEGIA 2020” .

22. 3 OBIETTIVI PRIORITARI
STRETTAMENTE INTERCONNESSI
CHE SI RAFFORZANO A VICENDA :

23. ● CRESCITA INTELLIGENTE,
ATTRAVERSO LO SVILUPPO DI
UN’ECONOMIA BASATA SULLA
CONOSCENZA E SULL’INNOVAZIONE;

24. ● CRESCITA SOSTENIBILE, ATTRAVERSO LA
PROMOZIONE DI UN’ECONOMIA
A BASE DI
EMISSIONI NON INQUINANTI,
EFFICIENTE SOTTO IL PROFILO
DELL’IMPIEGO DELLE RISORSE E
COMPETITIVA;

25. ● CRESCITA INCLUSIVA,
ATTRAVERSO LA PROMOZIONE DI
UN’ECONOMIA CON UN
ALTO TASSO DI OCCUPAZIONE CHE
FAVORISCA LA COESIONE SOCIALE
E TERRITORIALE.

26. GLI INDICATORI
DELLA STRATEGIA
“EUROPA 2020”

27. ● IL 75% DELLE PERSONE DI ETÀ COMPRESA TRA 20
E 64 ANNI DEVE AVERE UN LAVORO;
● INNALZARE AL 3% DEL PIL I LIVELLI D'INVESTIMENTO PUBBLICO
E PRIVATO NELLA RICERCA E LO SVILUPPO;
● RIDURRE LE EMISSIONI DI GAS A EFFETTO SERRA DEL 20%
RISPETTO AI LIVELLI DEL 1990 E
PORTARE AL 20% LA QUOTA DELLE FONTI DI ENERGIA
RINNOVABILI NEL CONSUMO FINALE DI ENERGIA;

28. ● IL TASSO DI ABBANDONO SCOLASTICO DEVE ESSERE
INFERIORE AL 10% E ALMENO IL 40% DEI GIOVANI
DEVE AVERE UNA LAUREA O UN DIPLOMA;
● 20 MILIONI DI PERSONE IN MENO DEVONO ESSERE A
RISCHIO POVERTÀ.

29. TEMI PRIORITARI:

30. •PRIORITÀ DELL’ISTRUZIONE, FORMAZIONE
E APPRENDIMENTO PERMANENTE;
•L’UNIONE DELL’INNOVAZIONE;
•YOUTH ON THE MOVE;
•UN’AGENDA EUROPEA DIGITALE;

31. •Un’Europa efficiente
sotto il profilo delle risorse;
•Una politica industriale
per l’era della globalizzazione;
•Un’agenda per nuove competenze
e nuovi posti di lavoro.

32. LA MOBILITÀ PER
L'APPRENDIMENTO DIVENTA
SEMPRE PIÙ IMPORTANTE
La mobilità transnazionale, volta
all'acquisizione di nuove competenze,
è uno dei mezzi fondamentali
attraverso i quali una persona, soprattutto se giovane,
può incrementare
le proprie possibilità di occupazione e
potenziare il proprio sviluppo personale.

33. YOUTH ON THE MOVE

34. "YOUTH ON THE MOVE"
(GIOVENTÙ IN MOVIMENTO/AZIONE)
È L'INIZIATIVA PRINCIPALE DELL'U.E.
CON LA QUALE SI INTENDE
RISPONDERE ALLE SFIDE CHE I GIOVANI DEVONO
AFFRONTARE E AIUTARLI AD AVERE SUCCESSO
NELL'ECONOMIA DELLA CONOSCENZA.

36. Con la strategia di Lisbona fu varato il
LLP(LIFELONG LEARNING PROGRAMME)
composto da:
• 4 programmi settoriali: COMENIUS, ERASMUS,
GRUNDTVIG (già facenti parte del Programma
SOCRATES) e LEONARDO DA VINCI;
• 1 “PROGRAMMA TRASVERSALE”
•teso ad assicurare il
coordinamento tra i diversi settori
dell’istruzione e della formazione;

37. • il Programma JEAN MONNET per
sostenere
l’insegnamento,la ricerca e la riflessione
nel campo
dell’integrazione europea e le istituzioni
europee chiave.

39. Con la strategia “EUROPA 2020”
si passa alla linea d’intervento
“ERASMUS FOR ALL”,
un'architettura semplificata e ottimizzata,
in grado di migliorare l'equilibrio
tra armonizzazione e flessibilità.

40. ERASMUS FOR ALL
• aumenterà la coerenza e rafforzerà l'approccio
dell'apprendimento permanente collegando il sostegno
all'apprendimento formale e non formale
in tutto il settore dell'istruzione e della formazione;

41. • amplierà le possibilità di partenariati
strutturati, sia tra i diversi settori
di istruzione sia con le imprese
e altri attori pertinenti;
• fornirà flessibilità e incentivi affinché la
ripartizione del bilancio tra le attività,
i beneficiari e i paesi rifletta
meglio i risultati e l'impatto.

42. Un’Europa dei “giovani” dovrebbe applicare
i principi di
APERTURA, PARTECIPAZIONE e RESPONSABILITÀ!!!

43. GRAZIE PER
L’ATTENZIONE…