GRUPO DE ESTUDO E PRODUÇÃO
(Matemática e Língua Portuguesa)– GEP
Roberto Cunha
Paulo Demétrio
Mário Siqueira
Kátia Tavares...
O programa de formação de Professores
dos ciclos III e IV foi retomado em 2010 e
hoje contempla aproximadamente 200
docent...
Demanda das equipes (Português e
Matemática)
















Formações coletivas;
Formações em serviço;
Corre...
Formações Matemática







Março: Resolução de problemas; temas e
descritores para I Prova Belém;
Abril: Oficina de ...
RESULTADOS DE 2013-MAR/ABR
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS (Critérios de Avaliação)
 A – Realiza o levantamento de dados: após a l...
ACOMPANHAMENTO CIV 2º
(%) Mar-abr
sem solução

A

AB

ABC

36%

ACOMPANHAMENTO CIV 2º (%)
mai-jun
sem solução

A

AB

ABC
...
CIV 2º ANO 2013
AL. AVALIADOS

NÃO AVALIADOS

36%
64%
II SIMULADO CICLO IV 2º ano
matemática
I Prova
Belém
CIII 2º
ano
CIV 2º
ano

L Potuguesa

II Prova I Prova
Belém Belém

ge...
Matemática para os dois simulados CIII
Escolas que se
mantiveram entre os 10
melhores resultados:



Escolas que se
manti...
Matemática para os dois simulados CIII



Escolas que
passaram dos
menores para os
maiores resultados:



Escolas que
pa...
Matemática para os dois simulados CIV


Escolas que se
mantiveram entre os 10
melhores resultados:



Escolas que se
man...
Matemática para os dois simulados CIV


Escolas que saíram
dos menores para os
melhores resultados:



Escolas que saíra...
Língua Portuguesa para os dois simulados CIII


Escolas que se
mantiveram entre os 10
maiores resultados:



Escolas que...
Língua Portuguesa para os dois Simulados CIII


Escolas que
passaram dos
menores para os
maiores resultados:



Escolas ...
Língua Portuguesa para os dois simulados CIV


Escolas que se
mantiveram entre os 10
melhores resultados:



Escolas que...
Língua Portuguesa para os dois simulados CIV


Escolas que saíram
dos menores para os
melhores resultados:



Escolas qu...
ANO 2013
ABORDAGENS DAS FORMAÇÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA EM
2013




MARÇO – TEMA= Comunicação: as diferentes possibilidades de
lin...
ABORDAGENS DAS FORMAÇÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA EM
2013


MAIO – TEMA= Produção textual: a escrita enquanto processo de
int...
1ª PROVA BELÉM – PRODUÇÃO DE TEXTO

-

CIII

ADEQUAÇÃO AO GÊNERO
FIDELIDADE AO TEMA
PROPOSTO

30%
34%
60%

54%
12%

10%

M...
1ª PROVA BELÉM – PRODUÇÃO DE TEXTO
FIDELIDADE AO TEMA PROPOSTO

-

CIV

ADEQUAÇÃO AO GÊNERO

23%
5%

49%
72%

20%

MARCAS ...
FALA PROFESSORA!!!

“A partir de 2ª feira, dia 9 de setembro, passarei para
a Biblioteca, com 200h, vou sentir falta das f...
FALA PROFESSORA!!!
“Gostaria de parabenizar a equipe pela formação do dia 29. Achei que o
grupo está mais entrosado, mais ...
Situações Pendentes e solicitações









Falta das pastas para as atividades de resolução de
problemas e produçõ...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Reunião Diretora DIED

199 visualizações

Publicada em

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
199
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
3
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
2
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Reunião Diretora DIED

  1. 1. GRUPO DE ESTUDO E PRODUÇÃO (Matemática e Língua Portuguesa)– GEP Roberto Cunha Paulo Demétrio Mário Siqueira Kátia Tavares Iran Ferreira Fátima D’O Valéria Marques Elienae Nascimento
  2. 2. O programa de formação de Professores dos ciclos III e IV foi retomado em 2010 e hoje contempla aproximadamente 200 docentes;  Nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática também ocorrem assessoramentos docentes em serviço;  E acompanhamento da aprendizagem por meio de produção textual, resolução de problemas e simulados (Prova Belém) bimestralmente de aproximadamente 4500 alunos; 
  3. 3. Demanda das equipes (Português e Matemática)              Formações coletivas; Formações em serviço; Correção e análise das produções textuais; Correção das resoluções de problemas; Tabulação dos resultados em planilhas; Elaboração e correção das questões para os três simulados; Formatação dos simulados Empacotamento dos simulados na Cinbesa; Leitura de cartões-resposta no NIED; Análise dos resultados da Prova Belém; Organização e/ou elaboração de material teórico-prático para os professores; Momento de estudo; Elaboração de relatórios;
  4. 4. Formações Matemática      Março: Resolução de problemas; temas e descritores para I Prova Belém; Abril: Oficina de Geogebra; Maio: Resultados da resolução de problemas e do I Prova Belém, estudo dos descritores para II PB; Junho: Formação suspensa por conta da Conferência Municipal de Educação; Agosto: Resultado Resultados da resolução de problemas e do I Prova Belém, estudo dos descritores para III PB;
  5. 5. RESULTADOS DE 2013-MAR/ABR RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS (Critérios de Avaliação)  A – Realiza o levantamento de dados: após a leitura do problema, o aluno identifica elementos no texto importantes para a resolução do problema.  B – Utilização dos dados do problema: este critério é considerado como o mais importante para análise devido o fato de revelar obstáculos didáticos dos alunos quanto ao conteúdo ou quanto a interpretação.  C – Encontrou a resposta correta: serve para identificar a interpretação do aluno quanto ao resultado encontrado pro meio de sua solução, se corresponde ao resultado do problema ou apenas um dos elementos para encontrar sua resposta.
  6. 6. ACOMPANHAMENTO CIV 2º (%) Mar-abr sem solução A AB ABC 36% ACOMPANHAMENTO CIV 2º (%) mai-jun sem solução A AB ABC 25% 44% 21% 18% sem solução A AB ABC 20% 22% 14% sem solução A AB ABC
  7. 7. CIV 2º ANO 2013 AL. AVALIADOS NÃO AVALIADOS 36% 64%
  8. 8. II SIMULADO CICLO IV 2º ano matemática I Prova Belém CIII 2º ano CIV 2º ano L Potuguesa II Prova I Prova Belém Belém geral II Prova I Prova II Prova Belém Belém Belém 34% 36% 50% 50% 42% 43% 42% 39% 48% 51% 45% 45%
  9. 9. Matemática para os dois simulados CIII Escolas que se mantiveram entre os 10 melhores resultados:  Escolas que se mantiveram entre os 10 menores resultados: Amália Paungarttem João Carlos Batista Maria Luiza Pinto do Amaral Nestor Nonato Terezinha Souza Liceu  Angelus Nascimento Gabriel Lage Ines Maroja Padre Leandro Remígio Fernandez Walter Leite Caminha      
  10. 10. Matemática para os dois simulados CIII  Escolas que passaram dos menores para os maiores resultados:  Escolas que passaram dos maiores para os menores resultados:  Não ocorreu  Não ocorreu
  11. 11. Matemática para os dois simulados CIV  Escolas que se mantiveram entre os 10 melhores resultados:  Escolas que se mantiveram entre os 10 menores resultados:  Terezinha Souza Padre Leandro Amália Paungartten  Angelus nascimento Florestan Fernandez Manuela Freitas Maroja Neto Palmira Lins de Carvalho João Carlos Batista       
  12. 12. Matemática para os dois simulados CIV  Escolas que saíram dos menores para os melhores resultados:  Escolas que saíram dos melhores para os menores resultados:  Não houve ocorrência  Monsenhor Azevedo
  13. 13. Língua Portuguesa para os dois simulados CIII  Escolas que se mantiveram entre os 10 maiores resultados:  Escolas que se mantiveram entre os 10 menores resultados:  Amália Paungartten Benvinda de França; Palmira Lins; Terezinha Souza; Liceu; Maria Luiza.  Angelus; Ana Barreau; Donatila Lopes; Inês Maroja; Lauro Chaves; Walter Leite.          
  14. 14. Língua Portuguesa para os dois Simulados CIII  Escolas que passaram dos menores para os maiores resultados:  Escolas que passaram dos maiores para os menores resultados:  Não ocorreu.  Não ocorreu.
  15. 15. Língua Portuguesa para os dois simulados CIV  Escolas que se mantiveram entre os 10 melhores resultados:  Escolas que se mantiveram entre os 10 menores resultados:  Avertano Rocha; Monsenhor Azevedo; Padre Leandro; Parque Amazônia; Remígio Fernandez; Terezinha Souza.  Manuela Freitas; Palmira Lins; Rotary; Walter Leite.        
  16. 16. Língua Portuguesa para os dois simulados CIV  Escolas que saíram dos menores para os melhores resultados:  Escolas que saíram dos melhores para os menores resultados:  Madalena Raad.  Inês Maroja; Alzira Pernambuco; Ana Barreau.  
  17. 17. ANO 2013
  18. 18. ABORDAGENS DAS FORMAÇÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA EM 2013   MARÇO – TEMA= Comunicação: as diferentes possibilidades de linguagem.  Estudo das diretrizes da RMB e dos descritores da Prova Brasil.  Análise do gênero textual para a 1ª atividade avaliativa (carta) para CIII, com relato de experiências.  Análise do gênero textual para a 1ª atividade avaliativa (texto narrativo) para CIV, elaboração de atividades.  Proposta de estudo para a HP ABRIL - TEMA= Compreensão leitora: procedimentos, estratégias e capacidades de leitura.  Estudo das diretrizes da RMB e dos descritores da Prova Brasil.  Análise das questões da 1ª Prova Belém;  Correção das produções textuais da 1ª Prova Belém;  Proposta de estudo para a HP.
  19. 19. ABORDAGENS DAS FORMAÇÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA EM 2013  MAIO – TEMA= Produção textual: a escrita enquanto processo de interação social.  Estudo das diretrizes da RMB e dos descritores da Prova Brasil.  Análise do gênero textual para a 2ª atividade avaliativa (fábula para CIII e conto para CIV);  Proposta de estudo para a HP  AGOSTO - TEMA= Reflexão linguística  Análise dos resultados da 1ª Prova Belém;  Estudo das diretrizes da RMB e dos descritores da Prova Brasil.  Análise do gênero textual para a 3ª atividade avaliativa (relato pessoal para CIII e artigo de opinião para CIV);  Proposta de estudo para a HP.
  20. 20. 1ª PROVA BELÉM – PRODUÇÃO DE TEXTO - CIII ADEQUAÇÃO AO GÊNERO FIDELIDADE AO TEMA PROPOSTO 30% 34% 60% 54% 12% 10% MARCAS DE AUTORIA CONVENÇÕES DE ESCRITA 9% 38% 48% 76% 14% SIM NÃO PARCIALMENTE 15%
  21. 21. 1ª PROVA BELÉM – PRODUÇÃO DE TEXTO FIDELIDADE AO TEMA PROPOSTO - CIV ADEQUAÇÃO AO GÊNERO 23% 5% 49% 72% 20% MARCAS DE AUTORIA CONVENÇÕES DA ESCRITA 13% 38% 44% 15% 72% 18% SIM 31% NÃO PARCIALMENTE
  22. 22. FALA PROFESSORA!!! “A partir de 2ª feira, dia 9 de setembro, passarei para a Biblioteca, com 200h, vou sentir falta das formações , que são ótimas, me ajudam bastante, até mesmo com as minhas turmas do Estado, já que na Seduc não temos momentos como esse, para nos reunirmos, trocarmos ideias, então procuro aplicar o que tenho aprendido com vocês e tem dado certo, graças a Deus! Gostaria de saber se mesmo estando na biblioteca, uma vez ou outra poderia participar da formação com vocês, quando der é claro. Abraços!” Andrea Gomes – Madalena Raad (via e-mail)
  23. 23. FALA PROFESSORA!!! “Gostaria de parabenizar a equipe pela formação do dia 29. Achei que o grupo está mais entrosado, mais dinâmico e mais participativo. As propostas de leitura foram muito boas, por sinal - a ideia é excelente, pois muitos professores não são leitores. Amei a performance do Paulo, nossa! fiquei encantada. Parabéns Paulo, por trazeres a esses encontros a beleza e a magia da literatura. Gostei também da troca de experiências e ideias entre os professores. Vivenciamos muitos momentos de angustia na escola e em sala de aula e precisamos de apoio, de compreensão e de incentivo, pois somos constantemente acusados pelos colegas de trabalho por nossos alunos terem MUITA dificuldade na escrita e na leitura.” "Não pode existir conhecimento sem emoção. Podemos estar cientes da verdade, mas até que tenhamos sentido sua força, ela não é nossa. À cognição do cérebro deve ser acrescentada a experiência da alma." Arnold Bennett Forte abraço! Márcia Sampaio – Palmira Lins – (via e-mail)
  24. 24. Situações Pendentes e solicitações        Falta das pastas para as atividades de resolução de problemas e produções textuais; Contrapartida para UFPA do equipamento permanente para formações; Ponto eletrônico flexível para estas duas equipes devido a demanda de trabalho ou melhorar a infra estrutura (1 computador exclusivo e livros específicos para pesquisa, armário grande para guardar material e sala para as duas equipes) Carro para assessoramento. Aumentar o número de professores-formadores da Equipe de LP e MAT. (verificar cedência) Envelopes com lacres para o próximo simulado (serão empacotados no dia 25/09) Um funcionário para apoiar a equipe na 3ª Prova Belém (acompanhar a equipe para o empacotamento dos simulados no Cinbesa; receber e conferir o material entregue pelos coordenadores, assim como guardá-los em local adequado)

×