Cidadania

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Cidadania

  1. 1. A escola e sua função social A educação é o resultado de milhares de pessoas que em sua interação, ensinam e aprendem. É nesse sentido também que entendemos a prática pedagógica enquanto função social e politica. Prática que enxergamos o aluno como um ser concreto. A missão da educação na sociedade de hoje, reside em permitir que seja exploradas e criadas formas de ajuda aos jovens para olhar a escola como um local de aprendizagem, assim
  2. 2. Educação e politica na era do conhecimento • “Precisamos contribuir para criar a escola que é aventura, que marcha, que não tem medo do risco, por isso que recusa o imobilismo. A escola em que se pensa, em que se cria, em que se fala, em que se ama, a escola que apaixonadamente diz SIM à VIDA”. FREIRE (1997)
  3. 3. Pedagogia da Autonomia • Escola Cidadã: A busca pela escola pública de qualidade • Para Gadotti (1997), a Escola Cidadã é a escola autônoma, popular, integrante de um sistema único (público) e descentralizado (popular). É uma escola universal, igual para todos, unificada, mas que respeita as diferenças locais, regionais, enfim, a Multiculturalidade. • A escola cidadã contribui na criação de uma nova cidadania, compreende o espaço de organização da sociedade para a defesa dos direitos atuais e a conquista de novos direitos. • Só a partir de duas forças poderemos construir a “Escola Cidadã”: A partir de dois movimentos históricos, sendo: o movimento em defesa da educação pública e o movimento por uma educação popular.
  4. 4. Apesar da consolidação do Projeto da Escola Cidadã ocorrer na década de 1990, este Projeto surgiu a partir do Movimento de Educação Popular e Comunitária da década de 1980, que lutava por uma educação para e pela Cidadania (Escola Pública Popular).
  5. 5. • Este Projeto pela Escola Cidadã inspirou-se no pensamento de Paulo Freire, baseado na democracia, autonomia, criticidade, liberdade, diálogo, humanização e na transformação social. Ela não é apenas a que garante acesso a todos, mas também, aquela em cuja construção todos podem participar. É a escola que corresponde aos interesses da maioria. ( Freire, 1997)
  6. 6. Segundo Sonia Kramer

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