2. FUNDAMENTACIÓN
Para resolver los numerosos problemas ambientales que tiene que
afrontar la sociedad actual, se requiere un cambio de actitud sobre
el ambiente ya que es la supervivencia humana la que está en
peligro, de allí la necesidad de que el ambiente se proteja y se
recupere ejecutando medidas de reciclaje.
Este proyecto de aula “TU AMBIENTE ES MI
AMBIENTE, SALVEMOS NUESTRO PLANETA”, fue elaborado
con la finalidad de orientar a los educandos y familias de cómo
reutilizar los desechos del hogar y para que conozcan que la basura
puede tener diversas utilidades antes de desecharse
completamente, impactando de diversas formas a la comunidad
desde crear empleos en la recolección, mejora de servicios públicos
y reciclado de la basura, hasta repercutir en la calidad de vida de la
población misma.

3. A través de trabajos de campo lograremos
concientizar a la población de las formas y técnicas
que uno debería usar para protegerse de la
contaminación de las basuras, además serviría como
ayuda para que los educandos se interesen más por
el cuidado ambiental.
Como docente me preocupo porque nuestras
comunidades no tienen conciencia de qué hacer
con los materiales de desechos tanto en la Institución
como en el hogar,

4. Por ejemplo: No saben que de una tonelada de
papel reciclada se están salvando 17 árboles, si se
recicla vidrio se ahorra un 40% de energía y por
cada tonelada reciclada se ahorra 1.2 tonelada de
materia prima; por medio de este ejemplo les he
hecho saber y entender a mis educandos la
importancia de cuidar y reciclar en nuestro
medio, sobre la gravedad de no hacer lo correcto
para preservar el medio ambiente.
Como docentes y padres de familia debemos
entender que cuanto mas se unan a nuestra causa
mejor será la herencia que dejaremos a nuestros
hijos y a los niños del mañana: “un ambiente mejor”.

5. PREGUNTA INICIAL
OBJETIVO GENERAL

7. Lo que debemos
aprender en El proyecto
de aula en TIC
Actividades
didácticas y
pedagógicas para el
aprendizaje
Estrategias para
aprender
Proceso de
evaluación
La importancia del uso
adecuado de los
recursos naturales y
del cuidado del medio
ambiente y como una
estrategia para esto, la
importancia del
reciclaje.
Visualización de
videos, lecturas y
demás contenidos
digitales, que
permitan
identificar
situaciones de
contaminación y
cómo prevenirlas y
contrarrestarlas.
Observación y
análisis de
contenidos
digitales sobre
la
contaminación
y la
importancia
del reciclaje.
Uso de software
para la
visualización de
videos y demás
contenidos
digitales, utilización
de ofimática para
realizar los talleres,
búsqueda y
observación de
videos de otras
experiencias de
reciclaje,
elaboración de
manualidades con
material reciclado.

8. Lo que debemos
aprender en El proyecto
de aula en TIC
Actividades didácticas
y pedagógicas para el
aprendizaje
Estrategias para
aprender
Proceso de
evaluación
La importancia del uso
adecuado de los
recursos naturales y del
cuidado del medio
ambiente y como una
estrategia para esto, la
importancia del
reciclaje.
Uso de la herramienta
ofimática Word para la
elaboración de talleres
de comprensión en
torno al fenómeno de
la contaminación.
Uso de la herramienta
ofimática Excel para la
elaboración de talleres
basados en ejemplos
de contaminación, uso
adecuado de los
recursos naturales y
elaboración de
encuesta a la
comunidad.
Visualización de videos
en la web sobre otras
experiencias de
reciclaje.
Utilización de
herramientas de
ofimática como
Word y Excel para
la realización de
talleres.
Visualización de
otras experiencias
de reciclaje y
elaboración de
manualidades con
material reciclado.
Uso de software
para la visualización
de videos y demás
contenidos
digitales, utilización
de ofimática para
realizar los talleres,
búsqueda y
observación de
videos de otras
experiencias de
reciclaje,
elaboración de
manualidades con
material reciclado.

9. Título: TU AMBIENTE ES MI AMBIENTE SALVEMOS NUESTRO PLANETA
Propósito‐Objetivo: Aplicar el proyecto reciclaje como un medio para desarrollar en los
estudiantes conciencia de reciclaje, separación de desechos del hogar, contaminación
y calentamiento global para mejorar el cuidado del medio ambiente.
ELEMENTOS Y CONTENIDOS CURRICULARES INTEGRADOS
EN EL PROYECTO DE AULA EN TIC
Competencia Indicador Actividades Responsables Tiempo
Áreas y
transversales
Evaluación
Capacida
d de
comprensi
ón y
atención.
Análisis
del medio
ambiente
Comprende
n las
consecuenci
as del
inadecuado
uso de los
recursos
naturales y
los efectos
de la
contaminaci
ón
Comprende
n la
importancia
de reciclar.
Observación
de videos de
sensibilizació
n sobre la
importancia
del
adecuado
uso de los
recursos
naturales y
de reciclar,
así como de
experiencias
de reciclaje.
Docente
s
Y
Estudiant
es
2
meses
Ciencias
naturales
Partici
pación
Compr
ensión
de las
consec
uencia
s de la
conta
minaci
ón y la
import
ancia
del
reciclaj
e.

10. Competencia Indicador Actividades Responsables Tiempo
Áreas y
transversales
Evaluación
Capacidad
de
comprensión
y atención.
Compren
den el
concept
o de
contamin
ación
auditiva
y visual
en los
medios
de
comunic
ación
Taller sobre
la
contamina
ción
utilizando la
herramient
a de
ofimática
Word
Docente
s
Y
Estudiant
es
Una
sema
na
Castella
no
Comprens
ión de
lectura
sobre
contamin
ación
auditiva y
visual
Capacidad
para hacer
operaciones
matemáticas
básicas
Aprende
n a hacer
operacio
nes
matemát
icas con
la
utilizació
n de la
herramie
Operacion
es
matemátic
as para
tabular la
encuesta y
elaboració
n de taller
sobre
contamina
2
sema
nas
Matemá-
ticas
Utilizan de
manera
adecuad
a Excel y
hacen las
operacion
es
necesaria
s en el
taller

11. Competencia Indicador Actividades Responsables Tiempo
Áreas y
transversales
Evaluación
Capacidad
para realizar
manualidad
es
Utilizan el
material
reciclado
para
hacer
manualid
ades
Elaborar
manualida
des con
material
reciclado.
Docente
s
Y
Estudiant
es
3
mese
s
Plástica Creativid
ad
Recursivid
ad
Elaboraci
ón de la
manualid
ad
Capacidad
para
reflexionar
sobre los
valores en
torno al
medio
ambiente
Compren
den la
importan
cia del
respeto
por el
medio la
naturalez
a
Talleres
escritos con
base en
lecturas y
contenidos
digitales
Estudiant
es
2
sema
nas
Educaci
ón en
valores y
Educaci
ón para
la
conviven
cia
Desarrollo
de los
talleres
Reflexión
de los
valores y
respeto
por la
naturalez
a

12. Descripción de
contenidos de área
Contenidos
conceptuales
Contenidos
procedimentales
Contenidos
actitudinales
Educación para
el cuidado del
medio ambiente
Conciencia ecológica,
necesidades de
producir menos
residuos
Importancia del
reciclado
Responsabilidad del
hombre en el cuidado
del medio ambiente.
El hombre y la
contaminación.
Uso racional del agua.
Revisión de
conocimientos previos:
Diagnóstico colectivo
sobre la situación
ambiental de la propia
región a través de la
visualización de
imágenes, fotografías,
videos y lecturas
encontradas en la web.
Taller sobre el concepto
de reciclar
Sensibilización
sobre las
consecuencias
de los alimentos
con químicos y
la importancia
de una sana
alimentación.
Educación para
la convivencia
Participación crítica y
activa.
Compromiso con la
naturaleza.
Respeto por el trabajo
en equipo.
Lectura de contenidos
digitales
Disposición
para el trabajo
en grupo.
Búsqueda y
comprensión
de contenidos
digitales sobre

13. Descripción de
contenidos de área
Contenidos
conceptuales
Contenidos
procedimentales
Contenidos
actitudinales
Educación en
valores
Respeto por la
naturaleza.
Respeto por el otro.
Tema de
conciencia de la
importancia del
equilibrio ecológico
Elaboración de
taller basado en
una lectura
Comprensión de los
valores relacionados
con el respeto y
cuidado de la
naturaleza.
Manejo de herramientas
ofimáticas.
Ciencias
naturales
Contaminación en
tierra, aire y agua
La tierra como
fuente de materias
primas y sus
limitaciones
naturales
Encontrar noticias
en la web sobre
alteraciones del
medio ambiente y
agotamiento de los
recursos naturales
Comprensión de las
consecuencias de la
contaminación y la
importancia del cuidado
del medio ambiente.

14. Descripción de
contenidos de
área
Contenidos
conceptuales
Contenidos
procedimentales
Contenidos
actitudinales
Castellano La publicidad
El periódico y sus
aportes
Análisis de la contaminación
sonora y visual encontrada
en los medios de
comunicación
Encontrar noticias en la web
sobre contaminación
Describir imágenes con
algún tipo de
contaminación ambiental
Definición de
contaminación
Disposición para
el análisis de
medios de
comunicación
Matemática
s
Operaciones básicas
Recorridos en el plano
Elaboración, aplicación y
tabulación de encuesta
sobre las causas de la
contaminación
Realización de taller con
ejemplo del uso adecuado
del agua
Disposición para
el manejo de
herramientas
ofimáticas de
cálculo
Plástica Dibujo y pintura Realización de Creatividad y

15. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2012
ACTIVIDADES SEPT. OCTUBRE NOV.
Observación de videos de
sensibilización sobre la importancia
del adecuado uso de los recursos
naturales y del reciclaje, así como de
experiencias de reciclaje.
X X
Taller sobre la contaminación
utilizando la herramienta de
ofimática Word
X
Operaciones matemáticas para
tabular la encuesta y elaboración de
taller sobre contaminación
X
Elaborar manualidades con material
reciclado.
X X X
Talleres escritos con base en lecturas
y contenidos digitales
X

16. Encuesta: causas de la
contaminación
 Marco con una x :
 - ¿Cuáles de estas situaciones pueden producir efecto nocivos en la salud de
las persona?
 Ruido del tránsito en las grandes ciudades.
 Basura arrojada a cielo abierto
 Humo de chimeneas de fábricas.
 Exceso de árboles.
 Humo de caños de escapas de automóviles.
 ¿Cuáles de estos ruidos pueden producir contaminación sonora’?
 Vuelo de un mosquito.
 Taladros neumáticos.
 Gritos.
 Música muy fuerte.
 Conversación telefónica.
 Llanto de un niño.

17.  ¿Qué debe hacer con la basura?
 Colocarla en galpones totalmente cerrados
 Enterrarla toda en terrenos bajos.
 Prenderle fuego.
 Reciclar la que se pueda y enterrar el resto.
 Cada persona debe quemar la basura en su
casa

18. Lectura para taller en Educación en
valores:
 ¡Afuera la basura!
 Al finalizar un campamento, un grupo de
amigos levanto las carpas, preparo las
mochilas y enterró la basura.
 Una vez abordo el tren que los conducía a
sus casas, uno de ellos se tomo de la cabeza
y a gritos dijo que se le había olvido apagar
el fuego.
 ¿Qué actitud deberán tomar los niños que
participaban del campamento? ¿Por qué?

19. Taller de matemáticas “Litros y litros
de agua”
 Resuelvo las siguientes situaciones problemáticas “pasadas por
agua”

 En el baño de un restaurante, hay 4 inodoros con sus depósitos
correspondientes. Cada deposito tiene una capacidad de 16 litros
 ¿Cuántos litros se gastan al desagotar los 4 depósitos?
 Para regar un jardín, Don José llena 6 veces un recipiente que
contiene 8 litros.
 ¿Cuántos litros utiliza para el regado?
 En una escuela se preparan a diario 12 jarras de té para los niños
de las distintas aulas del turno mañana. Cada jarra contiene 2
litros.
 ¿Cuántos litros de agua utilizan en total?
 ¿Cuántos litros usarían en total entre los 2 turnos, si en el d la tarde
se consume lo mismo que en el de la mañana?
 Un grifo abierto elimina, por minutos5 litros de agua potable.
 ¿Cuantos minutos deberá estar abierto para obtener 35 litros?