1. EL PUNT
DEFINICIÓ DEL PROJECTE
El PUNT
informació assessorament
acompanyament
orientació
SUPORT PERSONALITZAT PER A JOVES EN TRÀNSIT CAP A LA VIDA ADULTA
Origen del projecte: sorgeix fa 7 anys per donar seguiment als joves que
terminaven el seu procés al C.O Rialles.
2. EL PUNT
Finalitat actual
aquesta necessitat s’ amplia a tots els joves del territori que també precisen de recolzament en el seu procés de integració i de autonomia personal.
Donar una continuïtat al treball educatiu realitzat amb els joves del C.O. i començar-ne de nous amb els joves del territori per tal de no desvincular-los
xarxa social propera i
evitar així possibles processos de exclusió social.
OBJECTIU PRINCIPAL
INCLUSIÓ
dels joves en situació de risc i/o vulnerabilitat social a la xarxa social normalitzada. INCLUSIÓ=participació continuada i estable
dels joves atesos al PUNT en els recursos i contextos propers, així com el desenvolupament de coneixements, competències,
actituds i interessos adquirits en el marc de l’oferta pròpia. objectiu compartit entre el servei que ofereix el PUNT i els recursos
i contextos de la xarxa social.
3. EL PUNT
LÍNIA PEDAGÒGICA
Pedagogia activa fonamentada
INTEGRACIÓ, SOCIALITZACIÓ, PRESÈNCIA I SUPORT
No des de particularitat de cada jove com a persona aïllada amb les seves dificultats personals, sinó que
contempla una visió global/integral dels joves amb els que es treballa com a persones amb drets i
deures de ciutadania que, possiblement no han tingut moltes alternatives per a l’exercici dels mateixos.
Manifestació expressa de la voluntarietat de participar al servei, acceptant i respectant el
funcionament d’aquest i als seus responsables. En el cas de els menors de edat, seran necessari que els
seus tutors legals donin el seu consentiment per iniciar la tasca.
4. EL PUNT
DESTINATARIS
Atenció dirigida a persones en “construcció”
procés d’aprenentatge i canvi que en moments concrets precisa d’un acompanyament, en aquest cas professional, per anar vivint el seu procés vital tot desenvolupant les seves capacitats i
possibilitant les alternatives necessàries per a la seva màxima inclusió en el seu context social pròxim.
Joves a partir dels 16 anys provinents d’entorns socials desafavorits i, excepcionalment, joves amb una edat inferior desvinculats del C.O. amb les mateixes característiques.
Els perfils de la població atesa
Nois/es amb diverses problemàtiques de caràcter personal i social
Joves provinents d’entorns socials desafavorits amb diferents tipus de desestructuració familiar, social o econòmica.
Indicadors de fracàs escolar i absentisme.
desconeixement de la xarxa social propera i amb poca vinculació amb altres agents socials territori.
Necessitat d’acompanyament i orientació per part d’un professional educatiu que dirigeixi aquest procés adaptat a les seves demandes.
Joves atesos
Joves vinculats al C.O.
Joves en transició C.O.-PUNT
Joves que han passat por el servei
Joves externs al C.O. (derivacions SS.A.P, EAIA, CSMIJ, etc)
5. EL PUNT
ÀMBITS D’INTERVENCIÓ
tres àmbits d’intervenció
PERSONAL
treball d’habilitats socials= DESCOBRIMENT DE LES CAPACITATS I POSSIBILITATS PERSONALS
DETECCIÓ DE NECESSITATS
ESPAI PERSONALITZAT OFERINT EINES PER A CONSTRUIR EL SEU FUTUR I AUTONOMIA PERSONAL
SUPORT EN LA PRESA DE DECISIONS I L’ASSUMPCIÓ DE RESPONSABILITATS
PACTES DE SEGUIMENT I ACOMPANYAMENT
ESTABLIR METES, OBJECTIUS I CALENDARI ADEQUAT A LES NECESSITATS PARTICULARS
SOCIOFORMATIU
IDENTIFICACIÓ HABILITATS ESPECÍFIQUES RELACIONADES AMB FORMACIÓ I APRENENTATGES.
FOMENTAR L’OCUPACIÓ DELS JOVES I PROMOCIÓ DE LA SEVA INCLUSIÓ A LA XARXA D’UNA MANERA FAVORABLE.
VINCULACIÓ A ALTRES ENTITATS I SERVEIS DEL TERRITORI
LABORAL/ JURÍDIC
ORIENTACIÓ CAP A ACCIONS D’INSERCIÓ LABORAL
ACOMPANYAMENT I SEGUIMENT EN ELS PROCESSOS D’INSERCIÓ
ASSESSORAMENT I DERIVACIÓ EN TEMES DE REGULARITZACIÓ DE DOCUMENTACIÓ.
COBERTURA DE L’ASPECTE JUDICIAL DINTRE DE LES COMPETÈNCIES DE L’EDUCACIÓ SOCIAL.
SEGUIMENT I COORDINACIÓ AMB REFERENTS DE JUSTÍCIA DEL TERRITORI (DAM, PROGRAMES DE MEDIACIÓ, ETC)
6. EL PUNT
METODOLOGIA
VALORS
RESPECTE
PARTICIPACIÓ
ATENCIÓ CENTRADA EN LA PERSONA, GRUP I COMUNITAT
CARÀCTER SOCIEDUCATIU DE LA INTERVENCIÓ
IMPORTÀNCIA DE LA RELACIÓ EDUCATIVA- VINCLE EDUCATIU-EMPATIA
CARÀCTER TRANSFORMADOR DE LA INTERVENCIÓ
Dimensions metodològiques
Dimensió tutorial
Establiment de vincles
•
•
Treball individualitzat
Detecció d’interessos/necessitats
Dimensió grupal
Punt de trobada
7. EL PUNT
TREBALL EN XARXA
ENTITATS/SERVEIS LOCALS I SUPRALOCALS
Coordinació
Seguiment
Implementació curricular
Accions educatives comunes
Avaluació
AMB QUI
GRAMEIMPULS (accions formatives i laborals)
CARITAS DIOCESANA (Santa Coloma- suport social i personal- derivació a accions formatives i laborals)
INTEGRAMENET ( suport social i personal- accions formatives- assessorament jurídic)
CIAPE (assessorament, suport i accions legals en regularització de papers)
ESCOLA D’ADULTS
CIREJ (accions formatives)
SAO- PRAT (empresa d’inserció i programes formatius pre-laborals)
JOVES EN XARXA (Ajuntament Santa Coloma de Gramenet)
