Poster plantilla.

1. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
METODOLOGÍA
JUSTIFICACIÓN
Implementamosel panelsolaren el funcionamiento de
nuestro cortacésped teniendo como resultado u
artefactoque esmás amigable conel medio ambiente.
El vehículo solar como tal esta en procesos de
funcionamiento para lograr establecer y finalizar su
funcionamiento final
LOGOEQUIPO
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RESULTADOS
¿Cómo podríamoscrear un vehículo que corte el césped de la IETISD (marinilla
Antioquia) pormedio de la energía solar?
Queremos aprender más acerca de las energías
renovables y así ayudar a la IETISD a mejorar su
presentación en cuanto a las zonas verdes (JARDINES)
para que sea un lugar más armónico e íntegro.
Es simple la metodología que
vamos a implementar ya que este
mecanismo que funciona con un
panel solar implementando en los
demásmaterialesdonde solo el ser
humano tendría que guiar el
cortacéspedy este iría cortando el
césped de nuestra institución la
(IETISD) impartiendo de una lluvia
de ideas.
Wikipedia.(24de mayode 2016). Wikipedia.org.Obtenidode Wikipedia. (14 de Juliode 2016). Obtenidode
Wikipedia:https://es.wikipedia.org/wiki/Servomotor Wikipedia. (17 de Agostode 2016). Obtenidode
Wikipedia:https://es.wikipedia.org/wiki/Gas_de_efecto_invernadero Wikipedia. (31 de Juliode 2016).
Obtenidode Wikipedia:https://es.wikipedia.org/wiki/Bater%C3%ADa_el%C3%A9ctrica
PROFESORES ACOMPAÑANTES
-AlbaInésGiraldo
-JairoVicente miranda
OBJETIVOS
General:innovarenunartefactotecnológicoque pormediode laenergía
solarcorte el céspedde laIETISD.
Específicos:
-mejorarlapresentaciónde laIETISDen cuantoa sujardín.
-trabajaren equipoteniendoencuantalasdecisionesyaportesde todoel
equipo.
-aprendermásacerca de las energíasrenovables.
-entenderel mecanismode funcionamientode los cortacéspedespormedio
de la energíasolar.
-conocernuevasopiniones,resultados ycapacidadesencuantoa el
cortacéspedsolar.
ESTUDIANTES
-Danilsongalviz álzate. - Henry GómezMonsalve.
-Sebastiánzapata castaño. -jirethTatiana Díaz.
-Miguel Ángel herrera.
GRUPO:9°b
BIBLIOGRAFÍA
DISEÑO
ÑO
INTEGRANTES
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