1. Cómo hacer un texto histórico sobre un tema
y no suspender en el intento
1º Lee atentamente el texto y el documento gráfico que se ofrecen. Busca las palabras desconocidas,
las expresiones dudosas... si no tienes diccionario o ganas de usarlo... ¡te esfuerzas, que para eso os
pagan! Bueno... si tenéis tiempo me lo podéis preguntar
2º Identificar el tema al que se refieren los documentos. No se trata de hablar sólo de los
documentos, lo principal es contar el tema (7 puntos). Por eso, el segundo paso debe ser leer bien,
prácticamente estudiar, el tema por el libro y/o los apuntes. Varias veces si es preciso.
3º Volver a leer el documento y a mirar el gráfico apuntando en el margen qué cosas os sugieren,
qué os suena del tema, qué cosas os llaman la atención... Así tendréis algo de qué hablar en el
comentario.
5º Puedes comenzar hablando de los documentos, hablando del tema y dejando los documentos para
el final o introducirlos durante la exposición. En principio da igual, si quieres asegurar la nota,
coméntalos al final, si quieres ir a por super-nota, inclúyelos dentro de la exposición. Para ello
deberás localizar exactamente en qué parte del tema se hace referencia en los documentos. Algunas
veces estará muy claro y en otras pueden hacerse referencias en varias ocasiones.
6º Cuando comentes el documento o el gráfico debes
– Localizarlo en relación con el tema y con el contexto histórico (0'5 por documento)
– Analizar el contenido y demostrar que se ha comprendido (1 punto por documento).
7º El plan para el comentario es:
– Fíjate en el título
– Describirlo, lo que es relevante, no vayas a describir el traje de Isabel II. Al principio
más vale que te pases que no llegar, ya iremos ajustando
– Explicarlo con otras palabras. Con otras palabras significa que no se pueden utilizar
las mismas que el documento. Házte a la idea de que se lo explicas a tu primo/a (a tu
hermano que se lo explique su padre).
– Explicar no es resumir. Resumir indica que de 10 líneas se quedan en 5. Explicar es
lo contrario, de 5 líneas debes sacar 10.
– Intenta verle la lógica dentro del tema, es como si cuentas una historia y este
documento es un episodio. Por ejemplo, si hay un mapa de las tierras expropiadas,
hablaremos de la desamortización y explicaremos, a través de la descripción del
mapa dónde se da más y dónde menos.
– Una vez que lo has explicado pregúntate, ¿por qué? ¿a quién beneficia? ¿qué se
consiguió? Estas u otras preguntas, eso depende.
8º Para un gráfico, mira la escala, si bajan y suben los datos por si es un período, por si coincide el
cambio con alguna fecha importante... en un mapa identifica los colores y los símbolos y explica los
acontecimientos históricos que se reflejan en el mapa. Para una imagen empieza describiendo lo
importante y luego los detalles, si es un personaje, decid quién es y lo más importante que ha hecho
en este período. En una caricatura hay que ver cuál es la crítica...
9º Saca conclusiones, por ejemplo, referidas a otros temas, a la importancia del período, de los
documentos... Evita la primera persona. Vuestra opinión personal es insustancial a menos que seáis
una reencarnación de Domínguez Ortiz, intentad el estilo impersonal: “se cree”, “podría pensarse”,
y fórmulas parecidas.