مقصود حسنی:خوشبو کے امین
Seu SlideShare está sendo baixado.
×
Confira estes a seguir
Recomendadas
Mais Conteúdo rRelacionado
Diapositivos para si (16)
Quem viu também gostou (9)
Semelhante a سه شریعتی در آیینه ذهن ما (20)
Mais de کانون آرمان شریعتی (20)
Mais recentes (20)
سه شریعتی در آیینه ذهن ما
- 1. sco كانــون آرمــان شــريعتـي ذهن ما ِ سه شريعتی در آينۀ Sco1385@Gmail.com رضــا عليجاني 7001 شماره مقالـه : 02 تعـداد صفحـه : 50/78 آخرين بررسی : 0000 تاريــخ تحـرير : www.shandel.org موضـوع : اسالم گرای انقالبی، متفکر ِ مصلح، رند ِ عارف Print search Prev 1 Next Full Exit
- 2. سه شریعتی در آینهٔ ذهن ما ِ ِ اسالمگرای انقالبی ـ متفکرِ مصلح ـ رند عارف ِ ٔ بهنامخدادوستهمهانسانها پیش نیاز : دررابطهباشریعتیدرزمانهایمتفاوت،افرادِمختلفتصویرهایگوناگونیارائهدادهاند.اینتصاویرگاهیاوقات،رایجوپرشماربودهوگاهیاوقات درذهنِعدهٔمعدودوکمترینقشبستهاست.همچنیناینتصویردرزمانهایمتفاوت،مختلفبودهاست.بهاینتصویرهادردومقطع51سالهو ِ ِ ِ 01سالهاشارهمیکنیم.البتهبینِمتنوخوانندهیکارتباطزندهوپویاوبهعبارتدیگریکحلقهیادورِهرمنوتیکیوجوددارد.ذهنوزمانهخواننده ٔ درتصویریکهخوانندهازمتنمیگیردنقشدارد،همانطورکهذهنوزمانهمؤلفنیزدرخودِاثرتأثیرمیگذارد.بهاینترتیبدرموردِشریعتینیز ٔ خوانندهٔآثارِاو،نوعیبرخوردِهرمنوتیکیباویداشتهاست. برخیازآنهاهممنتقدِشریعتیبودهاند.مثالًاگردورهٔ51ساله55تا07رادرنظربگیریم،نقدهاییکهبهشریعتیمیشداینبودکهشریعتی ٔ ِ تشکیالتینبود،حرفمیزد،اهلِعملنبودو...،برخینیزمیگفتندشریعتیفلسفهنمیدانستهاست،التقاطیوغربزدهوتحتتاثیرِمتفکرانِغربی بودهوبامنابعواندیشههایدینیواسالمیآشنانبودهاست. دردورهٔدیگروتصویرِدیگریکهازشریعتیمطرحشده،عمدهٔنقدهامعطوفبهایناستکهشریعتیانقالبیومتعلقبهدورانِتأسیسـنه استقرارـبود،ایدئولوژ ِاو،انقالبیوشورشگرانهوغربستیزبود،عملگرابود،تحققیفکرمیکردوبهدنبالِموفقیتبود،نهحقیقت. ی ِ هرچندگفتیمکهبینِخوانندهواثررابطهوجوددارد،امادرعینِحالبایدنسبتخوانشومتنراهمدرنظرگرفتوحتیالمقدوربایدخوانشبه Print search Prev 2 Next Home Full Exit
- 3. ساختارِمتننزدیکباشد.ودرمجموعآنرویکردِهرمنوتیکیبهنظردرستترمیرسدکهسعیکندبهمتنهمنزدیکبشود.هرچندمانیتمؤلفرا ِ ِ ِ معناینهاییمتننمیگیریمولیدرعینِحالیکقرائتروشمنداگرنهبهنیتمؤلف،بلکهبایدبهساختارِمتننزدیکشود. ِ ِ ِ امابهنظرِمننسلِما،نسلیکههمزمانیابالفاصلهپسازمرگشریعتیبااومواجهشده،برخوردی"سلفسرویسی"باویداشتهاست.در رستورانهاییکهحالتسلفسرویسدارد،هرکسظرفیدردستمیگیردوازساالدوترشیوغذاهاو...آنچهراکهدوستداردیاموردِنیازِاوست، ِ ْ ِ درظرفغذایشمیکشد. فردیدرتعبیریگفتهبودانقال ِایرانحاصلِ"خشم"بودکه"خ"بهخمینی،"شین"بهشریعتیو"میم"بهمجاهدیناشارهداشت.درتصویری ب همکهنسلِمادرذهنِخوددردورانِانقالبداشتسهنقشخمینی،شریعتی،مجاهدینباهممخلوطشدهبود.مثالًمبارزهٔمسلحانهرامجاهدین ِ مطرحمیکردندولیدکترشریعتیوآیتاللهخمینیقبولنداشتند.آیتاللهخمینیهیچگاهفتوایمسلحانهندادوآنراتاییدنکردولواینکهخیلیها سعیمیکنندبگویندهیئتهایموتلفهفتوایآیتاللهخمینیراداشتندولینزدیکانایشاناینموضوعراتکذیبمیکنندوهیچسندیهمنیستکه ِ نشاندهدآیتاللهخمینیتروروعملِمسلحانهراتاییدکردهاست.همانطورکهدرهیچجایاندیشهشریعتیبسیجوشورشخیابانیمطرحنیستو ِ ٔ نمیتواننشاندادکهشریعتیازبسیجخیابانییاشورشتودهوارصحبتکردهاست،اینچیزیاستکهبیشتردربیانیههاوصحبتهایآیتاللهخمینی ِ ِ وجوددارد.یامثالًبرخوردِشریعتیباروحانیتبابرخوردِمجاهدینوآیتاللهخمینیکامالًفرقمیکند.آنموقعآیتاللهخمینیدرنقدِروحانیتخیلی حرفزدهبودوشایددرمجموعهروحانیتتندترینتعبیرهاتوسطایشانبهکاررفتهاست.امامضمونایننقدهابیشتراینبودکهچراروحانیتمنفعل ْ ِ ٔ ِ ِ استوفعالیتسیاسیواجتماعینمیکند.ایننقدهامعطوفبهروحانیتمنفعلوغیرِسیاسیبود،امابرخوردیکهشریعتیباروحانیتمیکردضمنِ اینکهاینمضمونراهمدربرمیگیرد،امابسیارفراترازآناست،بهطوریکهگفتمانِروحانیتومجموعهساختارِفکر ِحوزویرانقدمیکند،نهصرفاً ی ٔ روحانیتیکهدرسیاستشرکتنمیکند.امادرذهنِنسلِماهمهاینهامخلوطشدهبودبهطوریکهیکیرادیگریفرضمیکرد. ٔ Print search Prev 3 Next Home Full Exit
- 4. ازایندستمثالهابهطورِمتعددمیتوانمطرحکرد.دراینمورددرگذشتهدرمبحثتاثیراتگفتمانِشریعتیبهتفصیلبحثکردهایم.تاکیدِ ِ ِ ِ آنبحثاینبودکهاالنبعدازربعقرنبایدبتوانیمتاثیرات"خشم"راتفکیککنیموبهتصویرِنزدیکبهمتنِشریعتیبرسیم.پسازآناستکه ِ میتوانیمشریعتیرانقدکنیم.اولبایداورادرستبشناسیموبعدنقدشکنیم.اینبهمعنایآننیستکههرچهخوباستمعطوفبهشریعتی ِ ِ کنیمویابرعکس.بایداینهاراتفکیککنیموهریکرابهطورِمستقل،امامجموعهایبشناسیم.ازاینطریقاستکهبهکاراکتروشخصیتواقعی شریعتیهممیرسیم. باتوجهبهاینمقدمهبهنظرمیرسدشریعتیسهچهرهداردوهریکازاینچهرههادرهمهمقاطعزمانی،جلوهگر ِخاصخودراداشتهاست، ی ِ ٔ ِ حالبرخیبیشتروبرخیکمتر. شریعتی یک، شریعتی دو، شریعتی سه : واقعیتشریعتییکواقعیتسهالیهای،سهچهرهاییاسهوجهیاست.یکوجهِآن،شریعتیبهعنوانِیکعنصرِمبارزاست.مسلمانیمبارزیا ِ ِ اسالمگراییانقالبی.دروجهِدیگربهعنوانِیکمتفکرودروجهِسوم،بهعنوانِ"رندیعارف"جلوهگرمیشود. شایدبهتعبیریبتواناینسهچهرهرا1ـعینی2ـذهنی3ـدرونیووجودینامید؛یعنییکچهره،چهرهٔعینیشریعتیاست،جلوههاییکه ِ آشکارترینالیهایناقیانوساستکهدرواقعوجهِکارکردیوملموسشریعتیاست.بیشترینجلوهایکهدراذهانوجودداردهمینوجهازشریعتی ِ ٔ است.الیهدیگرکهعمیقتراست،بخشاندیشندگیشریعتیاستکهمیتوانیمآنرابخشذهنیبنامیم.والیهدیگر،بخشوجودیودرونیشریعتی ِ ِ ٔ ِ ِ ِ ٔ استکهدرواقعمعطوفبهزندگیوواقعیتوجودیوکاراکترِاصلیودرونیشریعتیاست.شایدبااینجمالتخودِشریعتیهمبتواناینبحثرا ِ ِ ِ توضیحداد.اودرمقدمهکویرگفتهاست: ٔ Print search Prev 4 Next Home Full Exit
- 5. "...وجودمتنهایکحرفاستوزیست امتنهاگفت ِهمانیکحرف،امابرسهگونه:سخنگفتنومعلمیکردنونوشتن.آ چهکهتنهامردم ن ن ن م پسندند،سخنگفتناستوآ چهکههممردموهممن،معلمیکردنوآ چهخودمراراضیم کندواحساسم کنمباآننهکار،که ی ی ن ن ْ ی زندگیم کنم،نوشتن..."(مآ31ص000) ی شریعتیاینجاسهکاریاسهتبلورِخودراناممیبرد:سخنگفتن،معلمیکردنونوشتن.سخنرانی،تدریسونگارش.اومیگویدآنچهبیشتربه دردِمردممیخوردوخودمزیادباآنسازگاریندارم،سخنرانیکردناستوآنچهکههمخودموهممردمدوستدارند،معلمیکردنوآنچهکهبا آنزندگیمیکنم،نوشتناست.دراینجاخودِشریعتیبهاینسهبخشنمرهمیدهدیابهتعبیریاحساسورابطهاشرابااینسهمقولهبیانمیکند. ویدرادامهمیگوید: "...نوشت هایم نیز بر سه گون اند: اجتماعیات، اسالمیّات و کویریات. آ چه تنها مردم م پسندند"اجتماعیا "و آ چه که هم مردم ت ن ی ن ه ه و هم من،"اسالمیّا "و آ چه که خودم را راضی م کند و احساس م کنم با آن نه کـار، چه م گویم و نه نویسندگی، که زندگی ی ی ی ت ن م کنم"کویریا "..."(مآ31ص902) ت ی ِ میتواناینقضاوتشریعتیرابهسخنرانی،معلمیکردنونویسندگیاوهمتعمیمداد.اینسهمقولهسیریازعینبهذهنوازذهنبهدروناست. ِ بههرحالباکمیتسامحمیتوانگفتسهچهرهٔشریعتیعبارتنداز:ذهنیتعامیانهایکهازشریعتیوجوددارد،سپستصویروچهرهایذهنیترو تئوریکترودرنهایتچهرهٔوجودیودرونیازشریعتی. بهنظرمیرسدتصویرِاولتصویرِرایج،همهفهمتروهمگانیتراستوهمهبااینتصویرآشناهستند.فعالًهمبهدرستییاتحریفشدگیاینتصویرِ ِ عمومیکارینداریم.اماتصویرِدومدراقلیتاستیعنیاقلیتیبااینسیمایشریعتییا"شریعتیدو"آشناییدارندوالیهسومشایدبسیاربسیارکم ٔ ِ Print search Prev 5 Next Home Full Exit
- 6. وکمشماربوده،یعنی"شریعتیسه"،شریعتیشناختهشدهوجاافتادهاینبودهاست. ِ ِ ِ قبالًزندگیشریعتیرابهسهدورهوسهفازتقسیمکردهایم:فازِمشهد،فازِارشاد،فازِپساززندان.درهرسهدورهٔفوقهماینسهالیهازشخصیت ِ ِ ِ شریعتیوجودداشتهاست.یعنیاوهموارهیکسریدغدغههایاجتماعی،یکسریدغدغههایفکریوفرهنگیونظریوتئوریکداردودرعینِحال ِ ٔ ِ باالیهسوماستکهزندگیمیکند.تغییراتاینسهفازممکناستهریکازآنهاراکمرنگیاپررنگکردهباشدولیدرهمهدورههایزندگی ٔ شریعتی،اینسهالیههموارهبااوبودهاست. 1 ـ شریعتی یک مبارزِ متفکر : بهنظرمیرسدکهاینسهشریعتیرامیتواناینگونههمتشریحکرد:الیهاولسیماییکفردِدلسوزِمردمِکشوراستودغدغهایسیاسیـاجتماعی ٔ دارد،بهدنبالِآزادیوعدالتوتغییروترقّیاست.شایدبتوانگفت"یکمبارزِمتفکر"،البتهنهبهمعناییکسیاسیکارِحزبیوپراتیک،ولیاین ی ِ تصویربیانگرِفردیسیاسیباپسزمینهفکریاستکهمیخواهدجامعهاشراتغییردهد.او،پسازفعلوانفعاالتیکهدربحثاستراتژ ِشریعتی ٔ روندِآنراترسیمکردهایم،بهبازگشتبهخویش،پروتستانتیسماسالمیولزومِتغییرِفرهنگیجامعهمیرسدواینهاراخمیرمایهوبستریبرایتحوالت ِ ِ ِ ِ ِ عمیقِاجتماعیمیداند.اودرهمینرابطهبهایننتیجهمیرسدکهبایدفرهنگمنسجمیداشتکهاسمایدئولوژیبرآنمینهد.آنفرهنگمنسجم ِ ِ وایدئولوژینیزمعطوفبهکس ِآزادیوعدالتاست. ب هرچندعناوینِ"مجموعهآثار"هایشریعتیخیلیدقیقنیستیاهرتیتریکهرویجلدآمدهبیانگرِهمهمفاهیمیکهدرآنمجموعهآمدهنیست ٔ (خودِدوستانیکهزحمتطاقتفرساییبرایتدوینِاین"مجموعهآثار"هاکشیدهاندهمایننکتهرامیگویند)امااگراینحواشیرادرنظرنگیریمو ِ عناوینِاین"مجموعهآثار"هاراردیفکنیموآنهارابینِآنسهالیهتقسیمبکنیم،مثلِکاریکهشریعتیسرِیکیازکالسهایشدررابطهبااسامی ِ سورههایقرآنانجامدادهبودواسامیهمهسورههاراپایتختهنوشتهوگفتهبودچنددرصدعینیاست،چنددرصداحکاماستو...بهاینشکل ِ ٔ Print search Prev 6 Next Home Full Exit
- 7. طبقهبندیکردهبود،درعینِحالیکهاشارهمیکندکهنامِهرسورهکهباالیآنآمدهمبینِهمهمطالبیکهدرآنسورهآمده،نیست،بهنظرمیرسد ٔ درسیمایاولِشریعتیعناوینِاین"مجموعهآثار"هارامیتوانچیدـهرچندبرخیرامیتواندویاسهجاآوردـ:خودساز ِانقالب،ابوذر،بازگشت، ی ماواقبال،حج،شیعه،نیایش،تشیععلویوصفوی،جهتگیر ِطبقاتیاسالم،اسالمشناسیتهران،حسینوارثآدم،چهبایدکرد،مذهبعلیهِمذهب، ِ ِ ِ ی ِ علی،روششناختاسالم،میعادباابراهیم. ِ 2 ـ شریعتی یک متفکرِ مصلح : سیمایدومِشریعتیسیماییکروشنفکریااهلِکتابومطالعهوتحقیقونظریهپردازییابهتعبیریمتفکریمصلحاستکهالبتهمانندِیک متفکرِآکادمیسینیایکاستادِکالسیکدانشگاهنیستکهمثالًبخواهدسیرِجامعهشناسی،روانشناسییافلسفهعلمرابگویدیابخواهدهمهنظریهها ٔ ٔ ِ رابگویدوفرضاًخودشهمیکخطاضافهکند.شریعتیدغدغهتغییردارد،اندیشههاییراهمکهازاینجاوآنجاگرفته،بههمریختهومعجونو ٔ سنتزِجدیدیساختهاستکهبهدنبالِحلومداواییکمشکلِعینیوتاریخیاست.امابههرحالاویکاندیشمنداستنهیکفردیارهبرِسیاسی وانقالبیعملگرا.اوبهفکروفرهنگاهمیتمیدهدومیگوید"بیمایهفطیراست"مذه ِسنتیاشراهمدرکورهٔشکجاگذاشتهاست.اومیگوید ب ِ پدرمدرآرامشمذهبیخویشغُنودهاستومیگویدمنبهایمانیکهازکورهٔشکعبورکردهباشد،خیلیبهامیدهم. ِ ِ درمبحث"تاثیراتگفتمانِشریعتی"کلمُستَمعینِشریعتیوکسانیکهازشریعتیالهامگرفتندرابهدوگروهِکلیتقسیمکردیم:آنهاییکهدر ِ ِ نهایتیکفردِسنتیبودندوآنهاییکهدرنهایتدغدغهنوگرایانهداشتند.نوگرایانهباتلقیوتعبیرِاقبالِالهوریکهمیگفت"...وقتآنرسیدهاست ِ ٔ کهدرکُلِدستگاهِمسلمانیتجدیدنظرکنیم..."بهنظرمیرسدبهجزآنالیهاولـسنتیهاـکهزیادهمبهشریعتیوفادارنمیمانندوباچهارچوبو ٔ ّ ِ کلیتاندیشهاشموافقنیستندوبیشتررگههاوجلوههایاسالمگرایانهشریعتیرامیپسندندویاازآنهابهرهمیگیرندودرتحلیلِنهایی،روحانیترا ٔ برروشنفکرانترجیحمیدهندـیامیدادندـ،دیگرافرادبهشریعتیبهعنوانِیکخطی ِمذهبییافردیکهآمدهاستدینرانجاتدهدیاکسیکه ب Print search Prev 7 Next Home Full Exit
- 8. ِ صرفاًدغدغههایدینیاشمنجربهبحثهاوکارهایششدهنگاهنمیکنند؛چونشریعتیمیگویدمذهبراهاستنههدف.مذهبدرخدمتانسان ِ استنهانساندرخدمتمذهب.شریعتیمتنگرانیست،بلکهانسانگراست. امااگردقتکردهباشیممادراینسهالیههیچجابحثواسممذهبرانیاوردیمدرعینِحالیکهمذهبدرهرسهحضوردارد.مذهب،چهدر ِ شریعتیمسلمانِمبارز،چهدرشریعتیبهعنوانِمتفکرِمصلحوچهدرشریعتیبهعنوانِرندِعارفحضوردارد.ولیهیچکسدراولینمواجههباشریعتی ِ اوراخطی ِدینییاخطی ِغیرِروحانیمثلِفخرالدینحجازیتصورنمیکندکهمثالًدرروزِمیالدیامبعثوشباحیاءو...بیایدیکسخنرانیدینی ِ ِ ب ب بکندوبرود.کسیچنینچهرهایازشریعتیدرذهنندارد.باوجودِاینکهشریعتیفردیعمیقاًمذهبیبودهاست،امامذه ِسنتیاشدرکورهٔشک ب ِ ذوبشدهبود.اودر31ـ41سالگیتحتتاثیرِافکارِموریسمترلینگبهنقطهایرسیدهبودکهصادقهدایتدرپایانِعمررسیدهبود.اومیخواستدر کوهسنگیمشهدخودکشیکند.شریعتیدرهمینمرحلههمهچیزراجاگذاشتهوازمذه ِسنتیاشعبورکردهبود.شریعتیدرهمیندورهٔنوجوانیاش ب ِ ِ ِ چهاسالمبهمعنایعاموچهتشیعبهمعنایخاصرادرشکلِسنتیاشکنارگذاشت.خودشهمدرکنفرانسنفتآبادانمیگویدکهمذهبدرذهنِ اوچیستودرهمینجاکلمه"انتخاب"رامیآورد(درجاییکهفلسفه،علم،ایدئولوژیودینراباهممقایسهمیکند). ٔ حالاگرباتوجهبهشریعتیدو،یعنیشریعتیبهعنوانِیکمتفکرِمصلح،بخواهیم"مجموعهآثار"هارادراینالیهقراردهیممیتوانیمبهاینهااشاره ِ کنیم:بامخاطبهایآشنا،بازگشت(کهعالوهبریکموضوعِسیاسی،یکبحثنظریهمدارد؛جایگاهِماکجاست،جایگاهِغربکجاست،مادرکجای ِ تاریخوغربدرکجایتاریخاستو...)،تاریختمدن،تاریخوشناختادیان،چهبایدکرد؟،مذهبعلیهِمذهب،جهانبینیوایدئولوژی،انسان،انسانِ ِ ِ ی ِ بیخود،زن،بازساز ِهویتایرانیواسالمی،اسالمشناسیمشهد،ویژگیهایقرونِجدید،هنر،نامهها،آثارِگوناگون. ِ ِ 3 ـ شریعتی یک رند عارف : اماسیمایسومِشریعتی،سیماییکانسان،درزندگیدرونیوفرد ِخوداست.فردیکهدرتمامِعمر،شاعرمسلک،حساس،شکاک،پرسشگر، ی ِ Print search Prev 8 Next Home Full Exit
- 9. پویندهومضطرباست.نمونههایاستنادیمانرادربحثاززندگیشریعتیدرجلدِاولِشریعتیشناسیآوردهایم.اویکفردِعرفانگراست،دغدغهمعنا ٔ ِ ِ داردوبهدنبالِمعناست،فلسفههستیپرسشدائمیاوست،همیشهبهدنبالِپاسخیابیبرایاینپرسشوجودیاست.ازطرفدیگر،اوانسانیصمیمی ِ ِ ِ ٔ وصادقاستودرهرحوزهٔفکری،سیاسیو...کهواردشدهتمامقدوباتمامِوجودواردشدهاست،حتیزندگیشخصیخودشرافدایآنچهکههر ِ ِ ِ موقعدرستمیدانستهکردهاست.اوبسیارشفافوصمیمیاستوهمهرابهخلوتخودراهمیدهد.درکویر،گفتوگوهایتنهاییوهبوطدرونیترین الیههایذهنیودغدغههایخودرارویکاغذمیریزدوهمهرابهالیههایدرونِخویشدعوتمیکند. اگراودرالیهاولیکمبارزبودودرالیهدومیکمتفکرِمصلحومعلمبود،امادرشریعتیسه،اوبهدنبالِمعناست،بهدنبالِکرامتومعنویتاست. ِ ٔ ٔ کلمهدقیقیپیدانکردمکههمهایندغدغههادرآنبگنجد.شایداویک"رندِعارف"است.دغدغهواضطرابدرپویشگر ِمعناتاآخرِعمرهمراهِ ی ٔ ٔ شریعتیبود. دررابطهباالیهوسیمایسوممیتوانیماز"مجموعهآثار"هایعلی،هنر،گفتوگوهایتنهایی،وهبوطدرکویرنامببریم. چالشهای درونی ـ من کدامم؟ اینسهالیه،سهوجهوسهچهرهٔشریعتیهموارهبابرخیچالشهایفکریـذهنیوچالشهایدرونیـوجودیدرویهمراهبود.اوخودمیگفت منمثلبرخیبازیگرانِرادیوکهچندنقشراهمزمانبازیمیکنندوصدایچندنفرراتقلیدمیکنند،مجبورمنقشهایمختلفرابازیکنمومیگوید ِ اینها"من"هایمختلفمناستومننمیدانممنِاصلیامکداماستوبهدنبالاشمیگردمویامیگوید:"منمردِحکمتام،نهمردِسیاست".در ِ حالیکهاوسیاسیترینواثرگذارتریناندیشمندِمعاصرِماهمبود.اینچندگانگییاچندالیهبودندررابطهباشریعتی،اینسهالیهکلیـالیهعینی، ٔ ٔ الیهذهنیوالیهوجودیوبهعبارتدیگروجهِمبارزاتی،سیاسیوانقالبی،وجهِاندیشگی،معلمیومتفکرومصلحبودنووجهِعاطفی،رندی،شاعری، ِ ٔ ٔ عرفانیومعناگرابودنـ،تجلیجنگدرونیدرخودِشریعتیبودهاست.همدرذهنِشریعتیچالشوجودداشتهاست،وهمدردرونووجودش.این ِ ِ Print search Prev 9 Next Home Full Exit
- 10. بدانمعنانیستکهشریعتیچندگونهومتضاداستبلکههنرشتألیفوجمعکردنِاینسهالیهاست.اینامرباعثمیشودکهشریعتیبهفرضمَثل ِ یکآکادمیسیننباشدکهفقطبخواهدحرفبزندوآنچهکهفکرمیکنددرستاسترابگوید،بلکهبه"تاثیر"همتوجهداشتهاست.بهعنوانِنمونه شریعتیدربارهٔروحانیتنظراتمتفاوتیداردواینناشیازهمانچالشهایوجوهِسهگانهاوست.درجاییمیگویداسالمِمنهایروحانیت،درجایی ٔ ِ میگویددعوایماباروحانیت،دعوایپدروپسراستدرخانهو...اونمیتواندبهپیامدِحرفهایشفکرنکند،یعنیدریکبخشازسخناناشواردِ عرصهاندیشهمحضونابمیشود،امادوبارهواردِعرصهاجتماعیمیشود.اونبایدآرایشسیاسیجامعهرابههمبزند.چندمجهولیبودنِمعادلهای ِ ِ ٔ ٔ ٔ کهشریعتیدرپیحلِآنبودهاستباعثپیچیدهشدنِمعادلهفکر ِخودِاوشدهاست.بهطوریکهحتیدرحوزهٔعینیبادشواریابیاندیشهنهایی ٔ ِ ِ ٔ ی ِ ِ شریعتیمواجههستیم. درحوزهٔدرونیهمهمینچالشها،بهشکلِشدیدتریدردرونِشریعتیوجودداشتهاست.مطالعهکتا ِ"مسلمانیدرجستوجویناکجاآباد" ٔ ب نوشتهآقایعلیرهنمانشانمیدهدکهشریعتیهرگاهدرحوزهٔاجتماعیفعالبودهخیلیامیدواروتهاجمیبرخوردمیکردهاست.هرموقعجلوی ٔ سرعتاشگرفتهشدهومسیرشمسدودشدهاست،اودچارِوضعمتفاوتیمیشدهکهآقایرهنماازکلمهافسردگیبرایبیانآناستفادهکردهاست. ٔ ِ ِ ِ شریعتیهمیشهبیندرونوبیرون،امیدوناامیدی،شکویقینرفتوبرگشتدارد.اینچالشهایدرونی،شخصیتحساسوظریفوشاعرمسلک شریعتیراهموارهدرگیرِخودمیکردهاست.اومیگویدبانوشتندارمزندگیمیکنم،شایدنوشتنعرصهایبرایفرافکنیهمینچالشهایدرونیاو ِ ِ بودهاستوشریعتیبااینفرافکنیبهآرامشمیرسیدهاست. سه شریعتی در آینه ذهن ما (07 ـ 55) : ٔ بهنظرمیرسداینسهچهرهدرطولِزمانهمانعکاسیکموبیشدربینِمخاطبانوخوانندگانِداشتهومردمومخاطبانِشریعتیبیشترازهمه باالیهاول،تعدادِکمیباالیهدوموتعدادِبسیارکمتریباالیهسومآشنابودهاند.اینکسعیمیکنیمدردومقطعـ51سالهو01سالهـبهترسیمو ٔ ٔ ٔ Print search Prev 01 Next Home Full Exit
- 11. نقاشیکاراکترِشریعتیبپردازیم. ِ شریعتی یک مسلمان مبارز : ِ اگربخواهیمالیهاولرادر51سالاولـیعنیاز55تا07ـبررسیکنیم،شایدبتوانآنچهدرآنزمانازشریعتیدراذهانترسیمشدهبودرا ٔ سیماییک"اسالمگرایانقالبی"دانستوبرایاواینویژگیهارابرشمرد:اواسالمراازخرافاتزدودوبهصحنهاجتماعآورد.قرآنراازقبرستاننجات ٔ دادوازآسمانبهزمینآورد.جوانانرامذهبیکردوازفساداخالقیوانحرافاعتقادینجاتداد.نقدهاییبهبرخیروحانیونوبزرگانِروحانیتمثلِ عالمهمجلسیداشت؛امابهروحانیونمبارزعالقهخاصداشتواحتراممیگذاشت.درعینحالیکهنقادِروحانیونِغیرِسیاسیبود."ساواک"و"سیا" ٔ ٔ رویاوحساسیتداشتندبهطوریکهگروهشریعتیشناسیتشکیلدادند.اودرخارجازکشورنیزباگروههایآزادیبخشهمکاریمیکردو... دراوایلانقالبتصویرِیکمعلمـچریکازشریعتیدرذهنِنسلِمابود.اومعلمیانقالبیبود،کتابهایشممنوعشدهبودوخودشهمبهمسخره ِ ِ ِ کردنِبازجوهاومقاومتدرزنداندستزدهبود.ارتباطنزدیکیبامجاهدینداشتوحرفش"خونیاپیام"بود.شیفتهابوذر،مخالفاستثمارـبهویژه ٔ ِ ِ مخالفبازارِسنتیوارتباطآنباروحانیتـبود.اینکاراکترتقریباًچهرهٔغالبیبودکهشایدسالهای55تا07دراذهانازاووجودداشت. ْ شریعتی یک متفکرِ مسلمان جامعهشناس : ِ اماالیهدومِشریعتیدرتصویریکهدرآنزماندراذهانِعدهایبود،چگونهبود؟آنهاییکهسعیمیکردندفرهنگیتروفکریترباشریعتیبرخورد ٔ کنندمیگفتندشریعتیجامعهشناسبود،بحثهایفکریمیکرد،بهغربرفتوتحصیلکردواسالمراازمنظرِجامعهشناسیشناختو... اگریادمانباشداوایلِانقالبکتابیباعنوان"استبداد،استثمار،استعمار،استحمارازدیدِشریعتی"منتشرشدهبود.گاهسعیمیشدکهکتابهای ِ شریعتیرابخوانندومطالبیرابهطورِموضوعیازآناستخراجکنندوبگویندشریعتیدربارهٔاینهاچهتبیینیدارد.بهطورِمثالکتا ِ"دیالکتیک ب Print search Prev 11 Next Home Full Exit
- 12. توحیدی"،"فلسفهتاریخ"و...ازدیدگاهِشریعتیگردآوریشدهبود.برخیهممیگفتندشریعتی"اقتصادِتوحیدی"رامطرحکردهاست.برخینیز ٔ ِ ِ میگفتندشریعتی"خطمَشیآگاهیبخش"رامعرفیکردهاست.اینهاآثارکسانیبودکهسعیمیکردندبااندیشهشریعتیعمیقتربرخوردکنند.اما ٔ متأسفانهبهاینمواردچنداننمیتواناضافهکرد.شریعتیراجعبهاگزیستانسیالیسم،الیناسیون،ماشیندراسارتماشینیسم،هنر،دورانگذارو...بحث کردهاست،اماکسیبهایننظریاتاونپرداختهاستودرحوزهٔآکادمیواندیشهمحضجایشریعتیخالیبودهوهست. ٔ ِ شریعتی یک عارف انقالبی : اماالیهسومِشریعتینیزبازتا ِمحدود ِدراذهانِبرخیمخاطبانداشت.البتهفضایحادّوسیاسیشدهٔزماناجازهنمیدادکهاینتصویر،تصویرِ ی ب ٔ پرشماروپرنفوذیازشریعتیباشد.شایددراینمقطعدربارهٔانعکاسالیهسوم،کهنازکتروالغرترهمهستتنهافاکتیکهمیتوانآورد،بحثیاست ِ ٔ ِ ِ ِ کهدکترچمرانبرسرِمزارِدکترشریعتیمطرحمیکند.در"مرثیه"ایکهچمرانمیخواندازشریعتیبهعنوانِیکعارفانقالبی،عارفسیاسیوعارف شورشییادمیشود.عارفیکهبسترسازیمیکندتاانسانراحتاززندگیکندهشود.اینالیهخیلیکممطرحمیشد.برخیهمـازجملهآقایامیر رضاییـدرمقالههایشانوجوهِانسانیـعرفانیشریعتیرامطرحمیکردند. ِ سه شریعتی در آینه ذهن ما (08 ـ 07) : ٔ ِ ِ درمقطعبعدیبازمیتواناینسهالیهرادید.دردهسالاخیرجامعهماپیشرفتهوتحوالتیرخدادهوحاکمیتروحانیتبهتدریجآثاروعوارض ٔ ِ ِ خودرانشاندادهاست.فضایجامعه،فضاینقدِحاکمیتروحانیتوتفکرونظریاتآنهابهعنوانِمحوروستونِفقراتحکومتجدیداست.شایددر ِ ِ ِ ِ ایندورهرویکردبهشریعتیکمکمجنبهانتقادیهمبهخودمیگیرد.برخیهمکهرویکردِانتقادیندارندباتوجهبهوجوهیکهدرشریعتیمیشناسند، ٔ رویکردینزدیکومواز ِآنچیزیکهمنتقدانمیگویند،دارند. ی Print search Prev 21 Next Home Full Exit
- 13. شریعتی ایدئولوگ ـ اسالمگرا ـ انقالبی : دراینمقطع(08ـ07)الیهاولِشریعتیبازتا ِخاصیدرآینهذهنِبخشیازجامعهماداشتهاست.ازنظرِآنها:شریعتیکسیاستکهمذهب ٔ ٔ ب ٔ راسیاسیکردوبرایایجادِیکحرکتاجتماعی،ایدئولوژیسازینمود.کسانیهمکهانتقادینگاهمیکنند،میگویندایدئولوژیمنفیاست،شریعتی ِ گزینشکردهوجنبهعرفانی،اخالقیوانسانیدینراکنارگذاشتهاست.برایکسانیهمکهاینجنبهانتقادیومنفیرادرنظرنمیگیرنداینوجه ٔ ِ ٔ ٔ ِ ب ِ برایشانغالباست:شریعتیایدئولوژیانقالبیداردوبهدنبالانقال ِدائمیاست.آنهاییکهانتقادینگاهمیکنند،میگویندایدئولوژیمرامنامهحزبی است،انقالبصرفاًبرایدورهٔتاسیساستوشریعتینهضتونظامرامطرحکردهوشریعتیانقالبراشورشدائمیمیداند.(گوییاوآنقدرمغشوش ِ استکهمیگویدهرروزبایدانقالبکرد!منظورازنهضتونظام،حرکتوسکوناست.قبالًدراینبارهبحثکردهایم.شریعتیمیگویدعلیوقتیبه حکومترسیدتازهانقالبیشدهبودیعنیدرحکومتهمرویکردِ"نهضتی"داشتونه"نظام"،بهمعنایمحافظهکارییاتوجیهِوضعموجودیاازبینرفتنِ ِ دینامیسموتحرک.ولیکسانیکهفقطواژههارامیگیرندوبهمفاهیمدرونیاشکاریندارند،نهضتونظامرابهمعنایانقالبوحکومتگرفتند). ِ چیزِدیگریکهمطرحمیشودایناستکهشریعتیبومیگرابودوباغرببرخوردِهویتیداشتواسالموهویترابهعنوانِیکجلوهدربرابرِغرب مطرحمیکرد.آنهاییهمکهمنفیترنگاهمیکنندشریعتیرایکغربستیزمیشناسند. وجهِدیگرِشریعتییک،دراذهانِدرایندورهایناستکهفلسفهسیاسیشریعتی،دموکراسیمتعهدبودماایننظرراهمدرمخالفینوهمدر ِ ِ ٔ ِ موافقیندیدهایم.آنهاییهمکهمنفیبرخوردمیکنندمیگویندشریعتیبهدموکراسیاعتقادنداشت،باآزادیسربهمِهرنبود،امتوامامترامطرح َ کرد. دریکبرداشتدیگرچنینتصویرمیشودکهشریعتیخیلیآکادمیکنبودوبارِعاطفیکلماتاشزیادبودوکسانیکهمنفیترفکرمیکنند ِ ِ میگوینداندیشهورزیجدینداشتورمانتیکبودوبازکسانیکهافراطیتربرخوردمیکنند،میگویند:اصالًبیسوادبود،بهتعبیرِآقایجوادطباطبایی Print search Prev 31 Next Home Full Exit
- 14. نهدردینشناسیکسیاوراجدیمیگرفتونهدرجامعهشناسیویابهتعبیرِاحساننراقی،ازجامعهشناسیهمچیزینمیدانست.اینشکلِافراطی استوشکلِمالیمترآناستکهمیگویندآکادمیکنبود. دروجهِدیگرنظرِعدهایایناستکهشریعتییکاتوپیستبود،یکآرمانگرا.ودرشکلمنفیترشهمگفتهمیشودکهیکخیالبافذهنیبود ِ وبهِدنبالِمدینهفاضلهوانسانوجامعهایدهآلمیگشتواینهافقطدررویاوجودداردودرواقعیت،جامعهوانسانِایدهآلیوجودندارد. ٔ ٔ بههرحالاینهاراکهکنارهمبگذاریمامروزهتعبیرِرایجتریابیرونیترازشریعتی،جدایازمخالفتوموافقتیکهباآنصورتمیگیرد،یک "اسالمگرایانقالبی"است.شکلاغراقشدهاشایناستکهیک"مائویاسالمی"استکهمیخواهدازهرعنصرییکچاشنیانفجاردرستکند.شکلِ ِ ِ اغراقنشدهاشایناستکهفقطمیخواستازفرهنگتیریبسازدبرایرهاکردنبهسو ِدشمنوسرنگونیاووایجادِانقالب. ِ ی ْ اینچهرهٔبیرونیوالیهبیرونیازشریعتیاست.اینچهرهباچهرهٔاولاودردورانانقالبچندانمتفاوتنیست.مثالًآنموقعمیگفتندازشریعتی ِ ِ ٔ دربازجوییپرسیدندکهتوعلیقاعدیوفضلاللهمجاهدیرامیشناسی.اوهمگفتعلیقاعدیکهخودمهستم،امافضلاللهمجاهدیرانمیشناسم! ِ آنموقعشریعتییکچریکسخنرانبودکهاینطوربازجوهاراسرِکارمیگذاشتهوسرانجامهمبهخارجکشوررفتونهایتاًساواکاوراکشت. ِ بهاینترتیبدردورهٔانقالبچهرهٔشریعتیچهرهٔچریکیبودکهسخنرانیمیکرد،االنهمهمانچهرهاستولیچونآنموقعچهرهٔرایجزمانهبود، باآنمثبتبرخوردمیشدولیحاالچونتحوالتیاتفاقافتاده،باآنمنفیبرخوردمیشود.بااینتفاوتکهدرآنهنگامافرادتاحدودیآثارِشریعتی راخواندهبودند.امااالنمتأسفانهخیلیکمهستندکسانیکهآثارشریعتیراخواندهباشند.درنتیجهآنهاشریعتیرابیشترازتأثیراتاشمیشناسند تاازآثارش.مثالًبرایاینافرادخیلیتعجبآوراستکهگفتهشودشریعتینمیخواستانقالبکند.اومیگفتانقال ِقبلازآگاهیفاجعهاستویا ب اونگاهِبسیارتحلیلیبهغربدارد. Print search Prev 41 Next Home Full Exit
- 15. شریعتی طراح پروژهٔ فرهنگی ـ نقادِ مدرنیته : ِ الیهدومبارویکردیمثبتوتوجهبهجنبهاندیشگیشریعتی،اورابهعنوانِنقادِمدرنیتهمیشناسد.شایدبتواناینخصایصوویژگیهاراهماز ِ ٔ ٔ دیدِکسانیکهشریعتیرااندیشهورزمیدانند،آورد:شریعتیبهدنبالِانقال ِفکریوفرهنگیبود،پروژهٔاوپروتستانتیسماسالمیبود،رویکردِانتقادی ِ ب بهمدرنیتهداشتوتقریباهمسووهمگرابامکت ِانتقادیبودومیتواناورابامکت ِفرانکفورتوتنهاحلقهبازماندهاشهابرماسمقایسهکرد.برخی ٔ ب ب معتقدندکه"خردِ"موردِتوجهشریعتیانتقادی،مفاهمهایورهاییبخشبودوخردِابزار ِمدرنیتهمحققنبود.برخیهممعتقدندکهشریعتیعقلِ ٔ ی ِ ٔ شهودیرامطرحکردوعقلِشهودیامریاستکهدرشرقودرادیانپُررنگتراستتادرغرب.اینهاجلوههاییازشریعتیدرمیانِکسانیاست ْ کهبااواندیشهورزانهتربرخوردمیکنند. شریعتی عارف ـ شاعر : ِ شایدبازتا ِچهرهٔسومِشریعتیدرآینهذهنِزمانهدرمقطع(08ـ07)،سیماییکسرگشتهشوریدهسرباشد،سیماییکعارفـشاعر،عارفیبه ٔ ِ ٔ ب دنبالِمعناوآرامش.گاهیاوقاتهمبرخیقرائتهاوروایتهاازشریعتیشبهِصوفیانهاست. الیهسومِشریعتیدرذهنِنسلِجدیدِجوانهمبسترِخاصیدارد.درذهنِایننسل،شریعتیشاعریظریف،حساسوجملهپردازاست،فردِ ٔ رمانتیکیکهدربارهٔعشقودوستیحرفزدهاست،بهطوریکهدرکارتپستالهاییکهشایددختروپسرهابههممیدهند،یکسریجمالتازشریعتی ْ ْ همهست! درس آموزی از سه تصویر، سه بازتاب : ـهموارهفهمازشریعتیسیاستزدهبودهودرپرتوِسیاستبههمهچیزنگاهشدهاستوبرایمخاطبانومنتقدانجنبهعینیوسیاسیشریعتی ِ ٔ ْ Print search Prev 51 Next Home Full Exit
- 16. روتروبرجستهتربودهاست.همدر51سالاولوهمدر01سالِدومتصویریکهعموماًازشریعتیوجودداشته،درمقطعاولیکمسلمانِمبارزودر ِ ِ ٔ ْ ٔ ِ ِ مقطعدومیکایدئولوگاسالمگرا ِغربستیزاست.بهعبارتدیگرهموارهوعمدتاًاززاویهعینیوسیاسیبهشریعتینگاهشدهاستبدونِآنکهبااندیشه ی ِ ِ اونسبتیبرقرارشودویااساساًبهدرونِاونزدیکشوند.دراینتصویرسازیهموارهعینیتبرذهنیتوذهنیتبردرونیاتاوغلبهداشتهاست. ِ ـبیشترازاثربهتاثیراتشریعتیتوجهشدهاست،یعنیصحنه،نهمتن.متأسفانهبسیاریازمنتقدانِشریعتیشناختیازمتنوآثارِاوندارند. ـجامعهمااندیشههارابیشترمینوشدتااینکهبجود!یعنیخیلیراحتباافکارواندیشههابرخوردمیکند.سعیمیکندآنهاراخیلیسادهو ٔ ِ خالصهکندوفقطبخشهاییراکهبهنظرشمفیدمیآیدومسائلِدَمِدستاشراحلمیکند،اخذکند.بهعبارتدیگرگزینشیو"سلفسرویسی" ْ باآنبرخوردمیکندوچندانحوصلهمکثوتَعمقوتامّلرویاندیشههاوپیبردنبهاعماقوجزئیاتاشراندارد.بیشتربهنیازهایخودشتوجه ّ ٔ ٔ ِ میکندتاتواناییهایاثر.برایناساسهیچگاهالیهکویریاتشریعتیوجهغالباشنبودهاستویاالیهدوموسومِوجودوشخصیتاشدرتصویریکه ٔ ازاوکشیدهشدهدرحدِصفربودهاستوحتیمیتوانگفتبهاسالمیّاتشریعتیهمصرفاًازدیدِحلِمسائلِعینیودمِدستیتوجهشدهاست.البته ِ نسلِگذشتهمطالعهبیشتریرویآثارشریعتیداشتـباتوجهوتأکیدبرایننکتهکهشایدبیشاز05درصدِآثارشریعتیتامقطعانقالباصالًچاپ ِ ٔ نشدهبود!ـنسلِجدیدنسبتبهآننسلهمباآثارِشریعتیآشناییکمتریدارد. نکتهدیگردرادامههمینمطلبایناستکههموارهدرذهنِمخاطبان،سایهاسالمیّاتبرنظریههاواندیشهشریعتیسنگینیمیکردهاست.شریعتی ٔ ٔ ٔ ٔ بهجزاسالمیات،بحثهاینظریوتئوریکیفراوانیداردکهاینهاتحتتأثیرِسایهاسالمیاتودرظِلِیکتئوریسینِمذهبیمَغفولوکمتوجهباقیمانده ٔ ِ ِ است.مانندِبحثهایفراوانیکهاوراجعبهانسان،تاریخ،جامعهو...دارد.اینهابحثهاینظریاوست،چهاواسالمگراباشدچهنباشد. ِ ـنکتهدیگرایناستکهتصویرِاولِشریعتیهمیشهمناقشهبرانگیزبودهوبراساسشرایطزمانهاینمناقشهتغییرکردهاست.چهرهٔعمومیتر، ِ ٔ رایجتروعامیانهترازشریعتیهموارهمناقشهبرانگیزبودهوپیرامونِآنهاگردوخاکزیادیشدهاست.اماالیههایعمیقترِشریعتیاصالًمطرحنشده Print search Prev 61 Next Home Full Exit
- 17. است.درحالیکهاگرآنهامطرحشوندمناقشاتبررویآنهاخیلیسنگینترخواهدبود.ولیمیبینیمبااینکهتنهابخشهاییازالیهاولمطرحشده، ٔ هماننیزغیرِقابلِتحملوحاشیهسازومناقشهبرانگیزبودهاست.مثلِسخنرانیآقایآغاجریکههیچکسنمیگویدمحتواواصلِحرفهایاوچهبوده ِ است،بلکهفقطیکجمله"مگرمنمیمونمکهتقلیدکنم"،دستاویزشدهوهمهدربارهٔآنحرفمیزنند.زمانِشریعتیهمچنینبود.وقتیاسالمشناسی ِ ٔ مشهدرامطرحمیکرد،کسیبهاینکهنظراتودیدگاههایشچیستکارینداشت.فقطدربارهٔآنقسمتازبحثکه"...پیامبروقتیدرآخرِعمردید ِ مردمدرمسجدجمعاندودارندپشتسرِابوبکرنمازمیخوانند،لبخندزد..."مسالهبرانگیزشد. ایندردورهٔسنتیهابود.متأسفانهاالنهمعمقِبحثهادرهمینحداست.اگرکمیعمیقترباهمینبحثهاییکهدربارهٔایدئولوژی،مطرحشد برخوردکنیم،میبینیممشابهِماجرایلبخندِپیامبرونمازِابوبکراست.میگویندایدئولوژی،تعطیلیعقل،توتالیتاریسمو...است،تمامشد.اولباید ِ ِ پرسیدکهاصالًایدئولوژیچیستکهباآنمخالفتوازآنشیطانسازیمیشود.االنایدئولوژیماننداَنگ"خُردهبورژوا"کهدرگذشتهمارکسیستها بهمذهبیهامیزدند،مثلِیکفحشومارکشدهاست.سطحبرخوردِآنموقعسنتیهاباسطحیکهامروزدارندباآغاجریبرخوردمیکنند،چندان ِ ِ فرقنمیکند.همآنموقعوهمحاالچندانواردِعمقِقضیهنمیشوندوتنهاباتَعصباتمذهبیشانبرخوردمیکنند. ّ ِ ِ ی درحوزهٔبهاصطالحروشنفکرینیزچهدرگذشتهوچهدرحال،تنهابراساسعالئقِسیاسیوفکریشانوبهطورِخیلیسطحیبامباحثفکر ِ ِ ِ عمیق،برخوردمیشود.یکباربحثوحملهاینبودکهعدهایمیگفتندشریعتیالتقاطیاستوفلسفهنمیداندومتأثرازغربیهاست،بدونِآنکه ِ هیچگاهبحثالتقاطبهخوبیروشنومفهومسازیشود.بعدهمماجرایالتقاطتمامشدوحاالبحثازایدئولوژیاست.فکرنمیکنماینموضوعنیز ِ سرنوشتبهتریپیداکند. برخوردِشریعتیباروحانیتهمهمیشهمسالهبودهاست.آنطرفگفتههیچروحانیزیرِپا ِقراردادِاستعماریراامضانکردهاستواینطرفهم ی راجعبهحجرهٔدربستهوبازارِسربستهواسالمِمنهایروحانیتونظایرِاینبحثکردهاست.همیشهاینوجهشهممناقشهبرانگیزبودهاست.بازموضوع Print search Prev 71 Next Home Full Exit
