1. 環境紀錄的理念與實踐

2. 當我們的家園， 必須用沙包堆成高牆來保護的時候？ 當山林土地， 也必須借用塑膠布來療傷止痛的時候？

3. 當海岸矗立著五百多公里的水泥長龍， 讓我們和海洋逐漸疏離的時候？ 土地、山林、海洋和人的關係又是甚麼呢？

5. 【環境紀錄】 環境紀錄可以利用 文字 、 聲音 、 影像 ， 紀錄土地的美好與破壞 紀錄人們為了生存 而去改變自然生態環境所衍生的環境問題 探討人與其他物種的關係 找尋人與土地共存的方式

6. 【環境紀錄呈現形式結構與可能性】 1 、 影印式紀錄 ：就像傳真機一樣，忠實呈現所見所聞 2 、 新聞報導 ：文字撰稿講求正確、公正平衡 圖片偏重視覺張力與說明性 簡短快速的資訊 3 、 專題紀錄 ：議題經過深入探討，據調查性質 較長時間的觀察紀錄，加入分析及觀點 4 、 美學表現 ：以多元觀點 ， 偏重感性表現方式 根據個人特質與風格 。

7. 【環境紀錄呈現形式結構與可能性】 1 、 影印式紀錄 ：就像傳真機一樣，忠實呈現所見所聞 2 、 新聞報導 ：文字撰稿講求正確、公正平衡 圖片偏重視覺張力與說明性 人事時地物說清楚 、 簡短快速的資訊 3 、 專題紀錄 ：議題經過深入探討，據調查性質 較長時間的觀察紀錄，加入分析及觀點 4 、 美學表現 ：以多元觀點 ， 偏重感性表現方式 根據個人特質與風格 。

9. 【環境紀錄呈現形式結構與可能性】 1 、 影印式紀錄 ：就像傳真機一樣，忠實呈現所見所聞 2 、 新聞報導 ：文字撰稿講求正確、公正平衡 圖片偏重視覺張力與說明性 人事時地物說清楚 、 簡短快速的資訊 3 、 專題紀錄 ：議題經過深入探討，據調查性質 較長時間的觀察紀錄，加入分析及觀點 4 、 美學表現 ：以多元觀點 ， 偏重感性表現方式 根據個人特質與風格 。

11. 【環境紀錄呈現形式結構與可能性】 1 、 影印式紀錄 ：就像傳真機一樣，忠實呈現所見所聞 2 、 新聞報導 ：文字撰稿講求正確、公正平衡 圖片偏重視覺張力與說明性 人事時地物說清楚 、 簡短快速的資訊 3 、 專題紀錄 ：議題經過深入探討，據調查性質 較長時間的觀察紀錄，加入分析及觀點 4 、 美學表現 ：以多元觀點 ， 偏重感性表現方式 根據個人特質與風格 。

13. 【 環境紀錄之功能 】 1 、學術用途：教材資料或學術研究，輔助文字說明等。 2 、歷史檔案：具歷史保存意義與時間或事件過程對照， 影像圖檔也是一種當代的文化記號。 3 、工具導向： A 、政治目的 - 執政者的宣傳品或政黨鬥爭的利用工具 B 、社會運動 - 環境保護運動或環境受難之控訴影音證據 C 、傳播應用 - 大眾傳播業者的商品之一，像是一些旅遊 節目等，亦可做為推廣環境教育使用。 D 、商品利用 - 環境圖像同時具裝置性，譬如成為商品化 的風景月曆、名信片等。

14. 【環境紀錄全民運動慨述】 1. 建立全民監視通報運動網路 2. 發揮在地人的保育情感 3. 形成道德感及民意壓迫式力量 4. 社會運動 社會運動者經常利用一張照片或一段影片， 當作抗爭的訴求工具，圖像也可能改寫歷史， 或則足以拯救千萬生靈。由國內幾個案例中， 可以看到環境紀錄影像的威力 ..

15. 【環境紀錄的技術】 器材選擇：優先考慮用途及預算 題材選擇：個人學識背景及興趣與體力 （文字、影像、聲音、多媒體製作）

17. 提問 1 ：為什麼要說故事？（確認動機與意義） 提問 2 ：誰說故事？對誰說故事？ （認識觀眾，思考說故事方式） 提問 3 ：說什麼時候的故事？ （熟悉事件的發生時間背景） 提問 4 ：說哪些地方的故事？ （了解事件所在地的背景） 提問 5 ：故事的主題是什麼？ （新聞主題說清楚講明白） 提問 6 ：怎麼說故事？ （說故事的技巧） 說故事的 5W 1H

18. 當你走入森林 你的鏡頭會擺在哪裡

22. 尋找你自己之最 最喜歡 最重要 最有感覺 最吸引人 最想告訴別人 ………

23. 我們的島 當老產業遇上新科技

25. 故事主角之一 八十多歲的張火爐 [ 世代在此維生 ] [ 簡單的生活智慧 ] [ 土地感情 ]

26. 早晨洗蔥傳達什麼

27. 【環境紀錄的技術】 A 看圖說故事 B 主題背景輔助 - 客觀的雙線傳播 C 主觀評論 - 影像與文字雙線傳播

28. 當地產業的熱絡場景 水的重要性 世代傳承的生活文化 土地與人的感情

31. 我想傳達的觀點 土地適地適用 多次違法變更不公不義 自然資源無可回復 人與土地關係變質 我做這個報導的目的 希望政府重新評估 為農民發聲 讓此事件往正面發展

32. 1. 影片是傳播的橋樑 , 學習與觀眾溝通 , 從觀眾角度設想，如何讓影片或新聞更好閱讀。 2. 學習親切、簡單的敘事方式。 3. 現場 畫面是故事最佳的元素。 4. 善用自然音，現場感，拉進觀眾的距離。 5. 當地獨特的文化 , 特性或個人特質 , 是吸引人的元素 。

33. 如果現在我要寫或拍一個環境人物的故事 1. 我會先問我自己 我想傳達什麼 2. 我從他身上觀察到什麼 3. 他所帶給我的啟示與感動是什麼 4. 我自己的觀點是什麼

34. 一個故事可以從各個角度開頭 你可以從人 1. 他說的話 2. 他的神情 3. 他的個人特色 4. 他正在做的事 你可以從景 1. 滿滿的稻穗 2. 花草鳥蟲 3. 山景 4. 建築 你可以從生活或事件 比如說 :1. 種稻 2. 解說活動 3. 天氣 4. 習慣 5. 語言 6. 信仰 7. 食物

35. 1 . 敘述 （簡要說明重點：如「 彰化縣發現第二起鎘米事件，有 1.2 公頃的農地遭到鎘污染， 5000 多公斤的稻米將在近期內銷毀。」 2 分鐘新聞 - 說清楚講明白 2. 引語 （引用某人說法：如「針對全球暖化問題，環保署長沈世宏說，節能減碳要從個人生活開始做起。」） 開場敘事參考範例

36. 3. 寫景。 （從畫面說故事： 陽光從茂密的樹林間，輕輕的穿透過來，耳邊圍繞著蟲鳴鳥叫的交響樂，深深的呼吸一口自然的空氣，感受到植物的花香與青草香，在這片森林中，有一間非常特別的教室。 」） 4. 提問。 （開場先提問：如「 烏山頭水庫旁邊，設了一個掩埋場，它是否會污染水庫，衝擊嘉南地區兩百萬人的飲用水源？引發各方爭議 」）

37. 5. 評議。 （引起社會評議的主題：如「一項全台灣水庫水質的調查意外發現，民眾盲目的放生行為，可能造成各大水庫生態失衡。」） 6. 結論。 （重要會議的結論：如「經過三天密集交涉，台灣跟美國的貿易談判，已經獲得初步結論，台灣未來將開放國內稻米市場」）

38. 7. 對比。 （引用數據點出影響：如「農委會主委陳武雄今天宣示，台灣糧食自己率高達七成，但是小麥、麵粉和飼料玉米嚴重不足，未來要鼓勵農民，善用休耕地轉作玉米或大面積造林。」） 8. 卡接訪問。 （剪接各方說法凸顯爭議：如「環保團體 ︰反對深海珊瑚開採影響生態，漁民：珊瑚漁業已有 80 年歷史，漁民要生活，漁業署：核發執政為了有效管理！ 」）

39. 一個故事的層次與深度 第一階段 把事情陳述清楚 ( 理性 ) 第二階段 加入自己的感覺 , 把事情表達出來 ( 理性與感性 Ps. 注意要深入觀察 , 小心求證 ) 第三階段 有觀點 有意義 令人感動 達到正確傳播效果

40. 用心觀察 用心寫故事

41. 環境紀錄工作者之經驗 1 、如何尋找題材：建立個人資料庫及消息來源 勤做田野調查及設定個人長期紀錄主題區 2 、對受訪主題的了解與感受及尊重 3 、具危險性質之題材如何防範傷害 4 、剛開始紀錄主題先從單一主題著手 要深入與累積，時時檢驗表達主軸

42. 環境影音紀錄之應用 1 平面媒體：報紙及雜誌或照片展覽 2 電子媒體：電視節目、廣播節目及網際網路 3 發表方式：投稿、比賽、演講、小眾展示 4 商業用途：編印專輯、商品行銷 5 社會運動： 山林運動 - 達成林務局體改、並禁止砍伐森林 澎湖砂港殺海豚 - 逼迫政府修訂動保法 並將海豚列為保育類動物 人工魚礁 - 形成輿論壓力致使政策轉彎

43. 尋求發表機會：發揮最大效益與影響力 參與社會運動：環境紀錄理想性之實踐

44. 台灣只有一個愛護她的方法有好幾種 現在你可以拿起攝影機紀錄你身邊的環境故事 一部影片能夠說什麼事？一部影片能有多大的影響力？ 希望每個人都可以用自己的語言，拍出家鄉的環境故事！ 這是「我們的島」首次嘗試，構想出發點很簡單， 因為台灣環境的問題太多了，如果有愈來愈多的人， 能夠以環境土地當做關注的議題， 相信一定能匯集成一股改變的力量！