2. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
2
イノベーションの学校、東京大学i.school
3. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
3
今回のゲスト講師
新 隼人(Hayato
Shin)
i.lab:
Researcher
電気通信大学大学院知能機械工学専攻修士(学長賞副総代)。
大学院在学時には、2010年度ヴルカヌス・イン・ヨーロッパ国費
奨学生に選抜され、派遣国イタリアの Loccioni
社にて、 産業用
自律移動ロボットの研究開発に携わる。
現在は、特に技術を発想の起点としたイノベーション・コンサル
ティング事業を行っている。i.labのプロジェクトを通じて、8件の特
許を取得している。
4. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
4
連続授業のゴール
イノベーション創出プロセスの全体観が分かる
コンセプトアイデアが出せるようになる
コンセプトアイデアの出し方のプロセスが分かる
5. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
55
第3回授業のゴール
▶ 技術中心アプローチ調査の目的・対象・手法が分かる
▶ 明日から、身の回りのモノ・事例を「アイデアのヒント」に変え
てしまう!
6. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
66
まずは、
第2回授業の
振り返り
7. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
77
第2回授業のゴール
▶ 人間中心アプローチ調査の目的・対象・手法が分かる
▶ 明日からの皆さんの生活を「フィールド調査」に変えてしまう!
8. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
8
市場
技術
アイデア
技術 人
発 案 者
アイデア
(製品/サービス/体験)
IDEA
社会
理解の目的:社会に対する洞察を得る
理解フェーズのステップ
①雑多な事実情報の収集
②事実情報のグルーピング
と抽象化
③状況の構造的理解
④事業機会の探索
①
人間
②③④
社会市場
9. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
9
していない
している
自分が、
他者が、
していないしている
狙いはここ秘密に
常識です お勉強する
人側の理解の目的:
自分も他者も充分には理解していない社会状況を理解すること
(それに立脚すると、イノベーティブなアイデアが出そう)
10. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
1010
第2回授業後の質問など
▶ 皆さんご質問頂きありがとうございました!
▶ 田村さんと横田で全てコメントいたしました!
12. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
1212
第3回授業のゴール
▶ 技術中心アプローチ調査の目的・対象・手法が分かる
▶ 明日から、身の回りのモノ・事例を「アイデアのヒント」に変え
てしまう!
13. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
13
社会市場 人間技術
アイデア
技術 人
発 案 者
アイデア
(製品/サービス/体験)
IDEA
人間中心アプローチ
技術中心アプローチ
市場中心アプローチ
• 経営企画系の新規事業開発
部門、戦略コンサル、シン
クタンク
• R&D系の新規事業開発部
門、戦略コンサル、技術経
営分野専門家
• デザインコンサル、デザイ
ンリサーチ部門
14. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
14
社会市場 人間技術
アイデア
技術 人
発 案 者
アイデア
(製品/サービス/体験)
IDEA
本授業での焦点は、
②技術の新しい価値の探索
①既存価値の機能改善のため
• 競合アイデアの調査・分析
• (直接利用するための)先端
製品・事例の収集
②技術の新しい価値の探索
• 特定技術の用途探索
• (アナロジー活用のための)
既存製品・事例の収集
技術中心アプローチにも
2種類ある
15. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
15
最新
既存
人が感じる価値
技術の成熟度
新規既存
狙いはここ
機能向上
低コスト化
技術・事例側の理解の目的:
人側からみた新しい価値の探索
16. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
16
市場
技術
アイデア
技術 人
発 案 者
アイデア
(製品/サービス/体験)
IDEA
社会
技術理解の目的:技術の新しい価値の探索
理解フェーズのステップ
①既存アイデアの収集
②手段と目的の分析
③手段/目的でのグルーピ
ングと抽象化
①
人間
② ③
社会市場
17. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
17
①既存アイデアの収集:各種センサーで部屋の状態を検知し、人の代わりに
掃除してくれるロボット「Roomba」
18. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
1818
・金属線に電気を流すと光る
アイデア創出の本質は、目的と手段の集合で、
既存知識の間に新しい関係性を見いだすこと
手段
(機能、形状、仕組み)
目的
(提供価値、課題)
・暗い場所を明るくする
19. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
19
②目的と手段の分析:
既存の製品や事例について、目的と手段の関係性を分
析してみる
手段
(機能、形状、仕組み)
目的
(提供価値、課題)
• 床をきれいに保ってくれる• 空気を掃除機のように吸う
• 自律的に動き回る
20. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
20
人側から観た
ルンバの他の「提供価値」は?
投稿してみてください。
21. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
2121
他の提供価値のラインナップの一例
① 愛着のわく対象になってくれる
② ・・・
③ ・・・
22. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
22
①愛着のわく対象になってくれる
②・・・
③・・・
それぞれを実現している
「機能/形状」はなんでしょうか?
投稿してみてください。
投稿例)「①は、○○と△△という機能」
23. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
23
市場
技術
アイデア
技術 人
発 案 者
アイデア
(製品/サービス/体験)
IDEA
社会
技術理解の目的:技術の新しい価値の探索
理解フェーズのステップ
①既存アイデアの収集
②手段と目的の分析
③手段/目的でのグルーピ
ングと抽象化
①
人間
② ③
社会市場
24. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
2424
③手段/目的でのグルーピングと抽象化:
ケースA:特定の手段がより強い制約条件
技術側の調査結果を、手段の側の情報でグルーピン
グ化し抽象的なタイトルを付けておく
例)テーマ:未来の暮らしの中のロボット
ケースB:特定の目的がより強い制約条件
技術側の調査結果を、目的の側の情報でグルーピン
グ化し抽象的なタイトルを付けておく
例)テーマ:新興国都市部の持続可能なインフラ
25. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
2525
「目的」と「手段」の関係性には、
重要性の濃淡はあれど、唯一のものはなくて、
その組み合わせを日々探索する習慣が、
アイデアのヒントを見つけるトレーニングにもなる。
27. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
2727
イノベーションスクール
東大生
イノベーション人材の育成
先端の知見
ワークショップ
イノベーション・コンサルティング
企業
新規事業の創出
実践の知見
プロジェクト
社会的役割
対象者
ミッション
優位性
活動形式
28. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
2828
「1」に壁や谷があることを、
最近のイノベーション業界では誰しもが嘆く。。。
1concept
0Knowledge
1concept
10market
introduction
29. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
2929
1.1feasible
concept
0knowledge
「1」の突破だけに着目するのではなく、
「0⇒1.1」でプロセスを考え直してみるとかどう?
31. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
3131
技術・事例調査の目的と方法
i.lab Researcher
新 隼人
32. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
3232
となるような工夫は
どんなことが考えられるでしょうか?
何でも結構です、なるべく具体的に、
投稿してみてください!
1.1feasible
concept
0knowledge
33. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
3333
目的� 対象� 方法�
今回紹介する技術側の調査
34. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
3434
技術側の調査の目的
▶ 1. 技術・製品の人側からみた価値を理解する。
▶ 2. 後でアイデア実現のための技術を具体的に考える下地とする。
▶ 3. 自社既存技術がアイデアに活用されている状態を誘因する。
35. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
3535
在処
社外
社内
近い 遠い
プロジェクトテーマとの距離
社内の
技術・製品
技術側の調査の対象は?
仕組みを活用
最新技術や
ちょっと面白
い製品・サー
ビス
競合の
技術・製品
①社内外の
技術・製品
②アナロジー ③インスピ
レーション
36. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
3636
①社内外の技術・製品調査とは
▶ 意図:アイデア創出に使うための自社技術の発掘作業のため
▶ 成果物イメージ:
2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
33
概要�
提供価値(=目的)�
価値を生み出している機能や形状(=手段)�
各種センサーで部屋の状態を
検知し、人の代わりに掃除して
くれるロボット「Roomba」�
‣ ルンバは人工知能を搭載したロボット掃除機。部屋の形状、広
さ、汚れ具合などを判断し、人間が操作しなくても勝手に掃除
してくれる。�
‣ 本体に内蔵された、壁センサー、段差センサー、ゴミセンサー、
など数十に及ぶセンサーが部屋の状態を検知して効率よく掃
除してくれる。�
‣ http://www.irobot-jp.com/roomba/technology.html�
‣ 床を勝手にきれいにしてくれる�
‣ ペットを可愛がるような気持ちにしてくれる�
‣ 平面なら四方八方に動き回る�
‣ 空気を吸い込む�
‣ 床の汚れ具合を検知し調整�
‣ 壁や段差などの障害物を検知し調整�
‣ 何かあったら感情的な音を出す�
‣ リモコンで操作可能�
37. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
37
概要�
提供価値(=目的)�
価値を生み出している機能や形状(=手段)�
各種センサーで部屋の状態を
検知し、人の代わりに掃除して
くれるロボット「Roomba」�
‣ ルンバは人工知能を搭載したロボット掃除機。部屋の形状、広
さ、汚れ具合などを判断し、人間が操作しなくても勝手に掃除
してくれる。�
‣ 本体に内蔵された、壁センサー、段差センサー、ゴミセンサー、
など数十に及ぶセンサーが部屋の状態を検知して効率よく掃
除してくれる。�
‣ http://www.irobot-jp.com/roomba/technology.html�
‣ 床を勝手にきれいにしてくれる�
‣ ペットを可愛がるような気持ちにしてくれる�
‣ 平面なら四方八方に動き回る�
‣ 空気を吸い込む�
‣ 床の汚れ具合を検知し調整�
‣ 壁や段差などの障害物を検知し調整�
‣ 何かあったら感情的な音を出す�
‣ リモコンで操作可能�
38. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
3838
構造的類似!
地球
太陽 原子核
電子e-
太陽系 原子モデル
アナロジーとは?
直接的関係ない概念にも関わらず、構造的類似性がある!
39. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
3939
②アナロジーの調査とは
▶ 意図:アイデア創出時に、別の分野の仕組みを活用するため
▶ 成果物イメージ:
2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
44
解説
水分の乏しいオーストラリアの砂漠
に住むモロクトカゲ。
体中に刻まれたシワが全て口へとつ
ながっていて、体に触れたすべての
水分を口へと自動的に集めることが
できる。
微細なエネルギーを集積す
る構造
画像出典:http://labaq.com/archives/51196569.html
40. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
40
解説
水分の乏しいオーストラリアの砂漠
に住むモロクトカゲ。
体中に刻まれたシワが全て口へとつ
ながっていて、体に触れたすべての
水分を口へと自動的に集めることが
できる。
微細なエネルギーを集積す
る構造
画像出典:http://labaq.com/archives/51196569.html
41. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
4141
③インスピレーションの調査とは
▶ 意図:強制的に既存の知識間の新しい組み合わせを発見するため
▶ 成果物イメージ:
2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
40
特徴
▶ ちゃぶ台に温熱器具を合体させ、
足を温める。
▶ 布団と共に用いて、保温性を確保
する。
▶ 人だけではなく、猫も集いたくな
る心地良さ。
こたつ
42. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
42
特徴
▶ ちゃぶ台に温熱器具を合体させ、
足を温める。
▶ 布団と共に用いて、保温性を確保
する。
▶ 人だけではなく、猫も集いたくな
る心地良さ。
こたつ
43. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
4343
具体事例のご紹介:
三菱重工グループの
新規事業創出プロジェクト「K3」
44. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
4444
未来の上下水道インフラ
「プライベートウォーター・システム(PWS)」
コンセプト:
都市部の数千人規模のビル・宅地内を対象にした
水の再生事業
成果:
合計15件の特許を出願。既に8件の権利化に成功。
45. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
4545
技術 人!�「技術」
国際宇宙ス
テーション
「事業領域」
新興国都市部
の社会インフラ
「アナロジー」
微細なエネルギー
を集積する構造
アイデア
46. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
4646
価値を生み出す機能/形状(=手段)
▶ 水を全て循環させる機構
▶ 飲用に耐えうる浄化能力
▶ …
国際宇宙ステーションにある水再生システム
提供価値(=目的)
▶ 隔離された環境でも水の絶対量を
気にせずに持続的に生活可能
画像出典:http://iss.jaxa.jp/iss/ulf2/mission/payload/mplm/
47. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
47
解説
水分の乏しいオーストラリアの砂漠
に住むモロクトカゲ。
体中に刻まれたシワが全て口へとつ
ながっていて、体に触れたすべての
水分を口へと自動的に集めることが
できる。
微細なエネルギーを集積す
る構造
画像出典:http://labaq.com/archives/51196569.html
48. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
4848
技術側の調査のコツ
▶ 調査対象の粒度についてはテーマやメンバーの専門性を考慮して
設定する。
▶ 技術系の人には価値に、営業系の人には機能・形状に力点を置い
て分析してもらう。
▶ 機能・形状は無数に存在するので、最も大切な機能・形状から挙
げてみる。
▶ 上記の分析に加え、プロジェクトテーマに対する、分析担当者な
りの「示唆」も考えておく。
▶ あくまでも、情報の整理作業ではなく、アイデア創出に使うため
の発掘作業である事を肝に銘じておく。
50. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
5050
より学びたい人向けに
いくつか名著をご紹介
51. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
5151
技術経営分野(=MOT)のアプローチ方法について、こ
れまでの成果と課題が分かる本。
既存事業(製品改善含む)のためのマネジメントと新規
事業創出のためのマネジメント方法が異なること。企業
のイノベーション創出には既存と新規の両輪が必要。
これまでのMOTは、過去の成功事例をつかった分析的研
究に終始しており、これから必要なのは、未来の事例を
つくりだせる実践的研究であるという課題提起。
イノベーション実践論
(丹羽清)
52. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
5252
イノベーション教育を提供する慶應義塾大学システムデ
ザインマネジメント研究科(慶應SDM)の方法論が紹介
された本。
著者陣のバックグラウンドは工学の方が多く、人間中心
アプローチについて、工学に専門性がある人が学ぶには
相性がよい本。
i.labのプロジェクト事例も掲載されています。
システム×デザイン思考で世界を変える
(慶應SDM)
53. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
5353
第3回授業のゴール
▶ 技術中心アプローチ調査の目的・対象・手法が分かる
▶ 明日から、身の回りのモノ・事例を「アイデアのヒント」に変え
てしまう!
54. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
5454
Q&A
56. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
5656
技術� 人�!�
人と技術の情報の
掛け合わせでアイデア発想
57. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
57
社会市場 人間技術
アイデア
技術 人
発 案 者
アイデア
(製品/サービス/体験)
IDEA
次回は、アイデア創出の方法
58. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
58
次回のゲスト講師
村越 淳(Jun
Murakoshi)
i.lab:
Product
Designer
千葉大学大学院デザイン科学専攻修士。
英国王立芸術大学院(RCA)
Design
Products科修士。
千葉大学大学院工学研究科特任研究員、同大学国際
教育センター特任助教を経て現職。
日本、欧州での展示や受賞多数。
59. 2014 i.school All Rights Reserved.
This material shall be the sole and exclusive property of i.school at The University of Tokyo and shall not
be used for any other purpose nor disclosed to any other party without i.school’s written consent.
5959
Thank you!