O slideshow foi denunciado.
Utilizamos seu perfil e dados de atividades no LinkedIn para personalizar e exibir anúncios mais relevantes. Altere suas preferências de anúncios quando desejar.
 
<ul><li>Гимназия №3 расположена в центре Новосибирского Академгородка рядом с Новосибирским Государственным Университетом,...
<ul><li>Директор МБОУ гимназии №3 в Академгородке г. Новосибирска </li></ul><ul><li>Алексеева Татьяна Алексеевна </li></ul...
Сегодня  гимназия № 3 - это: Гимназия №3 в Академгородке <ul><li>76 высококвалифицированных педагогов </li></ul><ul><li>93...
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ <ul><li>Многокультурное образование  для творческого развития гимназического сообщества  через интеллек...
СОЦИАЛИЗАЦИЯ КУЛЬТУРА ЗДОРОВЬЕ ИНТЕЛЛЕКТ
Стратегические задачи Программы: <ul><li>Объединить интеллектуальные, творческие и организационные ресурсы гимназического ...
<ul><li>Способствовать формированию системы универсальных знаний, умений и навыков,  c оответствующих вызовам времени, опы...
<ul><li>Совершенствовать здоровьесберегающую среду (профилактика заболеваний, сохранение и укрепление здоровья учащихся и ...
СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО гимназия НИИ СО РАН ВУЗЫ  ( НГУ ,  НГТУ , НГПУ ,  НГУЭУ и др. ) Школы разного вида и  типа РФ, США,...
Сотрудничество с НИИ СО РАН (договора школы с НИИ -  Теплофизика, Цитология и Генетика,Неорганическая Химия, Физика полупр...
В гимназии представлены следующие профили : физико-математический, естественно-научный, информационный и социально-гуманит...
Педагогические Технологии  <ul><li>Дебаты в междисциплинарном поле </li></ul><ul><li>Критическое мышление </li></ul><ul><l...
<ul><li>Всего гимназией за 3 года реализовано проектов </li></ul><ul><li>международные – 18,  </li></ul><ul><li>российские...
Межрегиональный проект  в партнерстве с НГУ  «Расширение возможностей  коренных народов Сибири и этнических культур России...
Немецкий международный проект  «Школы: партнеры будущего»
IEARN  – международная образовательная ресурсная  сеть для учителей и школьников <ul><li>Участие и координирование междуна...
Поддержка талантливой молодежи
ПОГРУЖЕНИЯ <ul><li>в различные эпохи в неделю гуманитарных наук </li></ul><ul><li>в математику и физку, химию и биологию в...
Участие школьников в различных этапах Всероссийской олимпиады в 2009-2010у.г. Этапы олимпиады Участники Призеры и победите...
Участие школьников   в  научно-практических конференциях НПК (уровни) Участники Победители Школьный 100 60 Районный 43 33 ...
Большая и кропотливая работа идет по программе  «Одаренные дети».  Подведенные итоги отражают 2 уровня:  Большая массовост...
ПРОЕКТЫ  ГИМНАЗИИ В ОБЛАСТИ НАНОТЕХНОЛОГИЙ
Модель реализации непрерывного образования в области естественных наук <ul><li>В  основе  -  информатизация образования, м...
<ul><li>На базе гимназии для всех желающих Академгородка  работает  физико-математическая школа </li></ul>
Проекты в рамках международной немецкой программы «Школы :  партнеры будущего» в 2010-2011у.г. <ul><li>Планируется передви...
Международная конференция школьников в области естественного образования на немецком языке. Май, 2011, Академгородок, Ново...
<ul><li>Проект сотрудничества немецкого предприятия и школы  </li></ul><ul><li>«Карьера моей мечты» </li></ul><ul><li>Прое...
<ul><li>Сотрудничество с бизнесом:  конкурсные программы Сименса, встречи с представителями и совместные мероприятия с Май...
ПРОБЛЕМЫ <ul><li>1.  Не все учителя и учащиеся  понимают, что такое наношкола и нанотехнологии в образовании  </li></ul><u...
<ul><li>2. Не всегда НГУ и НИИ СО РАН  заинтересованы в сотрудничестве со школой </li></ul><ul><li>Предложение – рассмотре...
<ul><li>3. Не все встречи с учеными и презентации в НИИ бывают интересными для учащихся (ораторское искусство, содержание)...
<ul><li>4. Несоответствие классных кабинетов и исследовательских лабораторий современным требованиям  к образовательному п...
<ul><li>5 .  Проблемы финансирования   </li></ul><ul><li>6. Несоответствие уровня подготовки учителей  требованиям к работ...
Счастья, здоровья, творческих успехов!
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Гимназия №3 Новосибирского Академгородка

2.782 visualizações

Publicada em

Publicada em: Educação
  • I have done a couple of papers through ⇒⇒⇒WRITE-MY-PAPER.net ⇐⇐⇐ they have always been great! They are always in touch with you to let you know the status of paper and always meet the deadline!
       Responder 
    Tem certeza que deseja  Sim  Não
    Insira sua mensagem aqui
  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Гимназия №3 Новосибирского Академгородка

  1. 2. <ul><li>Гимназия №3 расположена в центре Новосибирского Академгородка рядом с Новосибирским Государственным Университетом, НИИ СО РАН и технопарком. </li></ul>
  2. 3. <ul><li>Директор МБОУ гимназии №3 в Академгородке г. Новосибирска </li></ul><ul><li>Алексеева Татьяна Алексеевна </li></ul><ul><li>Заслуженный учитель РФ, Отличник просвещения РСФСР, Профессор кафедры ЮНЕСКО по правам человека и демократии при МГИМО (У) МИД РФ (Сибирский филиал), учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории, руководитель высшей категории </li></ul>
  3. 4. Сегодня гимназия № 3 - это: Гимназия №3 в Академгородке <ul><li>76 высококвалифицированных педагогов </li></ul><ul><li>930 гимназистов 1-11 классов; </li></ul><ul><li>160 детей 5-6 лет предшколы; </li></ul><ul><li>35 классов-комплектов; </li></ul><ul><li>ИТОГИ 2009-2010у.г. </li></ul><ul><li>4 золотых и 8 серебряных медалиста </li></ul><ul><li>Кач. Успев. 60.2% </li></ul><ul><li>Поступлениев вузы 100% </li></ul>
  4. 5. ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ <ul><li>Многокультурное образование для творческого развития гимназического сообщества через интеллектуальную и социальную деятельность </li></ul>
  5. 6. СОЦИАЛИЗАЦИЯ КУЛЬТУРА ЗДОРОВЬЕ ИНТЕЛЛЕКТ
  6. 7. Стратегические задачи Программы: <ul><li>Объединить интеллектуальные, творческие и организационные ресурсы гимназического сообщества для реализации программы через использование наиболее эффективных образовательных систем (с точки зрения инновационного содержания и в контексте инновационных практик многокультурного образования). </li></ul>
  7. 8. <ul><li>Способствовать формированию системы универсальных знаний, умений и навыков, c оответствующих вызовам времени, опыта самостоятельной творческой и исследовательской деятельности и личностной ответственности учащихся по следующим приоритетным направлениям: естественно - научное, физико-математическое, экономическое, информационное и социально-гуманитарное. </li></ul>
  8. 9. <ul><li>Совершенствовать здоровьесберегающую среду (профилактика заболеваний, сохранение и укрепление здоровья учащихся и учителей, формирование современного экологического мышления). </li></ul><ul><li>Формировать и воспитывать социально ответственную личность, способную и готовую к самоопределению, саморазвитию, творческому преобразованию себя и окружающего мира путем вхождения в культуру, присвоения культуры и утверждения в ней в качестве её субъекта </li></ul>
  9. 10. СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО гимназия НИИ СО РАН ВУЗЫ ( НГУ , НГТУ , НГПУ , НГУЭУ и др. ) Школы разного вида и типа РФ, США, Германии, Китая и др. Государственные учреждения и организации (АСПРЯЛ, НИПКиПРО) Общественные, негосударственные Организации («Созидание», iEARN , РНД ) Бизнес Производственные предприятия Учреждения дополнительного образования («Калейдоскоп») Учреждения культуры СМИ
  10. 11. Сотрудничество с НИИ СО РАН (договора школы с НИИ - Теплофизика, Цитология и Генетика,Неорганическая Химия, Физика полупроводников, НГУ И ДР. <ul><li>Профильные школы, встречи с учеными </li></ul><ul><li>Работа на совместных секциях НПК </li></ul><ul><li>Преподавание научных сотрудников школьных курсов </li></ul><ul><li>Консультирование гимназистов при подготовке исследовательских работ </li></ul><ul><li>Использование оборудования лабораторий НИИ и др. </li></ul>
  11. 12. В гимназии представлены следующие профили : физико-математический, естественно-научный, информационный и социально-гуманитарный
  12. 13. Педагогические Технологии <ul><li>Дебаты в междисциплинарном поле </li></ul><ul><li>Критическое мышление </li></ul><ul><li>Информационно-коммуникативные </li></ul><ul><li>Эксперимент и исследование </li></ul><ul><li>Моделирование </li></ul><ul><li>Проектная деятельность </li></ul><ul><li>Погружения </li></ul><ul><li>ТРИЗ и др. </li></ul>
  13. 14. <ul><li>Всего гимназией за 3 года реализовано проектов </li></ul><ul><li>международные – 18, </li></ul><ul><li>российские – 7, </li></ul><ul><li>областные, городские – 2, </li></ul><ul><li>районные – более 11, </li></ul><ul><li>школьные - около 16 </li></ul>
  14. 15. Межрегиональный проект в партнерстве с НГУ «Расширение возможностей коренных народов Сибири и этнических культур России» Гимназия №3
  15. 16. Немецкий международный проект «Школы: партнеры будущего»
  16. 17. IEARN – международная образовательная ресурсная сеть для учителей и школьников <ul><li>Участие и координирование международных телекоммуникационных проектов социальной, экологической, культурной направленности </li></ul><ul><li>Участие в международных ежегодных конференциях </li></ul><ul><li>Издание книг, пособий, календарей по итогам работы в проектах </li></ul>
  17. 18.
  18. 19. Поддержка талантливой молодежи
  19. 20. ПОГРУЖЕНИЯ <ul><li>в различные эпохи в неделю гуманитарных наук </li></ul><ul><li>в математику и физку, химию и биологию в летних и зимних профильных школах </li></ul><ul><li>в иностранные языки в месяц иностранных языков </li></ul><ul><li>в информационную среду через современные средства связи и техники </li></ul>
  20. 21. Участие школьников в различных этапах Всероссийской олимпиады в 2009-2010у.г. Этапы олимпиады Участники Призеры и победители Школьный (5-11 классы) 1617 397 Муниципальный (7-11 классы) 269 82 Региональный (9-11 классы) 17 5 российский 4 3 ИТОГО 1907 489
  21. 22. Участие школьников в научно-практических конференциях НПК (уровни) Участники Победители Школьный 100 60 Районный 43 33 Муниципальный Всероссийская МНСК ИТОГО 23 16 3 186 21 15 3 133
  22. 23. Большая и кропотливая работа идет по программе «Одаренные дети». Подведенные итоги отражают 2 уровня: Большая массовость Высокий показатель призеров и победителей
  23. 24. ПРОЕКТЫ ГИМНАЗИИ В ОБЛАСТИ НАНОТЕХНОЛОГИЙ
  24. 25. Модель реализации непрерывного образования в области естественных наук <ul><li>В основе - информатизация образования, межпредметная интеграция и развитие у учащихся навыков самообразования, самостоятельной творческой и исследовательской деятельности. </li></ul><ul><li>Профильные предметы - биология, информатика, математика и химия. </li></ul><ul><li>Научное руководство проектом осуществляет академик РАН Колчанов Н.А. </li></ul><ul><li>Модель внедряется на 9-11-х профильных классах естественнонаучного направления. </li></ul>
  25. 26. <ul><li>На базе гимназии для всех желающих Академгородка работает физико-математическая школа </li></ul>
  26. 27. Проекты в рамках международной немецкой программы «Школы : партнеры будущего» в 2010-2011у.г. <ul><li>Планируется передвижная масштабная немецкая выставка «Живой музей математики» в г. Новосибирске - выставочный комплекс СО РАН-экскурсии </li></ul>
  27. 28. Международная конференция школьников в области естественного образования на немецком языке. Май, 2011, Академгородок, Новосибирск
  28. 29. <ul><li>Проект сотрудничества немецкого предприятия и школы </li></ul><ul><li>«Карьера моей мечты» </li></ul><ul><li>Проект «Окружающий мир и проблемы защиты окружающей среды»-исследования, эссе, рассказы в картинках и т.д. </li></ul><ul><li>Проект Популярный фильм о нанотехнологиях на немецком языке. Перевод и обсуждение </li></ul>
  29. 30. <ul><li>Сотрудничество с бизнесом: конкурсные программы Сименса, встречи с представителями и совместные мероприятия с Майкрософт и Интел, НСК «СофтЛаб» и др. </li></ul><ul><li>ИНТЕЛ – включены в программу «Путь к успеху» - интеграция информатики и предметного обучения </li></ul>
  30. 31. ПРОБЛЕМЫ <ul><li>1. Не все учителя и учащиеся понимают, что такое наношкола и нанотехнологии в образовании </li></ul><ul><li>Необходима информационная работа по популяризации концепции наношколы и нанотехнологий в образовании ; разработка педагогических понятий в этой области и соответствующих методов, приемов, технологий, а также рассмотрение форм взаимодействия всех участников образовательного процесса </li></ul>
  31. 32. <ul><li>2. Не всегда НГУ и НИИ СО РАН заинтересованы в сотрудничестве со школой </li></ul><ul><li>Предложение – рассмотреть способы позитивного взаимодействия, взаимовыгодного сотрудничества и для школы и для НИИ и вузов </li></ul>
  32. 33. <ul><li>3. Не все встречи с учеными и презентации в НИИ бывают интересными для учащихся (ораторское искусство, содержание) </li></ul><ul><li>Предложение – доступность научного текста, практическая значимость, ориентированность на ученика </li></ul>
  33. 34. <ul><li>4. Несоответствие классных кабинетов и исследовательских лабораторий современным требованиям к образовательному процессу </li></ul><ul><li>Оснащение кабинетов современным оборудованием </li></ul>
  34. 35. <ul><li>5 . Проблемы финансирования </li></ul><ul><li>6. Несоответствие уровня подготовки учителей требованиям к работе в исследовательских классах </li></ul><ul><li>Предложение : Обучение учителей новым технологиям </li></ul><ul><li>7. Создание условий для развития талантливой молодежи </li></ul><ul><li>Предложение : создание исследовательских классов и лабораторий </li></ul>
  35. 36. Счастья, здоровья, творческих успехов!

×