La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
Identificacion de estilos de aprendizaje
1. Númerode
identificación
94072402108 Programa de formación ComercioExterior
Nombrescompletos SebastianCardona
Gregory
Fecha: 10/05/010
Edad 15
EXPERIENCIA
CONCRETA
OBSERVACIÓN
REFLEXIVA
CONCEPTUALIZACIÓN
ABSTRACTA
EXPERIMENTACIÓN
ACTIVA
15 19 11 14
ASIMILADOR
Si X estáentre 3 y 18, y entre 2
y -11 ASIMILADOR
CONVERGENTE
Si X estáentre 3 y 18 y Y entre
3 y 17.
DIVERGENTE DIVERGENTE
Si X estáentre 2 y -12, y Y
entre 2 y -12 DIVERGENTE
ACOMODADOR ACOMODADOR
Al ubicarse sobre
cada Estilo se
despliega un
resumen de sus
características
Si X estáentre 2 y -12 y Y
entre 3 y 17.
DIVERGENTE
15
19
11
14 0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
EXPERIENCIACONCRETA
OBSERVACIÓNREFLEXIVA
CONCEPTUALIZACIÓN
ABSTRACTA
EXPERIMENTACIÓNACTIVA
CONVERGENTE ASIMILADOR
ACOMODADOR DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y entre 2 y -12
Kinestésico, aprende con el movimiento. Lluvias de ideas
Experimental, reproduce lo aprendido. Ejercicios de simulación
Flexible, se acomoda hasta lograr aprender Proponer nuevos enfoques a un problema
Creativo, tiene propuestas originales. Predecir resultados
Informal, rompe las normas tradicionales. Emplear analógias
Capacidad de síntesis Realizar experimentos
Genera ideas, soñador, espontáneo Construir mapas conceptuales
Empático,abierto, emocional, intuitivo
Flexible, valora la comprensión
Disfruta el descubrimiento
Orientado a las personas
DIVERGENTE
Se desempeña mejor en cosas concretas (EC) y la observación reflexiva (OR). Su punto más fuerte es la
capacidad imaginativa. Se destaca porque tiende a considerar situaciones concretas desde muchas
perspectivas. Se califica este estilo como “divergente” porque es una persona que funciona bien en situaciones
que exigen producción de ideas (como en la “lluvia de ideas”).
Es la persona que genera fácilmente ideas, se desempeña bien en situaciones que para su comprensión
reguiere observarlas desde diferentes puntos de vista. Es creativa, interesada en la gente y con amplios
intereses culturales.
CARACTERÍSTICAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE PREFIERE