1.
Epistemología y método en la educación matemática<br />

2.
La matemática es una ciencia formal con objetivo fundamental el estudio de las estructuras de razonamiento lógico y matemático<br />Comte: es una ciencia especializada como un método general que no tiene objetos propios. <br />

3.
Ruiz y Chavarría :existen dos grandes categorías de la educación matemática: <br />La teórica: actividades de construcción de ideas.<br />La práctica : practica de conjunto de actividades que generan instrumentos y métodos de para la enseñanza y el aprendizaje . <br />Esta educación también se nutre de otras disciplinas<br />

4.
Epistemología de la educación matemática:<br />Ubicamos 4 disciplinas fundacionales de la educación matemática:<br />> filosofía: porqué enseñar<br />>sociología: a quién y dónde ensenar<br />>matemática: qué enseñar <br />>psicología: cuándo y cómo enseñar.<br />

5.
Aspectos q hay que tener en cuenta para fundamentar la acción en el aula(Sierpinska y Lerman) :<br />La especificidad del conocimiento matemático<br />La dimensión social del conocimiento y las interacciones sociales en el proceso de enseñanza.<br />

6.
Perspectiva constructivista:<br />El énfasis esta en el sujeto epistémico: el niño construye de modo activo el conocimiento a través de la interacción con el medio y la organización de sus propios constructos.<br />El profesor no transmite conocimiento, hace que el estudiante le enseñe como desarrollar su cognición.<br />Constructivismo radical y social<br />

7.
Perspectiva socioculturalista:<br />Sierpinska y Lerman : se ve al individuo situado dentro de culturas y situaciones sociales y el conocimiento es visto a través del contexto o de la actividad.<br />Perspectiva interaccionista:<br />Su énfasis esta en las interacciones entre el sujeto y el objeto. <br />Las matemáticas establecen un cierto universo; son un modo de ver al mundo y pensar sobre el.<br />