3. CAPÍTULO 1.
REFERENCIA DEL
ESCENARIO REAL
1.2 Organización
General
1.1 Descripción del
contexto social
económico y cultural
1.3 Misión, Visión y
Valores
1.4 Croquis de
ubicación del
escenario real.
5. CAPÍTULO 3.
ESPERIENCIAS
LABORALES
3.1 Descripción de
las actividades
realizadas en el
escenario real
3.3 Debilidades y
fortalezas al realizar
estadías
3.2 Fundamentación
teórica de cada una
de las actividades
7. 18 de Enero de
2006
Se inaugura el 20
de Junio de 2008
Alumnos con
distintas
capacidades
especialesProfesores frente a
clase
Servicios únicos y
especiales de
educación para el
municipio
Paraje La Cortina,
Localidad El Puente
Temascalcingo,Méx.
C.A.M N 35
Preescolar, primaria
y secundaria
ATRAS
9. Misión, visión y valores
Misión
Somos una institución de educación especial, que fomenta el acceso, integración y permanencia en el
sistema educativo y laboral de niños, niñas y jóvenes que presentan necesidades educativas especiales,
prioritariamente aquellas asociadas con discapacidad, discapacidad múltiple y trastornos generalizados del
desarrollo
Visión
Ser una institución de educación especial que impulse la integración escolar de los niños, niñas y jóvenes que
presentan necesidades educativas especiales, prioritariamente aquellas asociadas con discapacidad,
discapacidad múltiple, trastornos generalizados del desarrollo y/o aptitudes sobresalientes, contando con un
liderazgo académico, con pleno dominio de los enfoques curriculares, realizando adecuaciones y planificando
de acuerdo a las características de los alumnos.
Valores
Para contribuir al mejor desarrollo de los niños y jóvenes de la institución es necesario que la escuela cuente
con valores como:
Respeto: Contribuye a una mejor convivencia en el plantel, con el propósito de fomentar el mismo en los
alumnos.
Tolerancia: Necesaria para desarrollar de la mejor manera las actividades realizadas dentro de la institución.
Compromiso: Respecto a los profesores, es vital para ir con la energía necesaria para enseñar correctamente y
desarrollar las competencias con el alumnado del plantel
ATRAS
13. ACTIVIDADES
REALIZADAS
o Descarga e instalación del antivirus de las
computadoras en general
o Actualización del antivirus de los equipos
o Descarga e instalación de un driver para el uso de una
impresora tipo Epson T50 Stylus
o Instalación de la paquetería de Office 2013 en los
equipos de cómputo
o Clases de manera personal a un profesor con
discapacidad visual sobre el uso debido de una
computadora
SIGUIENTE
14. CONCLUSIONES
La memoria
realizada es prueba
del resultado de
estadías
Se ayudo de
manera eficiente al
lugar receptor de
estadías
Al analizar el perfil
profesional se logro
conocer concretamente
la obligación que tiene
el alumno
Las actividades
realizadas desarrollan
habilidades y destrezas
El lugar receptor de
estadías fue muy
agradable
Las practicas de estadías
son una grata experiencia
para cualquier alumno que
las disfrute
ATRAS
15. APORTACIONES
Y/O
SUGERENCIAS
Conocimientos obtenidos
en la preparatoria se
enseñaron en el lugar de
estadías
Se dejo en optimo
estado los equipos
para su uso seguro
Se capacito a los profesores
para que ellos puedan
enseñar a los alumnos a
usar la computadora
Se debe instalar el
servicio de internet
en el lugar de
estadías
Los alumnos que realicen
estadías deben
comprometerse mas en
cuanto a este servicio
Los profesores encargados
de estadías deben tener mas
compromiso con los alumnos
que hacen las mismas
SIGUIENTE
16. FUENTES DE CONSULTA
Clemente, P, E. (1993) Microinformática de Gestión. México. Universidad
de Oviedo.
Montufar, S, L. (2006). Educación Informática. México D.F. Pearson.
Pex Eugenia. Elabora textos en Word. Recuperado el día 19/05/2013 en
http://descargar.mp3.es/lv/group/view/kl228950/Word_2013.htm
Prudencio, D. (2012). Seguridad Informática para el hogar. España.
Dubok Publishing S.L.
Serra, G. (ed.) (2002). Gran Enciclopedia Visual Educativa. Barcelona:
Crédito Reymo.
Silva de Gómez, A. (2005). Sistemas Computacionales. México D.F.
Lenguaje Learning.
Villagra, J. (ed.) (2011). Enciclopedia Temática. Barcelona: Thema
Equipo.