1. SOFTWARE LIBRE, SU
FILOSOFÍA Y LA
EDUCACIÓN

2. SOFTWARE LIBRE, SU FILOSOFÍA Y LA
EDUCACIÓN
 Fundamentación/ introducción: origen, filosofía, hechos
relacionados.
 Software Libre
 Diferencias con el software propietario
 Uso de software libre en las escuelas
 Autoevaluación
Tiempo: Tres clases

3. Objetivos específicos:
 Que la alumna y el alumno puedan definir brevemente
el concepto de software.
 Que el alumno y alumna entiendan que es el software
libre.
 Que la alumna y el alumno distingan entre copyleft y
copyrigth.
 Que la alumna y el alumno puedan diferenciar entre
software libre y software propietario.
 Que el alumno y la alumna comprendan los beneficios
que les otorga el uso del software libre.
 Que la alumna y el alumno comprendan los beneficios
del trabajo colectivo, cooperativo y compartido.

4. Competencias/Capacidades/Habilidades TIC
en educación:
 Acompañar al alumno y a la alumna
 Proveerle diferentes medios por medio de los
cuales incorpore el aprendizaje acerca del
tema: videos, información, imagen, audio.
 Geolocalizacion de lugares relacionados con el
tema a desarrollar.
 Transferencia de los hechos vista desde
Google Earth y Google Maps (puntos
posicionales y toda la información con recursos
multimedia

5. Contenidos disciplinares:
 Observar video y/o imágenes que informen
acerca del tema.
 Origen y Filosofía del software libre.
 Observar video que ilustre de manera didáctica
las diferencias entre software libre y software
propietario con ejemplos cotidianos.
 Observar video sobre las ventajas del software
libre en la educación.

6. Actividades:
 Actividades de Inicio: Presentación del tema.
Preguntar sobre conocimientos y experiencias
previas a los alumnos y a las alumnas. Evaluar
expectativas.
 Actividades de Desarrollo: Explicación del
concepto del software libre y sus diferencias
con el software propietario. Intercambio de
opiniones acerca del tema. Explicación y
posterior discusión sobre el tema del copyleft.
Explicar las ventajas del uso del software libre
en la educación.
 Actividades de Evaluación/Integración:
Evaluar utilidad de lo aprendido.

7. Estrategias Metodológicas:
 Presentación
 Intercambio de conocimientos
 Exposición con diapositivas
 Exposición de material audiovisual
 Discusión acerca de conceptos contrapuestos
 Reflexiones finales

8. Recursos didácticos TIC:
 -Google Earth
 -Google Maps
 -Umapper
 - videos
 - wikis y webs varias

9. Evaluación:
 Criterios de evaluación: observar que
comprendió el alumno acerca de la filosofía del
libre intercambio de información.
 Instrumentos de evaluación: trabajos prácticos,
trabajos de investigación.