El documento describe diferentes tipos de aprendizaje, incluyendo aprendizaje memorístico o repetitivo, aprendizaje receptivo, aprendizaje innovador, aprendizaje visual y aprendizaje auditivo. Explica las características de cada uno y da ejemplos de cómo se aplican.

3. APRENDIZAJE MEMORÍSTICO O REPETITIVO
El trabajo de investigación tiene por objetivo el diseñar y desarrollar una aplicación que
integre estrategias didácticas (pre, co y posinstruccionales) que le permitan a los niños de 10,
11 y 12 años de edad, manejar y procesar información, identificar y resolver problemas,
tomando en cuenta sus conocimientos previos, y provocando intencionalmente retos y
desafíos que lo motiven a aprender. En este sentido, el diseño instruccional que rige la
herramienta se elabora bajo los principios de la teoría constructivista del aprendizaje
significativo de Ausubel.
EJEMPLO:
REPETIR VARIAS VECES UNA PALABRA O UNA EXPOSICIÓN.
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4. APRENDIZAJE RECEPTIVO
Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el
contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada Cada niño debiera ser un
pensador creativo y crítico, es decir, se puede mejorar y obtener niños pensadores, creativos
y críticos mejorando el sistema de educación y así obtendríamos alumnos capaces de
dominar el ámbito intelectual así como un incremento del entendimiento de las materias de
sus estudios.
EJEMPLO:
Lo aplico a la hora de vestirme tengo mi propio criterio, gusto y visión; también en las
materias a la ora de responder una pregunta.
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5. APRENDIZAJE INNOVADOR
Aprendizaje innovador es aquel que puede soportar cambios, renovación, reestructuración y
reformulación de problemas. Propone nuevos valores en vez de conservar los antiguos. Todo
el sistema educativo, desde preescolar hasta la universidad, debe plantearse consciente y
eficazmente la promoción de la sensibilidad en sus diversas formas, con el fin de aportar a
los alumnos los instrumentos necesarios para crecer en lo artístico y en lo creativo.
EJEMPLO:
SE LE DA LA INFROMACION CREATIVA Y SE LLEVA ACABO DESPUES DE COMPRENDER
LO QUE SE TIENE QUE HACER.
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6. APRENDIZAJE VISUAL
Aprendizaje visual las personas que utilizan el sistema de representación visual ven las cosas
como imágenes ya que representar las cosas como imágenes o gráficos les ayuda a recordar
y aprender. La facilidad de la persona visual para pasar de un tema a otro favorece el trabajo
creativo en el grupo y en el entorno de aprendizaje social. Asimismo, esta forma de proceder
puede irritar a la persona visual que percibe las cosas individualmente.
EJEMPLO:
VIENDO IMÁGENES QUE ME AYUDAN A COMPRENDER Y RECORDAR LO QUE APRENDO
EN CLASE.
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7. APRENDIZAJE AUDITIVO
Aprendizaje auditivo una persona auditiva es capaz de aprovechar al máximo los debates en
grupo y la interacción social durante su aprendizaje. El debate es una parte básica del
aprendizaje para un alumno auditivo. Las personas auditivas aprenden escuchando y se
prestan atención al énfasis, a las pausas y al tono de la voz. Una persona auditiva disfruta del
silencio En su etapa de aprendizaje auditivo a los niños le encantan las repeticiones y los
versos. Canta con él la canción del abecedario. Probablemente sabe muchas letras de
canciones.
EJEMPLO:
SE ESCUCHA LA INFORMACION Y EL CEREBRO LA COMPRENDE Y LA PROCESA.
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