SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 20
عمل الطالبة  : الاء نائل  الصف  : العاشر  المطالعة من ضرورات الحياة  عمل الطالبة :الاء نائل  الصف العاشر  باشراف المعلمة :سراب عمر
النص الاتي ضرب من المقالة الموضوعية  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
الهداف المتوقعة في هذه الحصة  : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
اذا كان الطعام ضرورة لازمة  ،فان المطالعة من الاهمية بمكان لتغذيةالافهام ،وكما ان الجسم ينحل ، اذا لم ينل الطعام والشراب ،فان العقل يذوي اذا لم يزوده صاحبه . اذا كان الطعام ضرورة لازمة لغذاء  الاجسام   ب باسباب المعرفة   .
[object Object],[object Object]
الغذاء والكتاب ضروريان لحياة المرء ،فالغذاء ضروري لبناء الجسم وامداده بالطاقة والقوة وبناء الخلايا والنشاط ،وكذلك الكتاب ،فالمطالعة ضرورية   لغذاء الافهام وتنوير العقل والتسرية والترفيه عن النفس ،وهذه الاهمية   لاتقل عن اهمية الغذاء لمن عرف قيمة العقل واهمية وجود المعرفة   في هذه الحياة ،ولمن عرف الفرق بين بني البشر المفكرين وبين   الحيوانات التي فكر لديها   . الشرح
نزل القران الكريم على امة امية لينتشلها من الجهاله والتبعية ،ويننقلها الى معارج   الرقي والمدينة ، فكانت اول كلمة لا مست سمع الرسول عليه السلام من الوحي   ” اقرا ”لان القراءة من مفاتيح المعرفة  . وكاين من اية في كتاب الله تدعو الى العلم ، وتحث عليه ،وتمجد اهله ! وكاين من حديث للرسول  ( عليه السلام  ) يحض على العلم  ! ولاشك في ان العلم لا ينال الابالقراءة والبحث في مظانة ،والكتاب اهمها  . ولا اخال ان شريعة من الشرائع ،او معتقدا من المعتقدات لا يحفزان على العلم  .
الفكرة  : ,[object Object],[object Object],[object Object]
المعاني الجديدة   : وكاين  : كلمة تفيد تكثير العدد  مظانه  : مراجعه
الشرح  : 0 اهتمام القران الكريم وحثه على العلم الذي ينور حياة الانسان وكانت اول كلمة نزلت على سيدنا محمد عليه السلام هي  ( اقرا ) كما ان النبي عليه السلام حث ايضا على العلم، واكدت ايضا المعتقدات والشرائع .  على العلم والعلم لا ينال الا بالقراءة والبحث
بعض الايات التي تحث على القراءة والعلم  : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ولما كانت وسائل الثقافة متعددة،وعلى راسها الكتاب  فقد اولاه اجدادنا جل اهتمامهم ،وشغلوا بالكتب تاليفا وترجمة في العصر العباسي،بعدما استقرت اركان  وانتعشت تجارة الوراقين  ( باعة الكتب  ) ،اذ اقبل الناس  على المطالعة وشاع اقتناء الكتب ،وانشئت المكتبات  ومن اشهرها مكتبة بيت الحكمة ،وقيل  : انها كانت تحوي مليون كتاب او تزيد،وكانت منسوخة باليد  . فيا  اه من جهد عظيم  . الفقرة  3:
مظاهر اهتمام السلف بالكتب   : * العصر العباسي كان عصر تقدم علمي واهتمامه بالكتابة والتاليف والترجمة انتعشت تجارة الكتب و الوراقة ،لان الناس على المطالعة  . انشئت المكتبات  ( مثل مكمتبة بيت الحكمة في بغداد  ). قبل الاسلام كتب العرب المعاعدات   المهمة والمعلقات   الشعرية الجياد
وحين نذكر الكتب ،تقفز الى الذاكرة سلسة من العلماء و الادباء العرب افنوا اعمارهم بين الكتب ،يقطفون من ثمارها ، ويطوفون برياضها ،وينطقون من خلالها الموتى ،تؤنسهم  ساعة الوحدة ،ويجدون فيها لكل سؤال جوابا ،وتفتح لهم  لكل  معضلة  بابا ،فهذا الجاحظ نلم يكن يقع في يده كتاب الا  استوفى قراءته ،ولم يكن  كالطائر العجل يحسو من الماء  حسوة ثم ينطلق  في الفضاء ،وكان  يكتري  دكاكين الوراقين  ليلا ،فيستقطر ما في الكتب من معرفة وعلم  وادب ،مما  مكنه ان يبدع ،وان يكون من  اساطين  العلم ،ومن المشاهير  الكتاب  . ومثل الجاحظ في تاريخنا كثيرٍٍٍْ  .
المفردات الجديدة  : معضلة  : مشكلة  يكتري  : يستاجر  اساطين  : افذاذ
الجاحظ يكتري دكاكين الوراقين ليلا : وذلك لسيتقطر ما في الكتب  من معرفة وعلم وادب ،ويطالع على مهل ،في وقت لايوجد في تلك  الدكاكين أي من المشترين ،حيث ان المطالعة تحتاج الهدوء  .
وللكتب على اختلاف موضوعاته فوائد جليلة الاثر،اذ تعد نافذة نطل منها على الماضي ،ونبعث فيه الحياة ،لنكون اوفر قدرة  على فهم الحاضر ،واستشراف المستقبل ،ونصحب اولئك الذين  انعكست افكارهم على صفحات تلك الكتب ،فنكتسب المعارف ، ونهذب الاذواق ،وتزداد خبرتنا بالعالم من حولنا  . وها هو ذا واحد ممن اولعوا بالكتب ،يذكر انّه اذا استحسن الكتاب  ،واستجاده ورجا منه الفائدة ،راح ينظر ساعة بعد ساعة كم بقي من ورقة مخافة استنفاذه ،واذا كان عظيم الحجم كثير الصفحات ، فقد طاب عيشه ،وكمل سروره  .
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
الشرح  : يظل الكتاب في مقدمة وسائل الثقافة ،لان الكلمة المكتوبة  تجمع بين فن التعبير وفن التشكيل في ان واحد  . حيث تسلسل  الافكار الجزئية والافكار العامة بشكل عضوي محكم يساعد  على الاستيعاب والمتعة  .
وبالمطالعة تعرف اقدار الرجال والنساء ،فحين سئل سقراط : كيف تحكم على انسان ؟اجاب  :( اساله  : كم كتابا تقرا ؟ ). وشتان  بين رجل يتخذ من قول المتنبي ”وخير جليس في الزمان كتاب ” شعارا ومنهجا ،واخر يملا اوقاته بهذر ولغولا ينفعان ،وشتان  بين امراة تفني عمرها مشغولة بزينتها ودمالجها ،واخرى تستثمر  وقتهافي القراءة ،فتجعل من جبين الدفاتر مرأة،ومن نقش المداد  خضابا كما قالت عائشة التيمورية  : وجعلت مرأتي جبين دفاتري  وجعلت من نقش المداد خضابي

Mais conteúdo relacionado

Destaque

المطالعة من ضرورات الحياة
المطالعة من ضرورات الحياةالمطالعة من ضرورات الحياة
المطالعة من ضرورات الحياةAyaman Alfaleet
 
رغد عمر دريدي
رغد عمر دريديرغد عمر دريدي
رغد عمر دريديsarabomar
 
عرض التدخين
عرض التدخينعرض التدخين
عرض التدخينtaghridali
 
التدخين
التدخينالتدخين
التدخينpixman33
 
التدخين و مضاره
التدخين و مضارهالتدخين و مضاره
التدخين و مضارهEl Mostafa Makani
 
الالكانات
الالكاناتالالكانات
الالكاناتafafdawoud
 
الليلة الاخيرة
الليلة الاخيرةالليلة الاخيرة
الليلة الاخيرةsarabomar
 
لا النافية للجنس
لا النافية للجنسلا النافية للجنس
لا النافية للجنسguestc200209
 
احمد شوقي ايها العمال
احمد شوقي ايها العمالاحمد شوقي ايها العمال
احمد شوقي ايها العمالsarabomar
 
لا النافية تاسع
لا النافية تاسعلا النافية تاسع
لا النافية تاسعsarabomar
 
التدخين
التدخينالتدخين
التدخينsarabomar
 
التدخين أضراره و تحريمه
التدخين أضراره و تحريمهالتدخين أضراره و تحريمه
التدخين أضراره و تحريمهsara alshiredah
 
لا ترحلي
لا ترحليلا ترحلي
لا ترحليsarabomar
 
سباق العقبان
سباق العقبانسباق العقبان
سباق العقبانsarabomar
 
المطالعة والنصوص
المطالعة والنصوصالمطالعة والنصوص
المطالعة والنصوصsarabomar
 

Destaque (20)

رهف
رهفرهف
رهف
 
المطالعة من ضرورات الحياة
المطالعة من ضرورات الحياةالمطالعة من ضرورات الحياة
المطالعة من ضرورات الحياة
 
رغد عمر دريدي
رغد عمر دريديرغد عمر دريدي
رغد عمر دريدي
 
عرض التدخين
عرض التدخينعرض التدخين
عرض التدخين
 
التدخين
التدخينالتدخين
التدخين
 
التدخين و مضاره
التدخين و مضارهالتدخين و مضاره
التدخين و مضاره
 
الالكانات
الالكاناتالالكانات
الالكانات
 
الليلة الاخيرة
الليلة الاخيرةالليلة الاخيرة
الليلة الاخيرة
 
Arabic
ArabicArabic
Arabic
 
لا النافية للجنس
لا النافية للجنسلا النافية للجنس
لا النافية للجنس
 
احمد شوقي ايها العمال
احمد شوقي ايها العمالاحمد شوقي ايها العمال
احمد شوقي ايها العمال
 
لا النافية تاسع
لا النافية تاسعلا النافية تاسع
لا النافية تاسع
 
التدخين
التدخينالتدخين
التدخين
 
التدخين
التدخينالتدخين
التدخين
 
ابصر
ابصرابصر
ابصر
 
التدخين أضراره و تحريمه
التدخين أضراره و تحريمهالتدخين أضراره و تحريمه
التدخين أضراره و تحريمه
 
لا ترحلي
لا ترحليلا ترحلي
لا ترحلي
 
سباق العقبان
سباق العقبانسباق العقبان
سباق العقبان
 
المطالعة والنصوص
المطالعة والنصوصالمطالعة والنصوص
المطالعة والنصوص
 
ابصر
ابصرابصر
ابصر
 

Semelhante a الاء نائل

المحاضرة السابعة مهارات القراءة
المحاضرة السابعة مهارات القراءةالمحاضرة السابعة مهارات القراءة
المحاضرة السابعة مهارات القراءةسليمان داود
 
تحقيق حول القراءة
تحقيق حول القراءةتحقيق حول القراءة
تحقيق حول القراءةyasmeen hinnawi
 
الوحى و عصمة الكتاب المقدس مفاهيم خاطئه د ق. اشرف عزمى
الوحى و عصمة الكتاب المقدس   مفاهيم خاطئه د ق. اشرف عزمىالوحى و عصمة الكتاب المقدس   مفاهيم خاطئه د ق. اشرف عزمى
الوحى و عصمة الكتاب المقدس مفاهيم خاطئه د ق. اشرف عزمىIbrahimia Church Ftriends
 
دليل القارئ العبقري | أ. محمد مشهور | أنوار رسالة العاشر من رمضان
دليل القارئ العبقري | أ. محمد مشهور | أنوار رسالة العاشر من رمضاندليل القارئ العبقري | أ. محمد مشهور | أنوار رسالة العاشر من رمضان
دليل القارئ العبقري | أ. محمد مشهور | أنوار رسالة العاشر من رمضانAnwarResala10th
 
تقرير ندوة العلاج بالقراءة: مقاربة نفسية
تقرير ندوة العلاج بالقراءة: مقاربة نفسيةتقرير ندوة العلاج بالقراءة: مقاربة نفسية
تقرير ندوة العلاج بالقراءة: مقاربة نفسيةالفهرس العربي الموحد
 
خطوات ومراحل تأليف الكتب Sdl
خطوات ومراحل تأليف الكتب Sdlخطوات ومراحل تأليف الكتب Sdl
خطوات ومراحل تأليف الكتب SdlMohammed Alfrih
 
فتح المجيد للفاجيتاني
فتح المجيد للفاجيتانيفتح المجيد للفاجيتاني
فتح المجيد للفاجيتانيALHAMA COMPANY
 
فتح المجيد للفاجيتاني
فتح المجيد للفاجيتانيفتح المجيد للفاجيتاني
فتح المجيد للفاجيتانيALHAMA COMPANY
 
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآنالمراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآنعرفت فالزم
 
مراجعة بحثية لأفكار شاه ولي الله الصوفية
مراجعة بحثية لأفكار شاه ولي الله الصوفيةمراجعة بحثية لأفكار شاه ولي الله الصوفية
مراجعة بحثية لأفكار شاه ولي الله الصوفيةDr Seraj Ahmad Misbahi
 
الأدب الإسلامي.pptx
الأدب الإسلامي.pptxالأدب الإسلامي.pptx
الأدب الإسلامي.pptxbasil8055
 
فريدريك إنجلز..لودفيغ فورباخ ونهاية الفلسفة الكلاسيكية الألمانية
فريدريك إنجلز..لودفيغ فورباخ ونهاية الفلسفة الكلاسيكية الألمانيةفريدريك إنجلز..لودفيغ فورباخ ونهاية الفلسفة الكلاسيكية الألمانية
فريدريك إنجلز..لودفيغ فورباخ ونهاية الفلسفة الكلاسيكية الألمانيةMountasser Choukri
 

Semelhante a الاء نائل (20)

تقرير ندوة المدونات والمؤلفات[28643].pdf
تقرير ندوة المدونات والمؤلفات[28643].pdfتقرير ندوة المدونات والمؤلفات[28643].pdf
تقرير ندوة المدونات والمؤلفات[28643].pdf
 
المحاضرة السابعة مهارات القراءة
المحاضرة السابعة مهارات القراءةالمحاضرة السابعة مهارات القراءة
المحاضرة السابعة مهارات القراءة
 
القراءة
القراءةالقراءة
القراءة
 
تحقيق حول القراءة
تحقيق حول القراءةتحقيق حول القراءة
تحقيق حول القراءة
 
الوحى و عصمة الكتاب المقدس مفاهيم خاطئه د ق. اشرف عزمى
الوحى و عصمة الكتاب المقدس   مفاهيم خاطئه د ق. اشرف عزمىالوحى و عصمة الكتاب المقدس   مفاهيم خاطئه د ق. اشرف عزمى
الوحى و عصمة الكتاب المقدس مفاهيم خاطئه د ق. اشرف عزمى
 
دليل القارئ العبقري | أ. محمد مشهور | أنوار رسالة العاشر من رمضان
دليل القارئ العبقري | أ. محمد مشهور | أنوار رسالة العاشر من رمضاندليل القارئ العبقري | أ. محمد مشهور | أنوار رسالة العاشر من رمضان
دليل القارئ العبقري | أ. محمد مشهور | أنوار رسالة العاشر من رمضان
 
تقرير ندوة العلاج بالقراءة: مقاربة نفسية
تقرير ندوة العلاج بالقراءة: مقاربة نفسيةتقرير ندوة العلاج بالقراءة: مقاربة نفسية
تقرير ندوة العلاج بالقراءة: مقاربة نفسية
 
Download
DownloadDownload
Download
 
Download 2
Download 2Download 2
Download 2
 
Download
DownloadDownload
Download
 
خطوات ومراحل تأليف الكتب Sdl
خطوات ومراحل تأليف الكتب Sdlخطوات ومراحل تأليف الكتب Sdl
خطوات ومراحل تأليف الكتب Sdl
 
فتح المجيد للفاجيتاني
فتح المجيد للفاجيتانيفتح المجيد للفاجيتاني
فتح المجيد للفاجيتاني
 
فتح المجيد للفاجيتاني
فتح المجيد للفاجيتانيفتح المجيد للفاجيتاني
فتح المجيد للفاجيتاني
 
Alfosool al4 no.131
Alfosool al4 no.131Alfosool al4 no.131
Alfosool al4 no.131
 
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآنالمراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
 
House of wisdome
House of wisdomeHouse of wisdome
House of wisdome
 
مراجعة بحثية لأفكار شاه ولي الله الصوفية
مراجعة بحثية لأفكار شاه ولي الله الصوفيةمراجعة بحثية لأفكار شاه ولي الله الصوفية
مراجعة بحثية لأفكار شاه ولي الله الصوفية
 
حقيقة التصوف.docx
حقيقة التصوف.docxحقيقة التصوف.docx
حقيقة التصوف.docx
 
الأدب الإسلامي.pptx
الأدب الإسلامي.pptxالأدب الإسلامي.pptx
الأدب الإسلامي.pptx
 
فريدريك إنجلز..لودفيغ فورباخ ونهاية الفلسفة الكلاسيكية الألمانية
فريدريك إنجلز..لودفيغ فورباخ ونهاية الفلسفة الكلاسيكية الألمانيةفريدريك إنجلز..لودفيغ فورباخ ونهاية الفلسفة الكلاسيكية الألمانية
فريدريك إنجلز..لودفيغ فورباخ ونهاية الفلسفة الكلاسيكية الألمانية
 

Mais de sarabomar

المعية التعاونية
المعية التعاونيةالمعية التعاونية
المعية التعاونيةsarabomar
 
احاديث نبوية عاشر
احاديث نبوية عاشراحاديث نبوية عاشر
احاديث نبوية عاشرsarabomar
 
احاديث نبوية عاشر
احاديث نبوية عاشراحاديث نبوية عاشر
احاديث نبوية عاشرsarabomar
 
اهداء ا (1)
اهداء ا (1)اهداء ا (1)
اهداء ا (1)sarabomar
 
حوت العنبر
حوت العنبرحوت العنبر
حوت العنبرsarabomar
 
الحصان العربي
الحصان العربيالحصان العربي
الحصان العربيsarabomar
 
اسلوب الاستفهام
اسلوب الاستفهاماسلوب الاستفهام
اسلوب الاستفهامsarabomar
 
الطالب نرمين
الطالب نرمينالطالب نرمين
الطالب نرمينsarabomar
 
فيحاء حسين دريدي
فيحاء حسين دريديفيحاء حسين دريدي
فيحاء حسين دريديsarabomar
 
فن العمارة تاسع
فن العمارة تاسعفن العمارة تاسع
فن العمارة تاسعsarabomar
 
حوت العنبر
حوت العنبرحوت العنبر
حوت العنبرsarabomar
 
بنت الشاطىء
بنت الشاطىءبنت الشاطىء
بنت الشاطىءsarabomar
 
حوت العنبر
حوت العنبرحوت العنبر
حوت العنبرsarabomar
 
مي زياد
مي زيادمي زياد
مي زيادsarabomar
 
اللام الشمسية و التاء المربوطة و المفتوحة
اللام الشمسية و التاء المربوطة و المفتوحةاللام الشمسية و التاء المربوطة و المفتوحة
اللام الشمسية و التاء المربوطة و المفتوحةsarabomar
 
الليلة الاخيرة
الليلة الاخيرةالليلة الاخيرة
الليلة الاخيرةsarabomar
 
رسالة إلى أخي الذي يطلب العلم إيمان
رسالة إلى أخي الذي يطلب العلم  إيمانرسالة إلى أخي الذي يطلب العلم  إيمان
رسالة إلى أخي الذي يطلب العلم إيمانsarabomar
 
المطالعة والنصوص
المطالعة والنصوصالمطالعة والنصوص
المطالعة والنصوصsarabomar
 

Mais de sarabomar (20)

المعية التعاونية
المعية التعاونيةالمعية التعاونية
المعية التعاونية
 
احاديث نبوية عاشر
احاديث نبوية عاشراحاديث نبوية عاشر
احاديث نبوية عاشر
 
احاديث نبوية عاشر
احاديث نبوية عاشراحاديث نبوية عاشر
احاديث نبوية عاشر
 
اهداء ا (1)
اهداء ا (1)اهداء ا (1)
اهداء ا (1)
 
حوت العنبر
حوت العنبرحوت العنبر
حوت العنبر
 
الحصان العربي
الحصان العربيالحصان العربي
الحصان العربي
 
اسلوب الاستفهام
اسلوب الاستفهاماسلوب الاستفهام
اسلوب الاستفهام
 
الطالب نرمين
الطالب نرمينالطالب نرمين
الطالب نرمين
 
فيحاء حسين دريدي
فيحاء حسين دريديفيحاء حسين دريدي
فيحاء حسين دريدي
 
فن العمارة تاسع
فن العمارة تاسعفن العمارة تاسع
فن العمارة تاسع
 
حوت العنبر
حوت العنبرحوت العنبر
حوت العنبر
 
بنت الشاطىء
بنت الشاطىءبنت الشاطىء
بنت الشاطىء
 
حوت العنبر
حوت العنبرحوت العنبر
حوت العنبر
 
مي زياد
مي زيادمي زياد
مي زياد
 
اللام الشمسية و التاء المربوطة و المفتوحة
اللام الشمسية و التاء المربوطة و المفتوحةاللام الشمسية و التاء المربوطة و المفتوحة
اللام الشمسية و التاء المربوطة و المفتوحة
 
الليلة الاخيرة
الليلة الاخيرةالليلة الاخيرة
الليلة الاخيرة
 
حريتي
حريتيحريتي
حريتي
 
القسم
القسمالقسم
القسم
 
رسالة إلى أخي الذي يطلب العلم إيمان
رسالة إلى أخي الذي يطلب العلم  إيمانرسالة إلى أخي الذي يطلب العلم  إيمان
رسالة إلى أخي الذي يطلب العلم إيمان
 
المطالعة والنصوص
المطالعة والنصوصالمطالعة والنصوص
المطالعة والنصوص
 

Último

إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptxssusere01cf5
 
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...MaymonSalim
 
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...MaymonSalim
 
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptxDIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptxMartin M Flynn
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptNaeema18
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليneamam383
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءneamam383
 
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...belalabdelmoniem1
 

Último (8)

إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
 
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
 
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
 
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptxDIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
 
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...
 

الاء نائل

  • 1. عمل الطالبة : الاء نائل الصف : العاشر المطالعة من ضرورات الحياة عمل الطالبة :الاء نائل الصف العاشر باشراف المعلمة :سراب عمر
  • 2.
  • 3.
  • 4. اذا كان الطعام ضرورة لازمة ،فان المطالعة من الاهمية بمكان لتغذيةالافهام ،وكما ان الجسم ينحل ، اذا لم ينل الطعام والشراب ،فان العقل يذوي اذا لم يزوده صاحبه . اذا كان الطعام ضرورة لازمة لغذاء الاجسام ب باسباب المعرفة .
  • 5.
  • 6. الغذاء والكتاب ضروريان لحياة المرء ،فالغذاء ضروري لبناء الجسم وامداده بالطاقة والقوة وبناء الخلايا والنشاط ،وكذلك الكتاب ،فالمطالعة ضرورية لغذاء الافهام وتنوير العقل والتسرية والترفيه عن النفس ،وهذه الاهمية لاتقل عن اهمية الغذاء لمن عرف قيمة العقل واهمية وجود المعرفة في هذه الحياة ،ولمن عرف الفرق بين بني البشر المفكرين وبين الحيوانات التي فكر لديها . الشرح
  • 7. نزل القران الكريم على امة امية لينتشلها من الجهاله والتبعية ،ويننقلها الى معارج الرقي والمدينة ، فكانت اول كلمة لا مست سمع الرسول عليه السلام من الوحي ” اقرا ”لان القراءة من مفاتيح المعرفة . وكاين من اية في كتاب الله تدعو الى العلم ، وتحث عليه ،وتمجد اهله ! وكاين من حديث للرسول ( عليه السلام ) يحض على العلم ! ولاشك في ان العلم لا ينال الابالقراءة والبحث في مظانة ،والكتاب اهمها . ولا اخال ان شريعة من الشرائع ،او معتقدا من المعتقدات لا يحفزان على العلم .
  • 8.
  • 9. المعاني الجديدة : وكاين : كلمة تفيد تكثير العدد مظانه : مراجعه
  • 10. الشرح : 0 اهتمام القران الكريم وحثه على العلم الذي ينور حياة الانسان وكانت اول كلمة نزلت على سيدنا محمد عليه السلام هي ( اقرا ) كما ان النبي عليه السلام حث ايضا على العلم، واكدت ايضا المعتقدات والشرائع . على العلم والعلم لا ينال الا بالقراءة والبحث
  • 11.
  • 12. ولما كانت وسائل الثقافة متعددة،وعلى راسها الكتاب فقد اولاه اجدادنا جل اهتمامهم ،وشغلوا بالكتب تاليفا وترجمة في العصر العباسي،بعدما استقرت اركان وانتعشت تجارة الوراقين ( باعة الكتب ) ،اذ اقبل الناس على المطالعة وشاع اقتناء الكتب ،وانشئت المكتبات ومن اشهرها مكتبة بيت الحكمة ،وقيل : انها كانت تحوي مليون كتاب او تزيد،وكانت منسوخة باليد . فيا اه من جهد عظيم . الفقرة 3:
  • 13. مظاهر اهتمام السلف بالكتب : * العصر العباسي كان عصر تقدم علمي واهتمامه بالكتابة والتاليف والترجمة انتعشت تجارة الكتب و الوراقة ،لان الناس على المطالعة . انشئت المكتبات ( مثل مكمتبة بيت الحكمة في بغداد ). قبل الاسلام كتب العرب المعاعدات المهمة والمعلقات الشعرية الجياد
  • 14. وحين نذكر الكتب ،تقفز الى الذاكرة سلسة من العلماء و الادباء العرب افنوا اعمارهم بين الكتب ،يقطفون من ثمارها ، ويطوفون برياضها ،وينطقون من خلالها الموتى ،تؤنسهم ساعة الوحدة ،ويجدون فيها لكل سؤال جوابا ،وتفتح لهم لكل معضلة بابا ،فهذا الجاحظ نلم يكن يقع في يده كتاب الا استوفى قراءته ،ولم يكن كالطائر العجل يحسو من الماء حسوة ثم ينطلق في الفضاء ،وكان يكتري دكاكين الوراقين ليلا ،فيستقطر ما في الكتب من معرفة وعلم وادب ،مما مكنه ان يبدع ،وان يكون من اساطين العلم ،ومن المشاهير الكتاب . ومثل الجاحظ في تاريخنا كثيرٍٍٍْ .
  • 15. المفردات الجديدة : معضلة : مشكلة يكتري : يستاجر اساطين : افذاذ
  • 16. الجاحظ يكتري دكاكين الوراقين ليلا : وذلك لسيتقطر ما في الكتب من معرفة وعلم وادب ،ويطالع على مهل ،في وقت لايوجد في تلك الدكاكين أي من المشترين ،حيث ان المطالعة تحتاج الهدوء .
  • 17. وللكتب على اختلاف موضوعاته فوائد جليلة الاثر،اذ تعد نافذة نطل منها على الماضي ،ونبعث فيه الحياة ،لنكون اوفر قدرة على فهم الحاضر ،واستشراف المستقبل ،ونصحب اولئك الذين انعكست افكارهم على صفحات تلك الكتب ،فنكتسب المعارف ، ونهذب الاذواق ،وتزداد خبرتنا بالعالم من حولنا . وها هو ذا واحد ممن اولعوا بالكتب ،يذكر انّه اذا استحسن الكتاب ،واستجاده ورجا منه الفائدة ،راح ينظر ساعة بعد ساعة كم بقي من ورقة مخافة استنفاذه ،واذا كان عظيم الحجم كثير الصفحات ، فقد طاب عيشه ،وكمل سروره .
  • 18.
  • 19. الشرح : يظل الكتاب في مقدمة وسائل الثقافة ،لان الكلمة المكتوبة تجمع بين فن التعبير وفن التشكيل في ان واحد . حيث تسلسل الافكار الجزئية والافكار العامة بشكل عضوي محكم يساعد على الاستيعاب والمتعة .
  • 20. وبالمطالعة تعرف اقدار الرجال والنساء ،فحين سئل سقراط : كيف تحكم على انسان ؟اجاب :( اساله : كم كتابا تقرا ؟ ). وشتان بين رجل يتخذ من قول المتنبي ”وخير جليس في الزمان كتاب ” شعارا ومنهجا ،واخر يملا اوقاته بهذر ولغولا ينفعان ،وشتان بين امراة تفني عمرها مشغولة بزينتها ودمالجها ،واخرى تستثمر وقتهافي القراءة ،فتجعل من جبين الدفاتر مرأة،ومن نقش المداد خضابا كما قالت عائشة التيمورية : وجعلت مرأتي جبين دفاتري وجعلت من نقش المداد خضابي