1
‫مقدمة‬
, ‫اإلتصال‬ ‫وسرعة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫تقدم‬ ‫من‬ ‫عالمنا‬ ‫في‬ ‫الهائل‬ ‫التطور‬ ‫ظل‬ ‫في‬‫الثورة‬ ‫هذه‬ ‫تحمله‬ ‫ما‬ ‫ومع‬
‫اإلتصال‬ ‫وسائل‬ ‫استغالل‬ ‫تم‬ ‫إذا‬ ‫والمجتمع‬ ‫الفرد‬ ‫على‬ ‫إيجابية‬ ‫آثار‬ ‫ذات‬ ‫نتائج‬ ‫من‬‫الوجه‬ ‫على‬ ‫الحديثة‬ ‫والتقنية‬
‫األساسية‬ ‫والمبادئ‬ ‫القانونية‬ ‫والضوابط‬ ‫األخالقية‬ ‫القواعد‬ ‫على‬ ‫التمرد‬ ‫مع‬ ‫تبرز‬ ‫السلبية‬ ‫آثارها‬ ‫فإن‬ ،‫األمثل‬
.‫اإلنسانية‬ ‫الحياة‬ ‫شؤون‬ ‫تنظم‬ ‫التي‬
‫االن‬ ‫أصبحوا‬ ‫فقد‬ ، ‫باآلخرين‬ ‫عالقاتهم‬ ‫ومراقبة‬ ‫أبنائنا‬ ‫اهتمامات‬ ‫معرفة‬ ‫نستطيع‬ ‫سابقا‬ ‫كنا‬ ‫فإذا‬‫مع‬ ‫يتواصلون‬
‫مشبوهة‬ ‫مواقع‬ ‫يتصفحون‬ ‫وقد‬ ، ‫قويا‬ ‫محتمال‬ ‫خطرا‬ ‫يشكلون‬ ‫رقميين‬ ‫مجهولين‬‫شبه‬ ‫من‬ ‫وأصبح‬ ، ‫خطيرة‬
‫من‬ ‫به‬ ‫يتصلون‬ ‫ومن‬ ‫صفحات‬ ‫من‬ ‫يشاهدونه‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫مراقبة‬ ‫المستحيل‬‫اللوحيه‬ ‫االجهزة‬ ‫انتشار‬ ‫مع‬ ‫أشخاص‬
‫استحض‬ ‫إذا‬ ‫،خصوصا‬ ‫ومكان‬ ‫زمان‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫المحمولة‬ ‫الذكية‬ ‫والهواتف‬ ‫الكفيه‬ ‫و‬‫العلمية‬ ‫الدراسات‬ ‫أن‬ ‫رنا‬
‫لهذه‬ ‫والمراهقين‬ ‫األطفال‬ ‫استخدام‬ ‫معدل‬ ‫أن‬ ‫أثبتت‬‫ا‬‫هذه‬ ‫أن‬ ‫أي‬ ، ‫يوميا‬ ‫ساعات‬ ‫ثماني‬ ‫إلى‬ ‫يصل‬ ‫قد‬ ‫ألجهزة‬
‫جانبين‬ ‫تشمل‬ ‫التطورات‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫أغفال‬ ‫يمكننا‬ ‫ال‬ ‫ولكن‬ , ‫اليومية‬ ‫حياتنا‬ ‫من‬ ‫يتجزأ‬ ‫ال‬ ‫جزء‬ ‫أصبحت‬ ‫التطورات‬
‫حماي‬ ‫يمكننا‬ ‫كيف‬ ‫لكن‬ , ‫ايجابي‬ ‫أو‬ ‫سلبي‬ ‫اما‬‫إلستخدام‬ ‫جيدة‬ ‫ثقافة‬ ‫نكون‬ ‫وكيف‬ ‫المخاطر؟‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫مجتمعنا‬ ‫ة‬
‫آمن؟‬ ‫بشكل‬ ‫وايجابيات‬ ‫سلبيات‬ ‫من‬ ‫تجلبه‬ ‫وما‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫هذه‬
‫المواطنة‬ ‫ماهي‬ ‫لكن‬ , ‫التطور‬ ‫هذا‬ ‫مخاطر‬ ‫من‬ ‫تحمينا‬ ‫التي‬ , ‫الرقمية‬ ‫بالمواطنة‬ ‫يسمى‬ ‫ما‬ ‫ظهر‬ ‫التقدم‬ ‫هذا‬ ‫مع‬
‫إلس‬ ‫نتبعها‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫األساليب‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫الرقمية‬‫!؟‬ ‫آمنة‬ ‫بطريقة‬ ‫اإلنترنت‬ ‫تخدام‬
..‫التقرير‬ ‫محتوى‬ ‫في‬ ‫األسئلة‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ‫لإلجابة‬ ‫سنتطرق‬

2
‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫مفهوم‬
:‫هي‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬
‫والقويم‬ ‫األمثل‬ ‫االستخدام‬ ‫في‬ ‫المتبعة‬ ‫والمبادئ‬ ‫واألفكار‬ ‫واألعراف‬ ‫والمعايير‬ ‫والضوابط‬ ‫القواعد‬ ‫مجموعة‬
‫يحتاجها‬ ‫والتي‬ ،‫للتكنولوجيا‬‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ .‫الوطن‬ ‫رقي‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫وكبارا‬ ‫صغارا‬ ‫المواطنون‬
‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ .‫أخطارها‬ ‫من‬ ‫وحماية‬ ،‫الحديثة‬ ‫التقنيات‬ ‫منافع‬ ‫نحو‬ ‫توجيه‬ ،‫وحماية‬ ‫توجيه‬ ‫هي‬ ‫باختصار‬
.‫التكنولوجيا‬ ‫مع‬ ‫الذكي‬ ‫التعامل‬ ‫هي‬ ‫أكبر‬ ‫باختصار‬
:‫باختصار‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬‫ت‬ , ‫وحماية‬ ‫توجيه‬ ‫هي‬‫من‬ ‫وحماية‬ ،‫الحديثة‬ ‫التقنيات‬ ‫منافع‬ ‫نحو‬ ‫وجيه‬.‫أخطارها‬
:‫أكبر‬ ‫باختصار‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬‫التكنولوجيا‬ ‫مع‬ ‫الذكي‬ ‫التعامل‬ ‫هي‬
:‫النظر‬ ‫وجهة‬
‫استخدام‬ ‫في‬ ‫والمسئول‬ ‫الحضاري‬ ‫االجتماعي‬ ‫والتفاعل‬ ‫التواصل‬ ‫وتطوير‬ ‫دعم‬ ‫هي‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫أن‬
‫والمعلومات‬ ‫التقنية‬.

3
"‫تعريف‬ ‫ويمكن‬‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬‫تلقاء‬ ‫والمسئول‬ ‫القويم‬ ‫السلوك‬ ‫في‬ ‫المتبعة‬ ‫واألعراف‬ ‫المعايير‬ ‫بأنها‬ "
.‫التكنولوجيا‬ ‫استخدام‬
1-‫الرقمي‬ ‫الوصول‬.. ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫الكاملة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المشاركة‬ :
‫في‬ ‫االنطالق‬ ‫نقطة‬“‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬”‫الوص‬ ‫ودعم‬ ‫المتساوية‬ ‫الرقمية‬ ‫الحقوق‬ ‫توفير‬ ‫نحو‬ ‫العمل‬ ‫هي‬‫ول‬
‫واالزدهار‬ ‫النمو‬ ‫تحقيق‬ ‫العسير‬ ‫من‬ ‫يجعل‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلقصاء‬ ‫فإن‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ،‫اإللكتروني‬.
2-‫الرقمية‬ ‫التجارة‬.. ‫إلكترونيا‬ ‫البضائع‬ ‫وشراء‬ ‫بيع‬ :
‫يتعلم‬ ‫أن‬ ‫بد‬ ‫ال‬‫االقت‬ ‫من‬ ‫جديد‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ‫فعاال‬ ‫مستهلكا‬ ‫منه‬ ‫تصنع‬ ‫أساليب‬ ‫اإلنترنت‬ ‫مستخدم‬‫الرقمي‬ ‫صاد‬
‫وأن‬ ‫بصورة‬ ‫والمقايضة‬ ‫التبادل‬‫بعمليات‬ ‫المتعلقة‬ ‫بالقضايا‬ ‫وعي‬ ‫على‬ ‫يكون‬.
‫بها‬ ‫المرتبطة‬ ‫والقضايا‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫ومشروعة‬ ‫قانونية‬.
3-‫الرقمية‬ ‫االتصاالت‬..‫للمعلومات‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التبادل‬ :
‫مهما‬ ،‫بينهم‬ ‫فيما‬ ‫االتصال‬ ‫على‬ ‫األفراد‬ ‫قدرة‬ ‫هو‬ ‫الرقمية‬ ‫الثورة‬ ‫استحدثتها‬ ‫التي‬ ‫الهامة‬ ‫التغيرات‬ ‫أبرز‬ ‫من‬
‫األ‬ ‫بعدت‬‫وقد‬ .‫األوقات‬ ‫وتباينت‬ ‫ماكن‬،‫اإللكتروني‬ ‫البريد‬ :‫أمثال‬ ‫االتصاالت‬ ‫وسائل‬ ‫في‬ ‫هائال‬ ‫تنوعا‬ ‫شهد‬
‫ولذا‬ ‫الفورية‬ ‫والرسائل‬ ،‫النقالة‬ ‫والهواتف‬‫يتوافلر‬ ‫أن‬ ‫بد‬ ‫ال‬‫التخاذ‬ ‫المستخدمين‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫لدى‬ ‫الالزم‬ ‫التدريب‬
‫المتعددة‬ ‫الرقمية‬ ‫االتصاالت‬ ‫خيارات‬ ‫مجابهة‬ ‫عند‬ ‫السليمة‬ ‫القرارات‬
4-‫ا‬‫الرقمية‬ ‫والسالمة‬ ‫لصحة‬‫الرقمية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ‫والبدنية‬ ‫النفسية‬ ‫الصحة‬ :..
‫في‬ ‫تناولها‬ ‫يجب‬ ‫الي‬ ‫القضايا‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫السمعية‬ ‫والممارسات‬ ‫المتكرر‬ ‫اإلجهاد‬ ‫وأعراض‬ ،‫البصرية‬ ‫الصحة‬ ‫تعد‬
.‫الحديث‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫عالم‬‫ولذا‬ ‫النفسية‬ ‫المشكالت‬ ‫توجد‬ ،‫البدنية‬ ‫الجوانب‬ ‫وباستثناء‬‫الب‬‫أن‬ ‫د‬‫تتضمن‬
“‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬”..‫والتدريب‬ ‫التعليم‬ ‫عبر‬ ‫أنفسهم‬ ‫حماية‬ ‫أساليب‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫مستخدمي‬ ‫تعليم‬ ‫ثقافة‬
5-)‫الذاتية‬ ‫(الحماية‬ ‫الرقمي‬ ‫األمن‬.‫اإللكترونية‬ ‫والحماية‬ ‫الوقاية‬ ‫ضمان‬ ‫إجراءات‬ :.
‫وا‬ ‫والحماية‬ ‫الوقاية‬ ‫لضمان‬ ‫الرقمي‬ ‫المجتمع‬ ‫أعضاء‬ ‫بباقي‬ ‫الثقة‬ ‫مجرد‬ ‫يكفي‬ ‫ال‬‫ا‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫وال‬ .‫ألمان‬‫كافة‬ ‫تخاذ‬
،‫الخصوص‬ ‫بهذا‬ ‫الالزمة‬ ‫التدابير‬ ‫اح‬ ‫نسخ‬ ‫وعمل‬ ،‫الفيروسات‬ ‫من‬ ‫حماية‬ ‫برنامج‬ ‫لدينا‬ ‫يتوفر‬ ‫أن‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ،‫تياطية‬
.‫التحكم‬ ‫وآليات‬ ‫معدات‬ ‫وتوفير‬ ،‫البيانات‬ ‫من‬

4
: ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬ ‫في‬ ‫نحققها‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫ماألهداف‬
1). ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫بمفهوم‬ ‫العمرية‬ ‫المراحل‬ ‫مختلف‬ ‫توعية‬
2)‫اإللكتروني‬ ‫األمان‬ ‫مستوى‬ ‫رفع‬
3). ‫السليم‬ ‫الرقمي‬ ‫السلوك‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫صورة‬ ‫بأحسن‬ ‫المملكة‬ ‫تمثيل‬
4). ‫الواقعية‬ ‫الحياة‬ ‫على‬ ‫االنترنت‬ ‫الستخدام‬ ‫السلبية‬ ‫اإلنعكاسات‬ ‫تقليل‬
5). ‫باألدب‬ ‫الملتزمة‬ ‫التعبير‬ ‫حرية‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬
‫؟‬ ‫الرقمي‬ ‫المواطن‬ ‫هو‬ ‫من‬
‫الرقمى‬ ‫المواطن‬‫أعماله‬ ‫إنجاز‬ ‫في‬ ‫االنترنت‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫لديه‬ ‫الذى‬ ‫المواطن‬ ‫هو‬ :
‫وفعال‬ ‫منتظم‬ ‫بشكل‬
‫من‬ ‫واإلستفادة‬ ،‫المجتمع‬ ‫وتطور‬ ‫الحديثة‬ ‫التقنية‬ ‫ثمرات‬ ‫من‬ ‫ثمرة‬ ‫هو‬ ‫الرقمي‬ ‫المواطن‬ ‫إن‬
.‫أفضل‬ ‫مستقبل‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ،‫الحضارة‬ ‫معطيات‬
‫المواطن‬ ‫مواصفات‬: ‫الرقمي‬
1). ‫الفكرية‬ ‫باألمانة‬ ‫يلتزم‬
2). ‫اإلفتراضية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫والمجتمعات‬ ‫الثقافات‬ ‫يحترم‬
3). ‫الشخصية‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬
4)‫التكنولوجيا‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫يقضيه‬ ‫الذي‬ ‫الوقت‬ ‫يدير‬
5). ‫الوسائط‬ ‫عبر‬ ‫تنتشر‬ ‫التي‬ ‫الفاسدة‬ ‫المعتقدات‬ ‫من‬ ‫نفسه‬ ‫يحمي‬
6)‫االنتر‬ ‫عبر‬ ‫التسلط‬ ‫ضد‬ ‫يقف‬. ‫نت‬

5
: ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫في‬ ‫التسعه‬ ‫المحاور‬
1/‫الرقمي‬ ‫الوصول‬. ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫الكاملة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المشاركة‬ :
2/‫ا‬ ‫التجارة‬‫إل‬‫لكترونية‬‫إلكترونيا‬ ‫البضائع‬ ‫وشراء‬ ‫:بيع‬
3/‫الرقمية‬ ‫االتصاالت‬. ‫للمعلومات‬ ‫اإللكتروني‬ ‫:التبادل‬
4/‫الرقمية‬ ‫األمية‬ ‫محو‬. ‫ادواتها‬ ‫واستخدام‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫وتعلم‬ ‫تعليم‬ ‫:عملية‬
5/‫الرقمية‬ ‫اللياقة‬. ‫واإلجراءات‬ ‫للسلوك‬ ‫الرقمية‬ ‫المعايير‬ :
6/‫الرقمية‬ ‫القوانين‬. ‫واألفعال‬ ‫األعمال‬ ‫على‬ ‫الرقمية‬ ‫المسئولية‬ :
7/‫والمس‬ ‫الحقوق‬‫ؤ‬‫الرقمية‬ ‫ليات‬.‫الرقمي‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫الجميع‬ ‫بها‬ ‫يتمتع‬ ‫التي‬ ‫:الحريات‬
8/‫الصحة‬‫الرقمية‬ ‫والسالمة‬. ‫الرقمية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ‫والبدنية‬ ‫النفسية‬ ‫:الصحة‬
9/‫الرقمي‬ ‫األمن‬(‫الذاتية‬ ‫الحماية‬). ‫اإللكترونية‬ ‫والحماية‬ ‫الوقاية‬ ‫ضمان‬ ‫إجراءات‬ :
) ‫والصغار‬ ‫للكبار‬ ‫لالنترنت‬ ‫اآلمن‬ ‫اإلستخدام‬ ‫(ثقافة‬
،‫واإلتصال‬ ،‫والعمل‬ ،‫والتعارف‬ ،‫الترفيه‬ :‫هي‬ ،‫ثمانية‬ ‫ألغراض‬‫االنترنت‬ ‫استخدامات‬ ‫تتنوع‬
‫والتسوق‬ ‫والتجارة‬ ،‫والدراسة‬ ،‫واإلحاطة‬ ‫والمعرفة‬ ،‫التوعوي‬ ‫والعمل‬
:‫النظر‬ ‫وجهة‬
‫.وهي‬ ‫ودينيا‬ ‫وامنيا‬ ‫وثقافيا‬ ‫وفكريا‬ ‫صحيا‬ ‫لالنترنت‬ ‫األمثل‬ ‫االستخدام‬ ‫هو‬ ‫لالنترنت‬ ‫اآلمن‬ ‫باالستخدام‬ ‫يقصد‬
‫ثق‬.‫ذاته‬ ‫الشخص‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫نظري‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫ولكن‬ ‫موجودة‬ ‫مازالت‬ ‫افة‬

6
‫ا‬ ‫قواعد‬ ‫ومن‬‫ال‬‫ا‬ ‫ستخدام‬‫آل‬: ‫لالنترنت‬ ‫من‬
1‫على‬ ،‫بياناتك‬ ‫وسرقة‬ ‫إليها‬ ‫والوصول‬ ‫تخمينها‬ ‫يسهل‬ ‫األشياء‬ ‫فهذه‬ ،‫وسهلة‬ ‫بسيطة‬ ‫سرية‬ ‫رموز‬ ‫تستخدم‬ ‫ال‬ )
‫مثل‬ ‫أرقام‬ ‫تستخدم‬ ‫ال‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬1234‫أو‬ ‫الحقيقي‬ ‫اسمك‬ ‫أو‬،‫ذلك‬ ‫من‬ ‫بدال‬ ،‫فيه‬ ‫تسكن‬ ‫الذي‬ ‫الشارع‬ ‫اسم‬
‫شخص‬ ‫أي‬ ‫على‬ ‫يصعب‬ ‫بحيث‬ ‫أخرى‬ ‫عديدة‬ ‫ورموز‬ ‫وحروف‬ ‫أرقام‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫طويلة‬ ‫سرية‬ ‫رموز‬ ‫استخدم‬
.‫بياناتك‬ ‫على‬ ‫والتطفل‬ ‫السرية‬ ‫رموزك‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
2‫قائمة‬ ‫إلى‬ ‫االنتباه‬ ‫عليك‬ ‫يجب‬ ،‫المنتجات‬ ‫مواقع‬ ‫مثل‬ ‫جديد‬ ‫موقع‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫الدخول‬ ‫أو‬ ‫االشتراك‬ ‫عند‬ )
،‫علمهم‬ ‫دون‬ ‫غيرها‬ ‫مع‬ ‫وتشاركها‬ ‫األعضاء‬ ‫بيانات‬ ‫تستخدم‬ ‫الشركات‬ ‫أغلب‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ،‫المستخدم‬ ‫خصوصية‬
‫ويفض‬ ،‫اإللكتروني‬ ‫بريدك‬ ‫عبر‬ ‫بالموقع‬ ‫الخاصة‬ ‫التحديثات‬ ‫استالم‬ ‫فقرة‬ ‫إلى‬ ‫انتبه‬ ‫كذلك‬‫هذه‬ ‫عن‬ ‫تستغنى‬ ‫أن‬ ‫ل‬
‫قد‬ ‫الرسائل‬ ‫فهذه‬ ،‫الصفحة‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫المتواجد‬ ‫الصغير‬ ‫األبيض‬ ‫المربع‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫نهائيا‬ ‫الخطوة‬
.‫اإللكتروني‬ ‫بريدك‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫للمقرصنين‬ ‫سالحا‬ ‫تكون‬
3‫قا‬ ‫إلى‬ ‫االنتباه‬ ‫عليك‬ ‫يجب‬ ،‫المنتجات‬ ‫مواقع‬ ‫مثل‬ ‫جديد‬ ‫موقع‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫الدخول‬ ‫أو‬ ‫االشتراك‬ ‫عند‬ )‫ئمة‬
،‫علمهم‬ ‫دون‬ ‫غيرها‬ ‫مع‬ ‫وتشاركها‬ ‫األعضاء‬ ‫بيانات‬ ‫تستخدم‬ ‫الشركات‬ ‫أغلب‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ،‫المستخدم‬ ‫خصوصية‬
‫هذه‬ ‫عن‬ ‫تستغنى‬ ‫أن‬ ‫ويفضل‬ ،‫اإللكتروني‬ ‫بريدك‬ ‫عبر‬ ‫بالموقع‬ ‫الخاصة‬ ‫التحديثات‬ ‫استالم‬ ‫فقرة‬ ‫إلى‬ ‫انتبه‬ ‫كذلك‬
‫نه‬ ‫في‬ ‫المتواجد‬ ‫الصغير‬ ‫األبيض‬ ‫المربع‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫نهائيا‬ ‫الخطوة‬‫قد‬ ‫الرسائل‬ ‫فهذه‬ ،‫الصفحة‬ ‫اية‬
.‫اإللكتروني‬ ‫بريدك‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫للمقرصنين‬ ‫سالحا‬ ‫تكون‬
4‫اسمك‬ ‫مثل‬‫الحقيقية‬ ‫بياناتك‬ ‫تشاركه‬ ‫ال‬ ،‫ذلك‬ ‫حدث‬ ‫وإن‬ ‫حتى‬ ،‫شخصيا‬ ‫تعرفه‬ ‫ال‬ ‫شخص‬ ‫مع‬ ‫بالحديث‬ ‫تقم‬ ‫ال‬ )
‫يمألو‬ ‫فالمتطفلون‬ ،‫اإللكتروني‬ ‫بريدك‬ ‫وعنوان‬ ‫فيه‬ ‫تسكن‬ ‫الذي‬ ‫الشارع‬ ‫واسم‬ ‫هاتفك‬ ‫ورقم‬،‫العنكبوتية‬ ‫الشبكة‬ ‫ن‬
.‫لالختراق‬ ‫سهلة‬ ‫ضحية‬ ‫سيجعلك‬ ‫الخاطئة‬ ‫األيدي‬ ‫في‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫بيانات‬ ‫وتوافر‬
5،‫المستخدمين‬ ‫غالبية‬ ‫فيها‬ ‫وينخدع‬ ‫اإللكتروني‬ ‫بريدك‬ ‫عبر‬ ‫تأتي‬ ‫التي‬ ‫التجسس‬ ‫ملفات‬ ‫من‬ ‫دائما‬ ‫احذر‬ )
‫مثل‬ ‫كبيرة‬ ‫شركة‬ ‫أو‬ ‫شهير‬ ‫موقع‬ ‫اسم‬ ‫تحت‬ ‫متخفية‬ ‫تأتي‬ ‫وأنها‬ ‫خاصة‬Ebay‫و‬ ،‫اوفيسبوك‬‫الدخول‬ ‫بمجرد‬
‫وبياناتك‬ ‫اإللكتروني‬ ‫بريدك‬ ‫سرقة‬ ‫في‬ ‫يترددوا‬ ‫لن‬ ‫الذين‬ ‫للمقرصنين‬ ‫تلقائيا‬ ‫تنتقل‬ ،‫بياناتك‬ ‫وتسجيل‬ ‫الرابط‬ ‫على‬
.‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫سرا‬ ‫به‬ ‫تحتفظ‬ ‫آخر‬ ‫شيء‬ ‫وأي‬ ‫المصرفي‬ ‫بحسابك‬ ‫الخاصة‬

7
6‫ب‬ ‫وعليم‬ ‫رقيب‬ ‫هللا‬ ‫بأن‬ ‫وتذكر‬ , ‫اإلباحية‬ ‫أو‬ ‫فيها‬ ‫موثوق‬ ‫الغير‬ ‫المواقع‬ ‫من‬ ‫انتبه‬ ).‫شيء‬ ‫كل‬
7‫الكبار‬ ‫تعم‬ ‫ثقافة‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫لكي‬ ‫اإلنترنت‬ ‫مخاطر‬ ‫على‬ ‫مطلعين‬ ‫أجعلهم‬ ‫أفحصها,و‬ ‫و‬ ‫أطفالك‬ ‫أجهزة‬ ‫تابع‬ )
.‫والصغار‬
‫حساب‬ ‫المواقع‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬ , ‫بالمجتمع‬ ‫نشرها‬ ‫في‬ ‫مساهم‬ ‫وكن‬ ‫المواطنة‬ ‫مفهوم‬ ‫تنشر‬ ‫التي‬ ‫المواقع‬ ‫على‬ ‫أطلع‬ )8
‫المواطنة‬ ‫تويتر‬ ‫على‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫.الرقمية‬
9‫على‬ ‫واعمل‬ ‫الحاسوب‬ ‫جهاز‬ ‫لتأمين‬ ‫النارية‬ ‫والجدران‬ ‫الفيروسات‬ ‫مكافحة‬ ‫برامج‬ ‫استخدم‬ /
. ‫باستمرار‬ ‫تحديثها‬
10/‫التي‬ ‫والملفات‬ ‫الدعائية‬ ‫والملفات‬ ‫التجسس‬ ‫كملفات‬ ‫الخبيثة‬ ‫الملفات‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫برامج‬ ‫استخدم‬
‫االنترنت‬ ‫متصفح‬ ‫على‬ ‫تسيطر‬
11‫عن‬ ‫الواردة‬ ‫او‬ ‫الملفات‬ ‫مشاركة‬ ‫خدمات‬ ‫او‬ ‫المعروفة‬ ‫غير‬ ‫المواقع‬ ‫من‬ ‫المنزلة‬ ‫الملفات‬ ‫افحص‬ /
. ‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫طريق‬
12‫بالبريد‬ ‫المرفقة‬ ‫الملفات‬ ‫تفتح‬ ‫ال‬ /‫المصدر‬ ‫المجهولة‬ ‫االلكتروني‬
13. ‫الملفات‬ ‫تشفير‬ ‫برامج‬ ‫استخدم‬ /
14‫فيه‬ ‫المرغوب‬ ‫غير‬ ‫البريد‬ ‫مكافحة‬ ‫وخدمات‬ ‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫رسائل‬ ‫مرشحات‬ ‫استخدم‬ /
15‫دوري‬ ‫بشكل‬ ‫للملفات‬ ‫احتياطية‬ ‫نسخ‬ ‫بعمل‬ ‫قم‬ /
16‫ترد‬ ‫التي‬ ‫الملفات‬ ‫وافحص‬ , ‫الفورية‬ ‫المحادثه‬ ‫برامج‬ ‫استخدام‬ ‫اثناء‬ ‫حذرا‬ ‫كن‬ /‫قبل‬ ‫بواسطتها‬ ‫ك‬
‫فتحها‬
17‫مفتوحه‬ ‫منافذ‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫من‬ ‫للتأكد‬ ‫المنافذ‬ ‫فحص‬ ‫مواقع‬ ‫استخدم‬ /
18. ‫االمنية‬ ‫الثغرات‬ ‫لسد‬ ‫المستخدمة‬ ‫التشغيل‬ ‫لبيئة‬ ‫والدورية‬ ‫الضرورية‬ ‫التحدث‬ ‫بعمليات‬ ‫قم‬ /

8

9
: ‫للكبار‬ ‫االنترنت‬ ‫استخدام‬
‫السن‬ ‫لكبار‬ ‫االنترنت‬ ‫تقنية‬ ‫استخدام‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫أبحاث‬ ‫هناك‬‫مستخدمي‬ ‫بأن‬ ‫ن‬ّ‫ي‬‫ب‬ُ‫ت‬ ‫سابقه‬ ‫ودراسات‬
‫متعلقة‬ ‫بحوث‬ ‫وعمل‬ ، ‫اإللكتروني‬ ‫البريد‬ ‫مثل‬ . ‫األغراض‬ ‫لكافة‬ ‫السن‬ ‫كبار‬ ‫من‬‫االنترنت‬
‫بأن‬ ‫أخرى‬ ‫دراسات‬‫اثبتت‬ ‫وقد‬ . ‫للتسلية‬ ‫كتب‬ ‫على‬ ‫,واالطالع‬ ‫المقاالت‬ ‫,قراءة‬ ‫معين‬ ‫بموضوع‬
‫مث‬ , ‫دوما‬ ‫اتصال‬ ‫على‬ ‫وهم‬‫االنترنت‬ ‫يستخدمون‬ ‫الذين‬ ‫السن‬ ‫كبار‬ ‫عدد‬‫بقية‬ ‫من‬ ‫مستخدميه‬ ‫ل‬
. ‫المختلفة‬ ‫العمرية‬ ‫الفئات‬
: ‫واالنترنت‬ ‫االطفال‬
‫ولم‬ ، ‫اليومية‬ ‫حياتنا‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫ز‬ّ‫ي‬‫ح‬ ‫تشغل‬ ‫ضرورة‬ ‫أصبحت‬ ‫واالتصاالت‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬
‫عنصر‬ ‫إلى‬ ‫ولت‬ّ‫ح‬‫وت‬ ، ‫للجميع‬ ‫متوافرا‬ ‫استخدامها‬ ‫وأصبح‬ ‫معينة‬ ‫عمرية‬ ‫فئة‬ ‫على‬ ‫تقتصر‬ ‫تعد‬
‫وإلى‬ ‫اإلعالم‬ ‫عناصر‬ ‫من‬ ‫حيوي‬‫أصبحت‬ ‫أنها‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ، ‫للمعلومات‬ ‫كمصدر‬ ‫جدية‬ ‫حاجة‬
‫الدراسية‬ ‫مناهجها‬ ‫في‬ ‫استخدامها‬ ‫أدخلت‬ ‫المدارس‬ ‫بعض‬ ‫أن‬ ‫لدرجة‬ ‫لألطفال‬ ‫مهمة‬ ‫تعليمية‬ ‫أداة‬
‫والعقلية‬‫الذهنية‬ ‫األطفال‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫أنها‬ ‫إلى‬ ‫منها‬ ‫إدراكا‬ ‫معاصرة‬ ‫تربوية‬ ‫كوسيلة‬
‫والتحل‬ ‫واالبتكار‬ ‫اإلبداع‬ ‫وقدرة‬‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫على‬ ‫تعينهم‬ ‫مهارات‬ ‫إكسابهم‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ، ‫يل‬
‫ولكن‬ ‫بسهولة‬ ‫استخدامها‬ ‫على‬ ‫األطفال‬ ‫بل‬ِ‫ق‬ ‫من‬ ‫ا‬‫متزايد‬ ‫ال‬‫إقبا‬ ‫نشهد‬ ‫فإننا‬ ‫لذلك‬ .‫والمحيط‬ ‫والمجتمع‬
‫كالسير‬ ‫الواسع‬ ‫العالم‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الطفل‬ ‫إبحار‬ ‫فيصبح‬ ، ‫توجيه‬ ‫أو‬ ‫إشراف‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫الشديد‬ ‫لألسف‬
‫باأل‬ ‫ء‬ ‫ملي‬ ‫حقل‬ ‫وسط‬‫الذي‬ ‫هو‬ ‫ومستقبال‬ ‫اآلن‬ ‫ندفعه‬ ‫ثمن‬ ‫أغلى‬ ‫إن‬ .‫المشكلة‬ ‫لب‬ ‫يكمن‬ ‫وهنا‬ ‫لغام‬
. ‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫المباشر‬ ‫عملهم‬ ‫خالل‬ ‫في‬ ‫أطفالنا‬ ‫يواجهها‬ ‫التي‬ ‫الكبيرة‬ ‫األخطار‬ ‫من‬ ‫ينتج‬

10
: ‫االنترنت‬ ‫من‬ ‫األطفال‬ ‫وسالمة‬ ‫أمن‬
1‫تصرفا‬ ‫من‬ ‫قريب‬ ‫تكون‬ ‫لكي‬ ‫االنترنت‬ ‫خدمات‬ ‫واستخدام‬ ‫تصفح‬ ‫متعة‬ ‫االطفال‬ ‫شارك‬ /. ‫تهم‬
2. ‫العائلة‬ ‫غرفة‬ ‫في‬ ‫باالنترنت‬ ‫المتصل‬ ‫الحاسوب‬ ‫جهاز‬ ‫ضع‬ /
3. ‫بأهميتها‬ ‫الطفل‬ ‫يشعر‬ ‫حتى‬ ‫لها‬ ‫وشروط‬ ‫ضوابط‬ ‫وضع‬ ‫اإلستخدام‬ ‫عملية‬ ‫ناقشي‬ /
4‫اجهزة‬ ‫على‬ ‫الخبيثة‬ ‫والملفات‬‫التجسس‬ ‫وملفات‬ ‫الفيروسات‬ ‫من‬ ‫للحماية‬ ‫برامج‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫تأكد‬ /
‫االطفال‬ ‫يستخدمها‬ ‫التي‬ ‫الحاسوب‬
5‫درب‬ /. ‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫الشخصية‬ ‫بمعلوماتهم‬ ‫البوح‬ ‫عدم‬ ‫على‬ ‫االطفال‬
6. ‫ورسائلهم‬ ‫محادثاتهم‬ ‫وراقب‬ , ‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫أطفالك‬ ‫أصدقاء‬ ‫اعرف‬ /
7. ‫والخطرة‬ ‫المسيئة‬ ‫المواد‬ ‫ومنع‬ ‫بحظر‬ ‫تقوم‬ ‫والتي‬ ‫التصفح‬ ‫مراقبه‬ ‫و‬ ‫التحكم‬ ‫برامج‬ ‫استخدام‬ /
8‫ا‬ ‫غير‬ ‫المواقع‬ ‫لحظر‬ ‫المتصفح‬ ‫في‬ ‫الخصوصية‬ ‫ميزة‬ ‫استخدام‬ /‫خيارات‬ ‫في‬ ‫والموجود‬ ‫لمرغوبة‬
. ‫األدوات‬ ‫قائمة‬ ‫في‬ ‫االنترنت‬
9‫منفصال‬ ‫حسابا‬ ‫باستخدام‬ ‫قم‬ ‫ذلك‬ ‫تعذر‬ ‫حال‬ ‫وفي‬ , ‫االطفال‬ ‫الستخدام‬ ‫منفصال‬ ‫جهازا‬ ‫استخدم‬ /
. ‫االصابة‬ ‫مخاطر‬ ‫لتقليل‬ ‫الجهاز‬ ‫نفس‬ ‫على‬
‫نظري‬ ‫وجهة‬ ‫ومن‬‫سن‬ ‫في‬ ‫ويكون‬ ‫الوالدين‬ ‫من‬ ‫رقابة‬ ‫تحت‬ ‫يكون‬ ‫لألطفال‬ ‫االنترنت‬ ‫استخدام‬ :
. ‫محددة‬ ‫وساعات‬ ‫معين‬
‫هاشتاق‬ ‫في‬ ‫المشاركات‬ ‫بعض‬ ‫هنا‬
#‫ثقافة_االستخدام_اآلمن_لالنترنت‬

11
‫الخاتمة‬:
‫اإلنترنت‬‫هي‬‫مهارة‬‫من‬‫المهارات‬‫قل‬‫من‬‫يستخدمها‬‫لألسف‬,‫وهي‬‫أيضا‬‫سلوكيات‬‫وأخالقيات‬‫تدرس‬‫من‬
‫البيت‬‫أوال‬,‫واإلنترنت‬‫سالح‬‫ذو‬‫حدين‬‫ويجب‬‫تدريب‬‫أبنائنا‬‫عليه‬‫قبل‬‫استخدامه‬‫وهو‬‫أيضا‬‫كتاب‬‫ن‬‫نهل‬‫منه‬‫العلم‬
‫والمعرفة‬‫ونتعلم‬‫منه‬‫كل‬‫مفيد‬‫إذا‬‫أحسنا‬‫االستخدام‬,‫هي‬‫باآلخر‬‫فطرة‬‫سليمة‬‫وزرع‬‫قيم‬‫وتربية‬‫سو‬‫ية‬‫ينتج‬
‫عنها‬‫ثقافة‬‫االستخدام‬‫اآلمن‬‫لالنترنت‬.
‫ان‬‫الهدف‬‫االساسي‬‫والرسالة‬‫من‬‫نشر‬‫هذه‬‫الثقافة‬‫اعداد‬‫مجتمع‬‫مؤهل‬‫للتعامل‬‫مع‬‫القضايا‬
‫االلكترونية‬‫بنشر‬‫ثقافة‬‫ا‬‫ال‬‫من‬‫ا‬‫الل‬‫كتروني‬‫بين‬‫مختلف‬‫المراحل‬‫العمرية‬‫في‬‫المجتمع‬‫السعودي‬.
‫احسنت‬ ‫ان‬ ‫ف‬ ‫اهمية‬ ‫ذات‬ ‫النقاط‬ ‫أوضحت‬ ‫و‬ ‫موضوعي‬ ‫محتوى‬ ‫اختيار‬ ‫في‬ ‫احسنت‬ ‫أكون‬ ‫أن‬ ‫ارجو‬
.. ‫والشيطان‬ ‫نفسي‬ ‫فمن‬ ‫اسأت‬ ‫وإن‬ ‫هللا‬ ‫فمن‬
: ‫المراجع‬
, ‫الرشد‬ ‫دار‬ , ‫الرياض‬ , ‫وآخرون‬ ‫جاسر‬ ‫خالد‬ : ‫تأليف‬ , ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫الرقمية‬ ‫:المواطنة‬ ‫كتاب‬2011,‫م‬
‫ط‬1
, ‫الرياض‬ ,)‫األمور‬ ‫ألولياء‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫(دليل‬ ‫الرقمية‬ ‫الطفل‬ ‫تنشأت‬ : ‫كتاب‬2012‫ط‬ ,‫م‬1
, ‫التكنولوجيا‬ ‫لوسائل‬ ‫األمن‬ ‫االستخدام‬ ‫ثقافة‬ : ‫كتاب‬‫دا‬ , ‫اإلسكندرية‬ , ‫حالوة‬ ‫أبو‬ ‫علي‬ : ‫تأليف‬, ‫البيان‬ ‫ر‬
2009‫ط‬ ,‫م‬1
http://blog.naseej.com/2013/07/11/%D8%A7%D9%84%D9%85
http://www.startimes.com/f.aspx?t=32417603
projects/6221-http://www.crdp.org/ar/desc-
http://www.startimes.com/f.aspx?t=32469727

12
‫الفهرس‬
‫الموضوع‬‫الصفحه‬
‫المقدمة‬1
‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫مفهوم‬2-3
‫ثقافه‬ ‫اهداف‬–‫صفات‬–‫الرقمي‬ ‫المواطن‬4
‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫محاور‬5
‫لالنترنت‬ ‫اآلمن‬ ‫االستخدام‬ ‫ثقافة‬5
‫لالنترنت‬ ‫اآلمن‬ ‫االستخدام‬ ‫قواعد‬6-7
‫احصائية‬8
‫واالطفال‬ ‫للكبار‬ ‫االنترنت‬ ‫استخدام‬
‫وسالمة‬ ‫امن‬‫االنترنت‬ ‫من‬ ‫االطفال‬10
‫الخاتمة‬-‫المراجع‬11
‫الفهرس‬12

13
‫مختصر‬ ‫بشكل‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫يبين‬ ‫فييديو‬
http://t.co/UmAsWgy9DI
: ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫أهمية‬ ‫عن‬ ‫فيديو‬
https://www.youtube.com/watch?v=MXTuo1yk_b8
: ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫عن‬ ‫قصير‬ ‫فيلم‬
https://www.youtube.com/watch?v=bu_ZIzzAa8s
‫عن‬ ‫فيلم‬‫اال‬‫ستخدام‬‫اآل‬‫من‬‫لال‬:‫نترنت‬
https://www.youtube.com/watch?v=1izVacO_ass
: ‫فيديو‬ ‫مقطع‬
https://www.youtube.com/watch?v=G6GprBp1_zc