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Justificação e contextualização do estudo<br />
Questões orientadoras da pesquisa<br />
Objectivos<br />Estudantes<br />Docentes<br />Análise das UC<br />
Enquadramento teórico<br />
Metodologia <br />NATUREZA DO TRABALHO<br />Caso em estudo: a edição 2009 do Programa Doutoral em Multimédia em Educação<b...
Metodologia <br />RECOLHA DE DADOS<br />
Metodologia - Participantes do estudo – estudantes do PDMMEDU<br />
Metodologia - Análise do processo de captura dos dados<br />
Metodologia - Análise do processo de captura dos dados<br />
Metodologia – Critérios de Avaliação dos Dados - Categorias<br />
Resultados parciais – Focus group – Algumas perspectivas de “quem aprende"<br />
Resultados parciais – Focus group – Algumas perspectivas de “quem aprende"<br />
Considerações finais – resultados preliminares<br />
“Sempre permaneça aventureiro.<br />Por nenhum momento se esqueça de que<br />a vida pertence aos que investigam.<br />Ela...
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Comunicação Oral apresentada no âmbito da VII Conferência Internacional de Tic na Educação - Challenges 2011, na Universidade do Minho, Portugal, no bloco pertence ao subtema "Digital e o Currículo".

Publicada em: Educação, Tecnologia
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Apresentaçãofinal

  1. 1. Metacognição em Ambientes Online: perspectivas de “quem aprende” e “quem ensina” numa comunidade de B-learning<br />Prof. Msc. Sânnya Rodrigues<br />Estudante do PDMMEDU (UA)/ Investigadora do LCD/ Bolseira FCT<br />Orientador: Prof. Dr. António Moreira<br />Director do DE/UA<br />
  2. 2. Justificação e contextualização do estudo<br />
  3. 3. Questões orientadoras da pesquisa<br />
  4. 4. Objectivos<br />Estudantes<br />Docentes<br />Análise das UC<br />
  5. 5. Enquadramento teórico<br />
  6. 6. Metodologia <br />NATUREZA DO TRABALHO<br />Caso em estudo: a edição 2009 do Programa Doutoral em Multimédia em Educação<br />Unidades de estudo<br />
  7. 7. Metodologia <br />RECOLHA DE DADOS<br />
  8. 8. Metodologia - Participantes do estudo – estudantes do PDMMEDU<br />
  9. 9. Metodologia - Análise do processo de captura dos dados<br />
  10. 10. Metodologia - Análise do processo de captura dos dados<br />
  11. 11. Metodologia – Critérios de Avaliação dos Dados - Categorias<br />
  12. 12. Resultados parciais – Focus group – Algumas perspectivas de “quem aprende"<br />
  13. 13. Resultados parciais – Focus group – Algumas perspectivas de “quem aprende"<br />
  14. 14. Considerações finais – resultados preliminares<br />
  15. 15. “Sempre permaneça aventureiro.<br />Por nenhum momento se esqueça de que<br />a vida pertence aos que investigam.<br />Ela não pertence ao estático;<br />Ela pertence ao que flui.<br />Nunca se torne um reservatório,<br />sempre permaneça um rio.”<br />Osho <br />Obrigada pela atenção!<br />sannyafernanda@ua.pt<br />moreira@ua.pt<br />

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