1. Format de la Unidad Didáctica: quot;
the Springquot;
<br />The Silkworm Silky<br />Once upon a time, the silkworm Silky went for a walk along the forest, but it was asleep so he decided to go to sleep.<br />It found out a place where it could sleep. Suddenly it found a bee, so it asked:<br />- Excuse me! Do you know where I could sleep?<br />And the bee answered:<br />- You can sleep with me in the honeycomb<br />- Oh! Thank you!<br />The silkworm Silky entered and it said: Aaaaaaaaaaagh my body is sticky! I have honey in my hair! It's disgusting! I'll find another bed.<br />The silkworm Silky went for a walk along the forest again, but it was asleep so he decided to go to sleep.<br />It found out a place where it could sleep. Suddenly it found an ant, so it asked:<br />- Excuse me! Do you know where I could sleep?<br />And the ant answered:<br />- You can sleep with me in the anthill<br />- Oh! Thank you!<br />The silkworm Silky entered but it was so big, and it couldn't enter, and it said: Aaaaaaaaaaagh I can´t enter!, I'll find another bed<br />The silkworm Silky went for a walk along the forest again, but it was asleep so he decided to go to sleep.<br />It found out a place where it could sleep. Suddenly it found an silkworm, so it asked:<br />- Excuse me! Do you know where I could sleep?<br />And the silkworm answered:<br />- You can sleep with me in a cocoon, but you have to create it.<br />- Oh! Thank you!<br />The silkworm Silky created it cocoon. It slept during lots of hours and when it woke up it was a butterfly!, and it flew, flew, flew!<br />Para la puesta en práctica del format se utilizarán una serie de gestos y estrategias visuales como:<br />Flascards: forest, honeycomb, anthill, cocoon.<br />Siluetas de animales: silkworm, bee, ant, butterfly.<br />Once upon a time: hacemos un círculo con los brazos.<br />Went for a walk: con los brazos imitamos que estamos andando.<br />Asleep: bostezamos y estiramos los brazos.<br />Sleep: poner las manos juntas al lado de la cabeza, inclinar la cabeza y cerrar los ojos.<br />Found out: ponemos el dedo índice debajo del ojo.<br />Suddenly: abrimos mucho los ojos y abrimos las manos como si fueran los ojos que se están abriendo a la misma vez.<br />Excuse me!: <br />Where: ponemos las manos abiertas y hacia arriba, a los lados de la cara.<br />Thank you: enseñamos el dedo gordo.<br />Sticky: nos tocamos el brazo y hacemos como que nos pegamos, y con cara de asco.<br />Hair: nos tocamos el pelo.<br />It´s disgusting: ponemos cara de asco.<br />Big: ponemos los brazos abiertos con las manos hacia abajo.<br />Woke up: imitamos que nos despertamos.<br />Flew: movemos los brazos como si estuviéramos volando.<br />OBJETIVOSComprender la historia del gusano de seda que se convierte en mariposa.Comprender el significado léxico relacionado con los insectos y con los lugares donde duermen, mediante la asociación con imágenes, acciones y gestos.Reproducir el léxico relacionado con los diferentes lugares.Comprender y reproducir patrones lingüísticos para expresar sus preferencias. <br />FUNCIONESMODELOS LINGÜÍSTICOSVOCABULARIO- Dar y pedir información sobre gustos en relación a lugares para dormir en el cuento.- Dar su opinión sobre la cama.- Hacer sugerencias sobre los lugares donde se puede dormir.- Do you know where I could sleep?- You can sleep with me in the ...- I'll find another bed.- Silkworm- Bee- Ant- Cocoon- Honeycomb- Anthill- Excuse me!- Thank you!- It's disgusting!<br />