El documento discute el impacto de la televisión en las familias. Señala que la televisión puede alterar los horarios y estilos de vida familiares, pero también puede educar e informar si se controla y seleccionan los programas de manera adecuada. Reconoce que los niños son especialmente vulnerables a la influencia de la televisión y que los padres deben mediar su exposición a la televisión y fomentar actividades alternativas como la lectura.

1. MAYO 19, 2011

2.  En muchos hogares, la televisión ejerce
una verdadera “tiranía”:
Todo se altera por su causa: muebles,
decoración, horarios de comida, de
estudios, de ir a dormir, etc.

3.  Es una herramienta educativa
 Abre los límites de la experiencia
personal, al mostrar escenarios y
situaciones que no se viven en la vida
cotidiana
 Libera de la fatiga, te saca del
aburrimiento
 Es un medio de comunicación

5.  Los niños no pueden ser selectivos, son
receptores pasivos y ven todo lo bueno
y TODO LO MALO
 La repetición de violencia provoca una
mayor tolerancia a la violencia real y a
ver esta como el instrumento más
idóneo para resolver conflictos
 La imagen y el sonido coaccionan
psicológicamente a querer, sentir,
probar, etc.

7. Contribuye al
“nuevo
analfabetismo”:
Sabe leer y escribir,
pero NO lo hace
“Adultiza” a los
niños….
Y “pueriliza” al
adulto, por
ejemplo, cuando
habla con
SERIEDAD de la
telenovela

9. Es responsabilidad
de lo padres
estar disponibles
para pasar
tiempo con los
hijos
Deben ser
mediadores:
a) Explicar,
b) Rectificar
c) Sugerir una
reflexión

10. Entre más TV se ve,
disminuye la
calidad de la
comunicación
familiar
Ser permisivos, no
seleccionar los
programas, NO
aumenta la
unión familiar
La unión familiar se
fortalece si los
progenitores
participan con sus
hijos viendo
programas infantiles
Si en una familia se
seleccionan los
programas de
TV, aumenta la
unión entre los
miembros

11. Familias enteras
son adictas a la
TV… ¡encendida
desde el inicio
del día, hasta la
hora de dormir!
Los niños están
indefensos ante
la TV: ven
violencia,
erotismo, lo
atonta, le quita
el tiempo

13. La TV ofrece
información:
 Sin esfuerzo
 Sin criterio de
mejora
 En desorden
 Unidireccional
 Sin
intermediarios
¡Estas actitudes son opuestas a las que
requiere el estudio!

14. No es conveniente suprimir del todo la
TV, pero tampoco debe estar tan a la
mano …

15. Se puede “encerrar” la TV en un mueble
adecuado…

16. Evitar tener televisiones en habitaciones,
comedor, cocina, limitarla sólo a la
sala, donde toda la familia unida
pueda disfrutarla…

17. Hacer una selección familiar de los
programas de acuerdo a su
contenido, horario familiar e intereses
compartidos por los habitantes del
hogar

18. Realizar una plática reflexiva sobre los
programas vistos:
 Valores positivos de
los protagonistas
 Otras soluciones al
conflicto planteado
 Escena que más te
gustó/no te
gustó…¿por qué?
 Contradicciones y
aciertos
 Etcétera…

19. Fomentar la lectura en la familia…. ¡CON
EL EJEMPLO!
 Leer cuentos a los
niños pequeños
 En
adolescentes,
conviene
dejar libros
“olvidados”
en la sala
 También darles libros
cuando tengan preguntas
sobre algún tema

20. Lecturas apropiadas para la edad, ir
formando una biblioteca familiar,
comentar y reflexionar sobre lo leído