Educação Cristã

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Palestra proferida na semana pedagógica no Colégio Presbiteriano Simonton - Taguatinga/DF - 2009

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Educação Cristã

  1. 1. Escola ConfessionalColégioPresbiteriano Simonton<br />
  2. 2. MartinhoLutero<br /><ul><li>A Bíbliatraduzidapara</li></ul>o alemãonas mãos do <br />povo;<br /><ul><li>Escola para o povo</li></li></ul><li>João CalvinoReformador<br /><ul><li>A Bíbliatraduzidapara o </li></ul>francês;<br /><ul><li>Escola e igreja</li></li></ul><li>ComênuisPaidadidáticamodernaDidática Magna (1631)Pastor ProtestanteÓrfãoaos 12 anos“Ensinartudo a todos”<br />
  3. 3. SimontonPastor Presbiteriano e missionároamericano1859 – 2009Fundou o primeirosemináriodaAmérica Latina<br />
  4. 4. A educação de matriz protestante compreende a prática e o exercício da virtude, uma disciplina pautadapela dimensão do trabalho, uma vida solidária e responsável, orientada pelos princípioséticos cristãos, fundamentados na Bíblia Sagrada.<br />
  5. 5. Cosmovisãoeeducação<br />
  6. 6. O que é umacosmovisão?<br />
  7. 7. É a forma oumaneiraemquelemos o mundoaonossoredor.<br />
  8. 8. Cadapessoapossuiumacosmovisão;Elapode ser comparada a um par de lentespelasquais a pessoaentende o mundo;Se nãotivermos as lentescorretas, veremos a realidade de maneiradeformada;O homemmoderno é confrontado com um universo de cosmovisões.<br />
  9. 9. Funçõesdacosmovisão<br />
  10. 10. A cosmovisãoorganizanossasidéais, sentimentos e valores;Ofereceum mapadarealidade;Fornecefundamentoscognitivossobreosquaispodemosconstruirsistemas de explicações, fornecendojustificativaracionalpara a crença nesses sistemas.<br />
  11. 11. Cosmovisõespredominantes<br />
  12. 12. Racionalismo – Culto à razãoNaturalismo – Culto à naturezaExistêncialismo – CultoaohomemPós-modernidade – Cultoaoindividualismo<br />
  13. 13. Pós-modernidade<br />Pensadores pós-modernos<br />Nietzche: Está entre os precursores,<br />questionando a objetividade do<br />conhecimento.<br />Foucault: a relação entre palavra,<br />conhecimento e poder<br />Derrida: Discute o significado nos<br />textos. É desconstrutivista.<br />
  14. 14. Definiçõessobreeducação.<br />
  15. 15. Secular;Visa conteúdoReligiosa;ProselitistaCristãPrincípios (Bíblicos)<br />
  16. 16. EducaçãoCristã<br />
  17. 17. O que é educaçãocristã?<br />
  18. 18. “é um processo de treinamento e desenvolvimento da pessoa e de seus dons naturais à luz da perspectiva cristã da vida, da realidade, do mundo e do homem.” Rev. Augustus Nicodemos<br />
  19. 19. O objetivodaeducaçãocristãé educar o ser humanoemsuatotalidade.<br />
  20. 20. Lucas 2:52<br />
  21. 21. “E crescia Jesus em sabedoria, estatura e graça, diante de Deus e dos homens.”<br />
  22. 22. 4 áreasoudimensões do ser humaquetemosqueatuar no processoeducacional<br />
  23. 23. IntelectualFísicaEspiritualSocial<br />
  24. 24. A base daeducaçãocristãsãoosprincípiosensinadosnaBíblia.<br />
  25. 25. O entendimentodacomovisãodaeducaçãocristãsobre a naturezahumana?<br />
  26. 26. O Homem não é um ser neutro;Deus Criou o Homem para servi-LO;O Homem é um ser religioso<br />
  27. 27. O Homem não é um ser neutro...<br />A Educação Cristã<br />Sistema Secular de Educação<br />O Homem é moralmente neutro;<br />O Homem é um produto do meio;<br />O aluno deve ser deixado à sua “inclinação natural”<br />O Homem é estudado dedutiva e subjetivamente, por observações do seu comportamento<br />O Homem nasce em pecado<br />O Homem nasce com a inclinação para o mal<br />O aluno deve ser alvo de direcionamento, correção e disciplina<br />Estudamos o Homem através de proposições objetivas, reveladas pelo Criador em Sua Palavra<br />Ro 3:23; 3:10-18; Ec 7:20<br />Romanos, capítulos 1 e 2<br />
  28. 28. Deus criou o Homem para servi-Lo<br />Sistema Secular de Educação<br />A Educação Cristã<br />A finalidade do Homem é a busca de sua própria felicidade<br />Não existe objetivo maior para o Homem, a não ser, possivelmente, o bem da própria humanidade<br />A finalidade do Homem é servir a Deus<br />As pessoas devem ser encaminhadas desde cedo com essa conscientização<br />Todo campo de trabalho é legítimo desde que exercitado dentro desse contexto de um propósito maior<br />Ro 11:36; 1 Co 10:31<br />Colossenses 1:17, 18<br />
  29. 29. O Homem é um ser religioso<br />Sistema Secular de Educação<br />A Educação Cristã<br />A questão religiosa é tratada como se fosse um campo “opcional” para o homem<br />Muitas vezes o aspecto religioso é apresentado como se fosse resquício da “natureza animal”, algo que será superado com o desenvolvimento<br />Não há relação entre sabedoria e o temor do Senhor.<br />O Homem foi criado como um ser religioso. Isso faz parte de sua constituição<br />A abordagem bíblica dos assuntos se harmoniza com esse aspecto, sendo essencial à compreensão integrada da vida<br />A aplicação correta do conhecimento (sabedoria) só existe com o temor do Senhor<br />Pr 1:7; 15:33 e Ro 2:15<br />
  30. 30. A base ética e moral é a queestarájulgandotodas as coisas.<br />
  31. 31. Nossacosmovisão<br />
  32. 32. Bíblicareformada<br />
  33. 33. Quaissão as pessoasenvolvidas no processoeducacional?<br />
  34. 34. Ef 6:4<br />
  35. 35. “E vós, pais, não provoqueis vossos filhos à ira, mas criai-os na disciplina e na admoestação do Senhor.”<br />
  36. 36. A Família<br />
  37. 37. Família – escolafamília e escolaEscola - família.<br />
  38. 38. CapelaniaEscolar&OrientaçaoEducacional<br />
  39. 39. Acoselhamentopastoral emmomentos de dor.<br />
  40. 40. MuitoObrigado.<br />
  41. 41. Rev. Sandro M. VianaMinistroPresbiterianoCapelãoEscolar<br />

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