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  1. 1. 1ºCiclo Resultados esperados Descritores Conteúdos (do 1º momento) de desempenho (progressão/ Resultados esperados complexificação 3º ano 4º ano Manipular e comparar da- Explicitar regras e Flexão verbal Manipular e comparar dados dos para descobrir procedimentos: explicitar Tempos verbais: para descobrir regularidades no regularidades no algumas regras de flexão verbal  Conjugação (1ª,2ª3ª) funcionamento da língua. funcionamento da língua. (verbos regulares).  Pessoa (1ª,2ª e 3ª)  Pretérito imperfeito singular e plural Explicitar regras e o verbo ( tempos verbais-  Nº (singular e plural) Modos verbais: procedimentos nos diferentes presente, futuro, pretérito planos do conhecimento perfeito) Tempos verbais:  Indicativo explícito da língua.  Presente , futuro,  Imperativo pretérito (perfeito)  Condicional Mobilizar o conhecimento  Infinitivo adquirido para melhorar o desempenho pessoal no modo (vogal temática) oral e no modo escrito.
  2. 2. 2ºCiclo Resultados esperados Descritores Conteúdos (ciclo anterior) de desempenho (progressão/ Resultados esperados complexificação 5º ano 6º ano Sistematizar paradigmas Verbo irregular Descobrir regularidades na Manipular e comparar flexionais regulares dos Vogal temática; paradigmas estrutura e no uso da língua, dados para descobrir verbos. flexionais da 1ª,2ª e 3ª com base em práticas de regularidades no conjugação experimentação. funcionamento da língua. Identificar paradigmas Formas verbais finitas: flexionais irregulares em Formas verbais finitas: Mais presente, imperfeito e futuro Identificar e classificar Explicitar regras e verbos de uso muito que Perfeito do Indicativo; do conjuntivo unidades utilizando a procedimentos nos frequente. Condicional terminologia adequada; diferentes planos do Formas verbais não finitas: explicitar regras e treinar conhecimento explícito Estabelecer grupos de verbos Verbos irregulares gerúndio, particípio, infinitivo procedimentos do uso da da língua. de conjugação incompleta. ser ,estar e ter pessoal língua nos diferentes planos. Mobilizar o Verbos irregulares Mobilizar os conhecimentos conhecimento adquirido (dizer,fazer,ir,poder,querer,pôr adquiridos para aperfeiçoar o para melhorar o , desempenho pessoal na desempenho pessoal no medir,…) produção e recepção de modo oral e no modo enunciados orais e escritos. escrito. Verbos defectivos, (impessoais, unipessoais, forma supletiva)
  3. 3. 3ºCiclo Resultados esperados (ciclo anterior) Descritores de Conteúdos Resultados esperados desempenho (progressão/ complexificação) 7º ano 8º ano 9º ano Descobrir regularidades na Reflectir sobre o funcionamento Sistematizar especifi- Verbo regular; estrutura e no uso da da língua para, a partir da cidades da flexão ver- verbo irregular língua, com base em realização de actividades de bal em: carácter oficinal, analisar e práticas de -verbos de conjugação Verbos defectivos questionar os sentidos dos textos. experimentação. incompleta; impessoais; -contraste das formas do unipessoais;forma Explicitar, usando a terminologia Identificar e classificar infinitivo pessoal com as defectiva apropriada, aspectos unidades utilizando a do infinitivo impessoal e fundamentais da estrutura e do terminologia adequada; respectivas Formas verbais uso do português padrão nos realizações linguísticas. finitas e formas explicitar regras e treinar diferentes planos do verbais não-finitas procedimentos do uso da conhecimento explícito da língua. Sistematizar paradigmas língua nos diferentes flexionais regulares e Mobilizar o conhecimento planos. irregulares dos verbos. reflexivo e sistematizado para resolver problemas decorrentes Mobilizar os Sistematizar paradigmas da utilização da linguagem oral e conhecimentos adquiridos flexionais irregulares em escrita e para aperfeiçoar os para aperfeiçoar o verbos de uso frequente e desempenhos pessoais. desempenho pessoal na menos frequente. produção e recepção de enunciados orais e escritos.
  4. 4. 3ºCiclo Resultados esperados (ciclo anterior) Descritores de Conteúdos Resultados esperados desempenho (progressão/ complexificação) 7º ano 8º ano 9º ano Descobrir regularidades na Reflectir sobre o funcionamento estrutura e no uso da Sistematizar propriedades Verbo principal; da língua para, a partir da distintivas de classes e transitivo directo, Verbo auxiliar realização de actividades de língua, com base em temporal Verbo auxiliar aspectual subclasses de palavras indirecto, directo carácter oficinal, analisar e práticas de e modal e indirecto; questionar os sentidos dos textos. experimentação. Explicitar, usando a terminologia Identificar e classificar Caracterizar propriedades de Verbos transitivos apropriada, aspectos unidades utilizando a selecção de verbos indirectos; fundamentais da estrutura e do terminologia adequada; transitivos transitivos- uso do português padrão nos explicitar regras e treinar predicativos diferentes planos do procedimentos do uso da conhecimento explícito da língua. língua nos diferentes planos. Mobilizar o conhecimento reflexivo e sistematizado para resolver problemas decorrentes Mobilizar os da utilização da linguagem oral e conhecimentos adquiridos escrita e para aperfeiçoar os para aperfeiçoar o desempenhos pessoais. desempenho pessoal na produção e recepção de enunciados orais e escritos. Trabalho de Grupo

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