Sequência didáticaLeitura , interpretação e compreensão dotexto ―Pausa‖ – Moacyr Scliar
ATIVAÇÃO DE CONHECIMENTOS DE MUNDOPausa, o que significa essa palavra?Onde tivemos ou temos contato com a “pausa”?Em qu...
SEGUNDO O DICIONÁRIO ONLINE DE PORTUGUÊS Significado de Pausa s.f. Interrupção de um ato por algum tempo.Vagar.Sinal, co...
ATIVIDADES ANTES DA LEITURAProfessor complementará com textos não verbais o significado dapalavra ―Pausa‖, aplicada em vár...
ATIVIDADES DURANTE A LEITURA Apresentação do texto, tipologia, seu gênero,características e autor; O professor distribui...
Leitura do texto Pausa – Moacyr ScliarÀs sete horas o despertador tocou. Samuel saltouda cama, correu para o banheiro. Fez...
LOCALIZAÇÃO E COMPARAÇÃO DE INFORMAÇÕES NO TEXTO1) Sabemos que o texto é uma narração, podemos confirmar issorelembrando o...
2) Retome o significado da palavra pausa e as imagens e aponte qualdelas melhor define a mensagem do texto.3) Qual a relaç...
Acorda cedo para ir trabalharE o relógio de ponto a lheobservarNo lar esposa e filhos a lheesperarSua cabeça dói, um dia v...
Percepção das relações de intertextualidade1) Você acredita que assim como Samuel outras pessoas quevivem a ―Rotina‖ apres...
Melhor Gestão, Melhor Ensino Turma 3 – 2013 – DE Ribeirão PretoAntonia Pereira da Silva – EE Rafael Leme FrancoCristiane C...
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  1. 1. Sequência didáticaLeitura , interpretação e compreensão dotexto ―Pausa‖ – Moacyr Scliar
  2. 2. ATIVAÇÃO DE CONHECIMENTOS DE MUNDOPausa, o que significa essa palavra?Onde tivemos ou temos contato com a “pausa”?Em que contexto ela se faz necessária?Quem mais precisa de pausa nos dias atuais?Onde encontramos os significados dessa palavra?Oralidade - DebateO professor sondará o conhecimento dos alunos sobre arepresentação do significado da palavra.
  3. 3. SEGUNDO O DICIONÁRIO ONLINE DE PORTUGUÊS Significado de Pausa s.f. Interrupção de um ato por algum tempo.Vagar.Sinal, com que na música se indicam asinterrupções.Intervalo das vigas de um madeiramento.(Lat. pausa) Sinônimos de Pausa Sinônimo de pausa: intervalo
  4. 4. ATIVIDADES ANTES DA LEITURAProfessor complementará com textos não verbais o significado dapalavra ―Pausa‖, aplicada em várias situações.
  5. 5. ATIVIDADES DURANTE A LEITURA Apresentação do texto, tipologia, seu gênero,características e autor; O professor distribuirá cópias do texto aos alunos eos conduzirá à leitura; Após a leitura e audição do texto o professormediará a discussão com os alunos, dandooportunidade a todos de manifestar seuentendimento e suas impressões sobre a leitura.
  6. 6. Leitura do texto Pausa – Moacyr ScliarÀs sete horas o despertador tocou. Samuel saltouda cama, correu para o banheiro. Fez a barba e lavou-se.Vestiu-se rapidamente e sem ruído. Estava na cozinha,preparando sanduíches, quando a mulher apareceu,bocejando:—Vais sair de novo, Samuel?Fez que sim com a cabeça. Embora jovem, tinha afronte calva; mas as sobrancelhas eram espessas, abarba, embora recém-feita, deixava ainda no rosto umasombra azulada. O conjunto era uma máscara escura.—Todos os domingos tu sais cedo – observou amulher com azedume na voz.—Temos muito trabalho no escritório – disse omarido, secamente.[...]
  7. 7. LOCALIZAÇÃO E COMPARAÇÃO DE INFORMAÇÕES NO TEXTO1) Sabemos que o texto é uma narração, podemos confirmar issorelembrando os elementos da narrativa que aparecem no texto:a) Descreva os personagens, suas características físicas epsicológicas. Quem são Isidoro e Samuel? Expliqueb) O tempo é cronológico ou psicológico? Por quê? Demonstre compassagem do texto e diga quanto tempo durou a história.c) Qual e como era o espaço? Descreva-o minuciosamente.Apresente o enredo.d) Que tipo de narrador predomina no texto e qual é o foco narrativo?
  8. 8. 2) Retome o significado da palavra pausa e as imagens e aponte qualdelas melhor define a mensagem do texto.3) Qual a relação do título “pausa” com o enredo da história?4)Por que a personagem utilizou uma identidade falsa para sehospedar no hotel?5) Na sua opinião por que Samuel sentia necessidade de ir para umhotel, mesmo tendo uma família e residência fixa?ATIVIDADES DEPOIS DA LEITURAO professor abordará os aspectos intertextuais, explorando aletra da música “Rotina” do Titãs.
  9. 9. Acorda cedo para ir trabalharE o relógio de ponto a lheobservarNo lar esposa e filhos a lheesperarSua cabeça dói, um dia vaiestourarCom essa rotina, rotinaRotina, rotinaSua cabeça dói, não conseguepensarE as quatro paredes a lhemassacrarDaria tudo pra ver o queacontece lá foraMesmo sabendo que não iriasuportarEssa rotina, rotinaAté quando ele vai aguentar?Até quando ele vai aguentar?No lar a sua esposa lhe serve ojantarE os filhos brincam na sala deestarLevanta da poltrona e liga a TVChegou a hora do programacomeçarRotina, rotinaO homem da TV lhe diz o quefazerLhe diz do que gostar, lhe dizcomo viverEstá chegando a hora de sedesligarA sua esposa lhe convida para oprazerRotina, rotina
  10. 10. Percepção das relações de intertextualidade1) Você acredita que assim como Samuel outras pessoas quevivem a ―Rotina‖ apresentada na música também buscam umapausa? Explique.2) Podemos dizer que para realmente pausarmos algo, bastainterromper o que estamos fazendo, basta esquecer o relógio,basta dormir, como fez Samuel? Justifique sua resposta.3) Observe a imagem, reflita e opine. Ela representa ―pausa‖?Apresente outras hipóteses que ilustrem uma pausa na vida.
  11. 11. Melhor Gestão, Melhor Ensino Turma 3 – 2013 – DE Ribeirão PretoAntonia Pereira da Silva – EE Rafael Leme FrancoCristiane Custódio – EE Dom Romeu AlbertiMaria Ângela Fiacadori Lima – EE Hely Lopes MeirellesMaria Aparecida da Silva – EE Teófilo SiqueiraMaristela Faquim de Moraes – EE Pr.Dr. Domingos João Baptista SpinelliSandra Marcia de Paula – EE Silvio de Almeida

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