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Comptencia tic
LA COMPETENCIATRANSVERSAL TIC.
Se desenvuelve en
entornos virtuales
generados por las
TIC, con
responsabilidad y
ética.
LAS TIC EN EL PERFIL DEL
ESTUDIANTE
El estudiante aprovecha
responsablemente las Tic
para interactuar con la
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Comptencia tic
COMPETENCIA
SE DESENVUELVE
EN LOS
ENTORNOS
VIRTUALES
GENERADOS POR
LAS TIC
Personaliza
entornos
virtuales
Interactúa
en entornos
virtuales
Crea
objetos
virtuales en
diversos
formatos
Gestiona
información
del entorno
virtual
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA SE
DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS
POR LAS TIC
D.-Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando optimiza sus
estrategias de participación, creación, construcción del conocimiento y
expresión de su individualidad para consolidar, gestionar y compartir su
experiencia en diversos contextos socioculturales.
7.- Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando interactúa en diversos
espacios (como portales educativos, foros, redes sociales, entre otros) de
manera consciente y sistemática administrando información y creando
materiales digitales en interacción con sus pares de distintos contextos
socioculturales expresando su identidad personal
6.- Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas
actividades, actitudes y conocimientos de diversos contextos
socioculturales en su entorno virtual personal. Crea materiales digitales
(presentaciones, videos, documentos, diseños, entre otros) que responde
a necesidades concretas de acuerdo a sus procesos cognitivos y la
manifestación de su individualidad.
5.-Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando personaliza de
manera coherente y organizada su espacio virtual representando su
identidad, conocimiento y formas de interacción con otros. Elabora
material digital (presentaciones, videos, documentos, diseños, entre otros)
comparando y seleccionando distintas actividades según sus necesidades,
actitudes y valores.
4. Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando comprende los
procedimientos e intercambios que realiza para elegir y aplicar
estrategias, participar en actividades colaborativas, así como para
representar experiencias y conceptos a través de objetos virtuales
3.-Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando analiza y ejecuta
procedimientos para elaborar o modificar objetos virtuales que
representan y comunican vivencias en espacios virtuales adecuados a su
edad, realizando intentos sucesivos hasta concretar su propósito.
2.-Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando busca y manipula
objetos del entorno virtual para realizar actividades preferidas que le
permita registrar, comunicar ideas y emociones.
1 Este nivel tiene como base el nivel 1 de la competencia “Indaga
mediante métodos científicos”
Descripción del nivel de la
competencia esperado al final
del ciclo VI
Se desenvuelve en los entornos
virtuales cuando integra distintas
actividades, actitudes y conocimientos
de diversos contextos socioculturales
en su entorno virtual personal. Crea
materiales digitales (presentaciones,
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COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
SE DESENVUELVE EN
ENTORNOS
VIRTUALES
GENERADOS POR LAS
TIC
1. Personaliza entornos virtuales
2. Gestiona información del
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3. Interactúa en entornos virtuales
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Cuando el estudiante se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las TIC y logra el nivel esperado
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 Navega en diversos entornos virtuales
recomendados adaptando funcionalidades básicas
de acuerdo con sus necesidades de manera
pertinente y responsable.
 Clasifica información de diversas fuentes y entornos
teniendo en cuenta la pertinencia y exactitud del
contenido reconociendo los derechos de autor..
 Registra datos mediante hoja de cálculo que le
permita ordenar y secuenciar información relevante.
 Participa en actividades interactivas y comunicativas
de manera pertinente cuando expresa su identidad
personal y socio cultural en entornos virtuales
determinados, como redes virtuales portales
educativos y grupos en red.
 Utiliza herramientas multimedia e interactivas
cuando desarrolla capacidades relacionadas con
diversas áreas del conocimiento.
 Elabora proyectos escolares de su comunidad y
localidad utilizando documentos y presentaciones
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 Desarrolla procedimientos lógicos y secuenciales
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COMPETENCIAS TRANVERSALES
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las TIC, con
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Comptencia tic

  • 2. LA COMPETENCIATRANSVERSAL TIC. Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC, con responsabilidad y ética.
  • 3. LAS TIC EN EL PERFIL DEL ESTUDIANTE El estudiante aprovecha responsablemente las Tic para interactuar con la información, gestionar su comunicación y aprendizaje.
  • 5. COMPETENCIA SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC Personaliza entornos virtuales Interactúa en entornos virtuales Crea objetos virtuales en diversos formatos Gestiona información del entorno virtual
  • 6. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC D.-Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando optimiza sus estrategias de participación, creación, construcción del conocimiento y expresión de su individualidad para consolidar, gestionar y compartir su experiencia en diversos contextos socioculturales. 7.- Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando interactúa en diversos espacios (como portales educativos, foros, redes sociales, entre otros) de manera consciente y sistemática administrando información y creando materiales digitales en interacción con sus pares de distintos contextos socioculturales expresando su identidad personal 6.- Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas actividades, actitudes y conocimientos de diversos contextos socioculturales en su entorno virtual personal. Crea materiales digitales (presentaciones, videos, documentos, diseños, entre otros) que responde a necesidades concretas de acuerdo a sus procesos cognitivos y la manifestación de su individualidad.
  • 7. 5.-Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando personaliza de manera coherente y organizada su espacio virtual representando su identidad, conocimiento y formas de interacción con otros. Elabora material digital (presentaciones, videos, documentos, diseños, entre otros) comparando y seleccionando distintas actividades según sus necesidades, actitudes y valores. 4. Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando comprende los procedimientos e intercambios que realiza para elegir y aplicar estrategias, participar en actividades colaborativas, así como para representar experiencias y conceptos a través de objetos virtuales 3.-Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando analiza y ejecuta procedimientos para elaborar o modificar objetos virtuales que representan y comunican vivencias en espacios virtuales adecuados a su edad, realizando intentos sucesivos hasta concretar su propósito. 2.-Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando busca y manipula objetos del entorno virtual para realizar actividades preferidas que le permita registrar, comunicar ideas y emociones. 1 Este nivel tiene como base el nivel 1 de la competencia “Indaga mediante métodos científicos”
  • 8. Descripción del nivel de la competencia esperado al final del ciclo VI Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas actividades, actitudes y conocimientos de diversos contextos socioculturales en su entorno virtual personal. Crea materiales digitales (presentaciones, videos, documentos, diseños, entre otros) que responde a necesidades concretas de acuerdo sus procesos cognitivos y la manifestación de su individualidad.
  • 11. Descripción del nivel de la competencia esperado al final del ciclo VII Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando interactúa en diversos espacios de manera consciente y sistemática administrando información y creando materiales digitales en interacción con sus pares de distintos contextos socioculturales expresando su identidad personal.
  • 15. COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC 1. Personaliza entornos virtuales 2. Gestiona información del entorno virtual 3. Interactúa en entornos virtuales 4. Crea objetos virtuales en diversos formatos. Cuando el estudiante se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC y logra el nivel esperado del ciclo VI, realiza desempeños como los siguientes:  Navega en diversos entornos virtuales recomendados adaptando funcionalidades básicas de acuerdo con sus necesidades de manera pertinente y responsable.  Clasifica información de diversas fuentes y entornos teniendo en cuenta la pertinencia y exactitud del contenido reconociendo los derechos de autor..  Registra datos mediante hoja de cálculo que le permita ordenar y secuenciar información relevante.  Participa en actividades interactivas y comunicativas de manera pertinente cuando expresa su identidad personal y socio cultural en entornos virtuales determinados, como redes virtuales portales educativos y grupos en red.  Utiliza herramientas multimedia e interactivas cuando desarrolla capacidades relacionadas con diversas áreas del conocimiento.  Elabora proyectos escolares de su comunidad y localidad utilizando documentos y presentaciones digitales.  Desarrolla procedimientos lógicos y secuenciales para plantear soluciones a enunciados concretos con lenguaje de programación de código escrito, bloques gráficos. Ejemplo: elabora un diagrama de flujo para explicar la preparación de un pastel. PROGRAMACION ANUAL COMPETENCIAS TRANVERSALES
  • 16. COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDADES DESEMPEÑOS Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC, con responsabilidad y ética. • Personaliza entornos virtuales. • Interactúa en entornos virtuales • Gestiona información del entorno virtual • Crea objetos virtuales en diversos formatos • Navega en diversos entornos virtuales recomendados adaptando funcionalidades básicas de acuerdo con sus necesidades de manera pertinente y responsable. • Clasifica información de diversas fuentes y entornos teniendo en cuenta la pertinencia y exactitud del contenido reconociendo los derechos de autor. • Elabora proyectos escolares de su comunidad y localidad utilizando documentos y presentaciones digitales. • Utiliza herramientas multimedia e interactivas cuando desarrolla capacidades relacionadas con diversas áreas del conocimiento. UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
  • 17. COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE EVAL. Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC, con responsabilida d y ética. • Interactúa en entornos virtuales Utiliza herramientas multimedia e interactivas cuando desarrolla capacidades de comunicar sus experiencias e ideas sobre la estructura y clasificación de las plantas. Desarrolla juegos online sobre las plantas: estructura y clasificación. Lista de cotejo SESION DE APRENDIZAJE N° 01 Desarrollamos juegos online sobre las plantas
  • 18. COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE EVAL. Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC, con responsabilida d y ética. • Gestiona información del entorno virtual • Clasifica informació n de diversas fuentes y entornos teniendo en cuenta la pertinencia y exactitud del contenido reconocien do los derechos de autor. Elaborado un organizador grafico del tema con xmind Lista de cotejo SESION DE APRENDIZAJE N° 01 “Los microorganismos: beneficios y daños”
  • 19. COMPETENC IA TRANSVERS AL CAPACIDAD ES DESEMPEÑ OS EVIDENCIA DE APRENDIZA JE INSTRUMENTO DE EVAL. Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC, con responsabilid ad y ética. • Gestiona informació n del entorno virtual Elabora proyectos escolares de su comunidad y localidad utilizando documentos y presentacion es digitales. Investiga y analiza fuentes familiares de diversos tipos para la reconstrucci ón de su historia familiar. Lista de cotejo SESION DE APRENDIZAJE N° 01 Empleando fuentes conozco las tradiciones culinarias de mi familia