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Gli strumenti di osservazione per il
profilo professionale del docente
Raffaella Biagioli
Università di Firenze
raffaella.biagioli@unifi.it
Obiettivo
Promuovere l’arricchimento professionale
degli insegnanti-tutor dei neoassunti
attraverso la partecipazione ad una
comunità di ricerca
Utilizzare strumenti di osservazione e di
valutazione dei docenti nell’anno di
formazione e di prova
2
Fonte: NeONBRAND su Unsplash
Profilo professionale del docente
3
Caratteristiche principali:
• è uno strumento operativo
• ha un importante valore di orientamento
• si basa su ciò che accade in situazione, specialmente in aula
• fornisce un insieme di comportamenti da osservare
• consente di stabilire se un docente ha conseguito gli standard, a partire dal livello
di base
• permette una discussione su aspetti rilevabili dall’esperienza docente
Strumenti di osservazione
• compilazione online della scheda di osservazione (almeno 2
compilazioni);
• compilazione online della scheda di sintesi e di rilevazione del livello
conseguito dal docente neoassunto, in riferimento agli standard
professionali dei docenti;
• questionario conclusivo ai fini del percorso osservativo.
Totale ore 15 aggiuntive
4
Prossimi incontri con l’ Università di Firenze
11 febbraio 2021, ore 17
Incontro di formazione a distanza sugli strumenti di osservazione
9 marzo 2021, ore 17
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Grazie 
Raffaella Biagioli
Università di Firenze
raffaella.biagioli@unifi.it

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2021-01-15 formazione tutor raffaella biagioli

  • 1. Gli strumenti di osservazione per il profilo professionale del docente Raffaella Biagioli Università di Firenze raffaella.biagioli@unifi.it
  • 2. Obiettivo Promuovere l’arricchimento professionale degli insegnanti-tutor dei neoassunti attraverso la partecipazione ad una comunità di ricerca Utilizzare strumenti di osservazione e di valutazione dei docenti nell’anno di formazione e di prova 2 Fonte: NeONBRAND su Unsplash
  • 3. Profilo professionale del docente 3 Caratteristiche principali: • è uno strumento operativo • ha un importante valore di orientamento • si basa su ciò che accade in situazione, specialmente in aula • fornisce un insieme di comportamenti da osservare • consente di stabilire se un docente ha conseguito gli standard, a partire dal livello di base • permette una discussione su aspetti rilevabili dall’esperienza docente
  • 4. Strumenti di osservazione • compilazione online della scheda di osservazione (almeno 2 compilazioni); • compilazione online della scheda di sintesi e di rilevazione del livello conseguito dal docente neoassunto, in riferimento agli standard professionali dei docenti; • questionario conclusivo ai fini del percorso osservativo. Totale ore 15 aggiuntive 4
  • 5. Prossimi incontri con l’ Università di Firenze 11 febbraio 2021, ore 17 Incontro di formazione a distanza sugli strumenti di osservazione 9 marzo 2021, ore 17 Incontro di formazione a distanza sulla riflessione e l’applicazione degli strumenti osservativi 5
  • 6. Grazie  Raffaella Biagioli Università di Firenze raffaella.biagioli@unifi.it

Editor's Notes

  1. Norme per la redazione delle slide: Utilizzare il font Calibri; Utilizzare solo i colori nero o blu come previsto dal template; E’ utile formattare in grassetto frasi o parole chiave; È possibile utilizzare elenchi puntati, evitando sotto-elenchi; Esplicitare le sigle; - È possibile inserire immagini purché siano libere da copyright.
  2. La suddivisione in 4 argomenti è a titolo esemplificativo, adattabile alle esigenze del contenuto della presentazione
  3. La suddivisione in 4 argomenti è a titolo esemplificativo, adattabile alle esigenze del contenuto della presentazione
  4. Norme per la redazione delle slide: Utilizzare il font Calibri; Utilizzare solo i colori nero o blu come previsto dal template; E’ utile formattare in grassetto frasi o parole chiave; È possibile utilizzare elenchi puntati, evitando sotto-elenchi; Esplicitare le sigle; - È possibile inserire immagini purché siano libere da copyright.