Новость, интервью, заголовки

1. Образовательные медиа

2. Медиа
• Медиа - это совокупность информационных средств и приемов,
служащих для передачи конкретному потребителю сообщения.
• масс-медиа - средства массовой
информации (телевидение, периодическая пресса,
радио, кабельные телевизионные сети);
• директ-медиа - коммуникационные системы передачи
информации (интернет, телефон, почта);
• медиа-носители - сами по себе отдельные
носители информации (письма, записи на аудио- и
виденосителях, видио-, аудио- мультимедиа-
презентации);
• социальные медиа - средства коммуникации групп
сообществ между собой (социальные сети, блоги, сайты);

3. Жанры журналистики
Информационные: распространена в электронных СМИ и
периодике. Она преобладает там, где требуется ежедневная
публикация или эфир. Особенности: точность, небольшой
объем, отсутствие авторской оценки. Новость, заметка,
информационное интервью; репортаж.
Аналитические: отчет, интервью, мониторинг, комментарий,
статья, рецензия, обозрение, журналистское расследование.
Особенности: наличие авторской оценки, большой объем,
аналитика, отображение связей между событиями, явлениями и
персонами, прогнозы.
Художественно-публицистические требуют литературного
таланта: очерк, фельетон, памфлет. Особенности:
литературность, художественность, эмоциональная
насыщенность.

4. Новость
• Новость - это оперативное
информационное сообщение,
написанное журналистом
информагентства или СМИ на
представляющую общественный
интерес тему, о событии, о котором
ранее аудитория не знала, либо
которое произошло недавно, либо
которое малоизвестно, либо
известно без подробностей.
• Для создания новости
необходим информационный
повод. Поводом является событие,
которое может заинтересовать
читательскую аудиторию.
Важные свойства новости: оперативность, объективность,
оригинальность, информативность, краткость, правдивость, простота.

5. Новость
Шесть вопросов:
что произошло?
где?
когда?
кто участвовал?
почему это произошло?
как произошло?
Автор не просто сообщает о случившемся,
он выделяет какой-либо факт из всех остальных, тем
самым своей публикацией обращая на него внимание
читателей.

6. Задание
• Посмотреть газеты и сайты
информагентств.
• Выбрать любую новость про
образование.
• Определить в ней
информационный повод,
понять, отвечает ли новость
на 6 вопросов, насколько она
оригинальна и эксклюзивна,
каким языком написана?
• Насколько журналист был
объективен и
беспристрастен?

7. Пресс-конференция
Пресс-конференция — мероприятие для СМИ, проводимое в случаях,
когда есть общественно значимая новость, и организация или
отдельная известная личность, непосредственно связанные с этой
новостью, желают дать свои комментарии по этой новости, которые
были бы интересны и важны для общественности.
Википедия

8. Пресс-конференция
• Пресс-конференция, как и интервью, требует подготовки.
• Из всех возможных источников надо узнать все, что собой
представляет инициатор пресс-конференции. Далее
подготовьте список вопросов. Если заранее раздают пресс-
релизы и другие документы, то позаботьтесь, чтобы они
достались вам.
• На пресс-конференции сначала происходит выступление
спикеров, а потом уже журналистам дается возможность задать
свои вопросы. Причем, лучше быть в числе первых, потому что
отведенного времени может не хватить. Быть внимательным,
так как важная информация выдается часто между строк, в
подтексте.
• Не следует задавать несколько вопросов сразу, формулировать
сложные и продолжительные вопросы, вступать в дискуссию с
отвечающим. Пресс-конференция – не «круглый стол», свое
мнение можно выразить в СМИ.
• И в интервью, и на пресс-конференции внимательное слушание
– едва ли не самый главный признак профессионализма.

9. Задание
Аккредитоваться на пресс-конференцию, сходить и написать
новость.
Выбрать мероприятие можно здесь https
://drive.google.com/file/d/0B4ENyi7kwGOadmYyV3I0MDNfWTA/view

10. Интервью
• (англ. interview) в
журналистике — один из жанров в
форме разговора журналиста с
социально значимой личностью по
актуальным вопросам.
• Кроме того, интервью является одним
из методов получения информации в
журналистике.

11. Интервью
Успех интервью зависит от хорошо проделанной
домашней работы:
- знакомство с темой и с интервьюируемым с помощью
различных источников и способов
- опрос тех, кто хорошо знает будущего собеседника;
- изучение материалов СМИ, если объект интервью уже
был предметом интереса журналистов;
- знакомство с результатами его профессиональной
работы;
- поиск биографических сведений о нем;
- определение его пристрастий, привычек, круга друзей
и интересов.

12. Интервью
Итог домашней работы сводится к тому, чтобы
убедиться в важности для собеседника темы
предполагаемого разговора и составить перечень
вопросов.
Продумывать этот перечень следует всегда – так
журналист страхует себя от банальных, много раз
уже задававшихся, некомпетентных, неуместных
вопросов.
К тому же собеседники не очень любят, когда
журналист «не в теме» и говорит без подготовки, они
рассматривают это как неуважение к себе.
После подготовки остается условиться о встрече или
телефонном звонке, иногда при этом
согласовываются основные направления разговора.

13. Интервью
Умение слушать –
одно из самых важных
для журналиста.

14. Вопросы
Важная часть интервью – вопросы.
Они должны быть:
• открытыми, которые позволяют получить яркие, подробные ответы («Господин профессор,
в чем вы видите основной результат вашего эксперимента?»)
• понятными прежде всего для вас и собеседника;
• не прямыми, на которые можно ответить «да» или «нет» («Вы думаете, эта команда
выйдет в полуфинал?»)
• гипотетическими (чтобы собеседник представил, как бы повернулась ситуация, если бы
что-то произошло).
• пассивными, или мимическими («Правда?» «Да вы что?»). Они побуждают собеседника
продолжить разговор.
Не бойтесь задавать уточняющие вопросы, «зеркалить» собеседника («Вы сказали, что нет
смысла выставлять свою кандидатуру. Почему?». ), перефразировать, переспрашивать,
если что-то непонятно. Лучше узнать все из первоисточника, чем потом из интернета.
Не бойтесь просить примеры для пояснения сказанного, конкретные данные и цифры. По ходу
интервью уточняйте названные собеседником фамилии, года, названия вузов, книг и т.п.;
Возвращать собеседника к теме интервью нужно и можно, иначе его может занести
неизвестно куда.

15. Задание
• Найти в газете интервью, изучить вопросы,
которые задавал журналист.
• Есть ли такие вопросы, которые помогли
собеседнику раскрыться? Есть ли такие, на
которые журналист не получил ответы?
• Есть ли уточняющие вопросы?
• А два вопроса в одном?
• Есть ли ощущение цельности интервью,
когда одно вытекает из другого, или интервью
- рваное?

16. Задание
Составить вопросы для интервьюируемого, предварительно изучив его
биографию, материалы в СМИ, последние события, с ним связанные.
Персоны на выбор
Игорь Реморенко
Александр Адамский

17. Полезная книга
Про подходы к интервью, виды,
формы организации, про
драматургию и искусство задавать
вопросы, про вопросы, которых
следует избегать, про трудных
собеседников, про средства
записи и связи, про этические
нормы и скрытую запись можно
прочитать в книге
Лукина М. М. Технология интервью
http://sch1636.ru/_/book/luk/Index.htm

18. Расшифровка
Расшифровывать аудиозапись интервью лучше
по горячим следам, пока помнится все,
вплоть до эмоциональных реакций
собеседника.
Это кропотливый труд, который научит вас
работать с текстом, редактировать его,
зачастую меняя целые абзацы местами,
дописывая и додумывая вопросы.
Фактически расшифровка – это создание
черновика будущей статьи.

19. Задание
Расшифровать в
среде видеозапись
выступления
министра
образования Ольги
Васильевой.
https://www.youtube.com/watch?v=oNgJTsylypY

20. Интервью
• После расшифровки интервью и
редактуры, обязательно надо
показать текст собеседнику и
«заверить», или «завизировать»
его, т.е. отправить по электронной
почте на прочтение, чтобы
избежать недостоверной
информации. Интервьюируемый
может внести правку, убрать
неточности, сократить текст
(иногда сильно). Это нормально.
• Визировать интервью — признак
хорошего тона и верный способ не
испортить отношения.

21. Наблюдение
• Наблюдение так же, как интервью, представляет собой
наиболее распространенный способ получения информации.
• Оно позволяет, во-первых, собирать образные детали о людях,
местах и событиях, во-вторых, проверять информацию или
впечатления, полученные от других людей, в-третьих, получать
доказательства (свидетельства), которые невозможно найти
другим способом, в-четвертых, восстанавливать событие для
читателей, слушателей, зрителей.
• Некоторые журналисты, находясь в эпицентре события,
наговаривают собственные впечатления об увиденном на
диктофон.

22. Заголовки
Современный читатель знакомится с прессой
по заголовкам.
Удачный заголовок – даже не половина дела,
зачастую – это и есть все «дело».
Читабельный материал имеет «цепляющий»
или «стреляющий» заголовок.

23. Идеальный заголовок
• не больше 5 слов (в идеале 2-3)
• без сложноподчиненных предложений
• мало частиц, союзов и предлогов
• не перегружен цифрами и деталями
• без сложных аббревиатур
• ироничен, ярок, не избит

24. Примеры удачных заголовков
Приключения электроники
Россияне начали более активно отказываться от
наличных денег
РОССИЙСКАЯ ГАЗЕТА
Счастье луковое
Цены на овощи и фрукты будут падать еще два месяца
РОССИЙСКАЯ ГАЗЕТА
К вопросу о ролике личности в истории
Чем запомнилась агитация на думских выборах
КОММЕРСАНТЪ

25. Удачные заголовки
Ангела и демоны
Кто сменит Меркель на посту канцлера Германии
МОСКОВСКИЙ КОМСОМОЛЕЦ
Он сказал — поехали
Владимир Путин открыл туристический сезон в Турции
КОММЕРСАНТЪ
Батареи просят тепла
Регионам разрешили досрочно включать отопление
РОССИЙСКАЯ ГАЗЕТА
Одни в Думе
"Единая Россия" по итогам выборов получает рекордное число мандатов
— 343.
КОММЕРСАНТЪ

26. Задание
• Придумать
заголовок
к статье
• Вариантов может
быть несколько. Но
в приоритете
должен быть один.