NUMERASI
•Transferir como DOCX, PDF•
1 gostou•1,432 visualizações
Rancangan tahunan numerasi tahun 3 memberikan ringkasan standar kandungan dan pembelajaran untuk unit-unit numerasi yang akan diajar pada tahun 3, termasuk nombor bulat, operasi hitung, ukuran wang, masa, panjang dan jisim.
Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Mais procurados (14)
Destaque
Destaque (20)
Semelhante a NUMERASI
Semelhante a NUMERASI (20)
NUMERASI
- 1. RANCANGAN TAHUNAN NUMERASI TAHUN 3 MINGGU UNIT 1 – NOMBOR BULAT HINGGA 1000 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN MENAMAKAN NOMBOR HINGGA 1000 Murid berupaya: 1.1 Menamakan nombor 1000 i. Menyebut nombor hingga 1000 ii. Mengenal pasti angka hingga 1000 MENAMA DAN MENENTUKAN NILAI Murid berupaya: 1.2 Membilang hingga 1000 objek dengan membuat kumpulan: i. seratus-seratus dan ii. sepuluh-sepuluh MENULIS NOMBOR Murid berupaya: 1.3 Menulis angka i. Menulis angka hingga 1000 ii. Membaca nombor dalamperkataan hingga 1000 iii. Menulis nombor dalam perkataan hingga 1000 MENGENAL PASTI Murid berupaya: 1.4 Mengenal pasti nilai tempat dan digit i. Mengenal pasti nilai tempat dan digitbagi nombor hingga 1000 MENYUSUN NOMBOR Muid berupaya: 1.5 Menyusun nombor hingga 1000 a) membilang satu-satu secara tertib menaik dan tertib menurun b) membilang dua-dua secara tertib menaik dan tertib menurun c) membilang lima-lima secaratertib menaik dan tertib menurun d) membilang seratus-seratus secaratertib menaik dan tertib menurun MEMBANDINGKAN NOMBOR Murid berupaya: 1.6 Membandingkan nombor dan menyatakan i. Membandingkan dua nombor dan menyatakan mana lebih atau kurang ii. Meletakkan nombor mengikut urutan pada garis nombor MENGANGGAR KUANTITI Murid berupaya: 1.7 Menganggar kuantiti objek hingga 1000 MEMBUNDAR NOMBOR Murid berupaya: 1.8 Membundar sebarangnombor dalamlingkungan 1000 kepada puluh yangterdekat
- 2. MINGGU UNIT 3 – TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1000 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN MENOLAK DUA NOMBOR TANPA MENGUMPUL SEMULA Murid berupaya: 3.1 Menolak dua nombor hingga nombor tiga digittanpa mengumpul semula MENOLAK DUA NOMBOR DENGAN MENGUMPUL SEMULA Murid berupaya: 3.2 Menolak dua nombor hingga nombor tiga digitdengan mengumpul semula MENOLAK BERTURUT-TURUT DUA NOMBOR TANPA MENGUMPUL SEMULA Murid berupaya: 3.3 Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarangnombor hingga nombor tiga digittanpa mengumpul semula MENOLAK TIGA NOMBOR DENGAN MENGUMPUL SEMULA Murid berupaya: 3.4 Menolak tiga nombor hingga nombor tiga digit dengan mengumpul semula MENGENAL OPERASI TOLAK Murid berupaya: 3.5 Mengenal operasi tolak sebagai songsangan operasi tambah MENYELESAIKAN MASALAH Murid berupaya: 3.6 Menyelesaikan masalah yangmelibatkan operasi tolak dalamsituasi harian MINGGU UNIT 2 – TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1000 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN MENAMBAH TIGA NOMBOR TANPA MENGUMPUL SEMULA Murid berupaya: 2.1 Menambah hingga tiga nombor tanpa mengumpul semula yang melibatkan nombor hingga tiga digit MENAMBAH DUA NOMBOR Murid berupaya: 2.2 Menambah dua nombor hingga nombor tiga digit dengan mengumpul semula MENAMBAH TIGA NOMBOR DENGAN MENGUMPUL SEMULA Murid berupaya: 2.3 Menambah tiga nombor hingga nombor tiga digit dengan mengumpul semula MENYELESAIKAN MASALAH Murid berupaya: 2.4 Menyelesaikan masalah yangmelibatkan operasi tambah dalamsituasi harian
- 3. MINGGU UNIT 4 – DARAB STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN MEMBINA DAN MENYEBUT KUMPULAN SAMA BANYAK Murid berupaya: 4.1 Membina dan menyebut kumpulan sama banyak menggunakan: a) Bahan Konkrit b) Gambar c) Garis nombor MENULIS AYAT MATEMATIK TAMBAH BERULANG Murid berupaya: 4.2 Menulis ayatmatematik tambah berulang: a) Tiga-tiga b) Enam-enam c) Tujuh-tujuh d) Lapan-lapan e) Sembilan-sembilan MENULIS AYAT MATEMATIK DARAB Murid berupaya: 4.3 Menulis ayatmatematik darab apabiladiberi kumpulan tiga-tiga,enam-enam, tujuh-tujuh,lapan-lapan dan Sembilan-sembilan berpandukan a) Objek b) Gambar c) Garis nombor MENULIS OPERASI DARAB Murid berupaya: 4.4 Menulis operasi darab yangsama jawapannya dengan operasi darab yangdiberi dengan mengubah susunan nombor didarabkan MEMBINA SIFIR Muid berupaya: 4.5 Membina sifir 3,6,7,8,9,100 dan 1000 dengan berpandukan: a) Objek konkrit b) Gambar c) Garis nombor MELENGKAPKAN AYAT MATEMATIK DARAB Murid berupaya: 4.6 Melengkapkan ayatmatematik darab yangmelibatkan sifir 3,6,7, 8, 9, 100 dan 1000 MENYATAKAN SECARA SPONTAN SIFIR Murid berupaya: 4.7 Menyatakan secara spontan sifir 3,6,7,8,9,100 dan 1000 mengikut: a) tertib menaik b) rawak c) salah satu daripada dua nombor yangdidarab untuk memberi hasil darab tertentu MENGGUNAKAN SIFIR Murid berupaya: 4.8 Menggunakan sifir 3,6, 7, 8, 9, 100 dan 1000 bagi: a) Mereka cipta cerita berdasarkan ayatmatematik darab yangdiberi b) Menyelesaikan masalah harian yangmelibatkan pendaraban dua nombor
- 4. MINGGU UNIT 5 – BAHAGI STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN MENGKELASKAN KEPADA KUMPULAN Murid berupaya: 5.1 Mengkelaskan kepada kumpulan tiga-tiga,enam-enam, tujuh-tujuh, lapan-lapan dan Sembilan-sembilan dengan menyatakan kumpulan yangdiperoleh dengan menggunakan: a) objek b) gambar c) garis nombor MENULIS AYAT MATEMATIK Murid berupaya: 5.2 Menulis ayatmatematik berdasarkan aktiviti: a) Pengumpulan b) Pengasingan c) Tolak berturut-turut d) Songsangan operasi darab MEMBINA AYAT MATEMATIK Murid berupaya: 5.3 Membina ayatmatematik yang melibatkan pembahagian dengan 3, 6, 7, 8 dan 9 berpandukan: a) Objek konkrit b) Gambar c) Garis nombor MELENGKAPKAN AYAT MATEMATIK Murid berupaya: 5.4 Melengkapkan ayatmatematik bahagi yangmelibatkan pembahagian dengan 3, 6, 7, 8, 9, 100 dan 1000 MENYATAKAN SECARA SPONTAN PEMBAHAGIAN Murid berupaya: 5.5 Menyatakan secara spontan pembahagian dengan 3, 6, 7, 8, 9, 100 dan 1000 mengikut a) Tertib menaik b) Rawak c) Salah satu daripada dua nombor yang dibahagi untuk memberi hasil bahagi tertentu dalam pembahagian apabiladisoal MENGGUNAKAN PEMBAHAGIAN Murid berupaya: 5.6 Menggunakan pembahagian dengan 3, 6, 7, 8, 9, 100 dan 1000 bagi: a) Mereka cipta cerita berdasarkan ayatmatematik bahagi yang diberi. b) Menyelesaikan masalah harian yangmelibatkan pembahagian dua nombor
- 5. MINGGU UNIT 6 – WANG HINGGA RM 1000 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN MENENTUKAN NILAI WANG Murid berupaya: 6.1 Menyatakan / menentukan nilai wangdalam i. RM ii. Sen MENUKAR WANG Murid berupaya: 6.2 Menukarkan wang mengikut nilai yangdiberi: a) Duit syilingsehingga RM10 b) Wang kertas sehingga RM 1000 MENUKAR WANG Murid berupaya: 6.3 Menukarkan ringgitkepada send an sebaliknya MENAMBAH WANG Murid berupaya: 6.4 Menambah wang sehingga RM 1000 MENOLAK WANG Murid berupaya: 6.5 Menolak wang sehingga RM 1000 MENDARAB WANG Murid berupaya: 6.6 Mendarab wang yang jawapannya tidak lebih daripada RM 1000 MEMBAHAGI WANG Murid berupaya: 6.7 Membahagi wang yang jumlahnya tidak lebih daripada RM 1000 MENYELESAIKAN MASALAH Murid berupaya: 6.8 Menyelesaikan masalah yangmelibatkan wangdalam situasi harian
- 6. MINGGU UNIT 7 – MASA DAN WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN MENYATAKAN DAN MENULIS WAKTU Murid berupaya: 7.1 (a) Menyatakan waktu dalamgandaan lima minit 7.1 (b) Menulis waktu dalamgandaan lima minit MEMBACA JADUAL WAKTU Murid berupaya: 7.2 Membaca jadual waktu yangmudah MEMBACA KALENDAR Murid berupaya: 7.3 Membaca kalendar HUBUNGAN UNIT DALAM WAKTU Murid berupaya: 7.4 Menggunakan pertukaran unitdi antara: a) Minitdan saat b) Tahun dan bulan c) Minggu dan hari MENAMBAH UNIT BAGI WAKTU Murid berupaya: 7.5 Menambah unitbagi waktu dalam a) Jam b) minit MENOLAK UNIT BAGI WAKTU Murid berupaya: 7.6 Menolak unitbagi waktu dalam a) Jam b) Minit MENDARAB UNIT BAGI WAKTU Murid berupaya: 7.7 Mendarab unitbagi waktu dalam a) Jam b) Minit MEMBAHAGI UNIT BAGI WAKTU Murid berupaya: 7.8 Membahagi unitbagi waktu dalam a) Jam b) Minit MENYELESAIKAN MASALAH Murid berupaya: 7.9 Menyelesaikan masalah yangmelibatkan waktu dalam situasi harian
- 7. MINGGU UNIT 8 – UKURAN PANJANG STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN MEMBACA SKALA Murid berupaya: 8.1 Membaca skala kepada senggatan terdekat MENGUKUR DAN MENCATAT PANJANG Murid berupaya: 8.2 Mengukur dan mencatat panjangobjek menggunakan unit piawai: a) Meter b) Sentimeter MEMBANDING PANJANG Murid berupaya: 8.3 Membandingkan panjangdua objek menggunakan unit piawai: a) Meter b) Sentimeter MENGANGGARKAN PANJANG Murid berupaya: 8.4 Menganggarkan panjangobjek dalam: a) Meter b) Sentimeter PERTUKARAN UNIT BAGI PANJANG Murid berupaya: 8.5 Pertukaran unit di antara meter dan sentimeter MENAMBAH UNIT BAGI PANJANG Murid berupaya: 8.6 Menambah unit panjangdalam a) Meter b) Sentimeter MENOLAK UNIT BAGI PANJANG Murid berupaya: 8.7 Menolak unitpanjangdalam a) Meter b) Sentimeter MENDARAB UNIT BAGI PANJANG Murid berupaya: 8.8 Mendarab unit panjangdalam a) Meter b) Sentimeter MEMBAHAGI UNIT BAGI PANJANG Murid berupaya: 8.9 Membahagi unitpanjangdalam a) Meter b) Sentimeter MENYELESAIKAN MASALAH Murid berupaya: 8.10 Menyelesaikan masalah yangmelibatkan ukuran panjang dalamsituasi harian
- 8. MINGGU UNIT 9 – JISIM STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN MEMBACA SKALA Murid berupaya: 9.1 Membaca skala kepada senggatan terdekat MENENTUKAN DAN MENCATAT JISIM Murid berupaya: 9.2 Menentukan dan mencatat jisimobjek menggunakan unit piawai: a) Kilogram b) Gram MEMBANDING JISIM Murid berupaya: 9.3 Membandingkan jisimdua objek menggunakan unit piawai: a) Kilogram b) Gram MENGANGGARKAN JISIM Murid berupaya: 9.4 Menganggarkan jisimobjek dalam: a) Kilogram b) Gram PERTUKARAN UNIT BAGI JISIM Murid berupaya: 9.5 Pertukaran unit di antara kilogramdan gram MENAMBAH UNIT BAGI JISIM Murid berupaya: 9.6 Menambah unit bagi jisimdalam a) Kilogram b) Gram MENOLAK UNIT BAGI JISIM Murid berupaya: 9.7 Menolak unitbagi jisimdalam a) Kilogram b) Gram MENDARAB UNIT BAGI JISIM Murid berupaya: 9.8 Mendarab unit bagi jisimdalam a) Kilogram b) Gram MEMBAHAGI UNIT BAGI JISIM Murid berupaya: 9.8 Membahagi unitbagi jisimdalam a) Kilogram b) Sentimeter MENYELESAIKAN MASALAH Murid berupaya: 9.10 Menyelesaikan masalah yangmelibatkan jisimdalam situasi harian
- 9. MINGGU UNIT 10 – ISI PADU CECAIR STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN MEMBACA SKALA Murid berupaya: 10.1 Membaca skala kepada senggatan terdekat MENENTUKAN DAN MENCATAT ISI PADU CECAIR Murid berupaya: 10.2 Menentukanr dan mencatat isi padu cecair menggunakan unitpiawai: a) Liter b) Mililiter MEMBANDING ISI PADU CECAIR Murid berupaya: 10.3 Membandingkan isi padu cecairmenggunakan unit piawai: a) Liter b) Mililiter MENGANGGARKAN ISI PADU CECAIR Murid berupaya: 10.4 Menganggarkan isi padu cecair dalam: a) Liter b) Mililiter PERTUKARAN UNIT BAGI ISI PADU CECAIR Murid berupaya: 10.5 Pertukaran unitdi antara liter dan mililiter MENAMBAH UNIT BAGI ISI PADU CECAIR Murid berupaya: 10.5 Menambah unitbagi isi padu cecair dalam a) Liter b) Mililiter MENOLAK UNIT BAGI ISI PADU CECAIR Murid berupaya: 10.6 Menolak unitbagi isi padu cecair dalam a) Liter b) Mililiter MENDARAB UNIT BAGI ISI PADU CECAIR Murid berupaya: 10.7 Mendarab unitbagi isi padu cecair dalam a) Liter b) Mililiter MEMBAHAGI UNIT BAGI ISI PADU CECAIR Murid berupaya: 10.8 Membahagi unitbagi isi padu cecair dalam a) Liter b) Mililiter MENYELESAIKAN MASALAH Murid berupaya: 10.10 Menyelesaikan masalah yang melibatkan isi padu cecair dalamsituasi harian