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Sistemática filogenética e vírus

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Sistemática filogenética e vírus

  1. 1. Escola Estadual Polivalente de Alagoinhas Estagiária: Sheila Lorena Araujo Coelho Professora Regente: Celúcia Acácia Carvalho Santos Miranda Professora Orientadora: Cláudia Souza Disciplina- Biologia Turma: 91V5 Unidade II Plano Semanal 2 (Duas aulas) Período: 20 de maio de 2010 Tema: Sistemática Filogenética (continuação) e Vírus. Sub-temas  Sistemática evolutiva e sistemática filogenética; Cladograma; Mudanças recorrentes no campo da Sistemática; Características gerais dos 5 reinos; Introdução ao estudo dos vírus – características morfofisiológicas, Bacteriófogos: estrutura e modo de ação (ciclo lítico e lisogênico); vírus de plantas; vírus de animais; doenças humanas causadas por vírus. Objetivos  Analisar um cladograma demonstrando as relações filogenéticas entre espécies;  Descrever as características gerais dos 5 Reinos;  Classificar as características principais dos vírus;  Caracterizar um bacteriófago;  Analisar o modo de ação de um bacteriófago (ciclo lítico e lisogênico);  Identificar os principais vírus que parasitam plantas e animais;  Analisar o ciclo de vida do HIV (vírus da AIDS). Conteúdos Conceituais:  Conhecimento da relação filogenética existentes entre os seres vivos;  Revisão das características gerais dos cinco reinos;  Identificação das principais características dos vírus;  Caracterização de um bacteriófago;  Conhecimento das principais doenças provocadas por vírus. Conteúdos Procedimentais:  Construção de um cladograma demonstrando as relações filogenéticas entre espécies em sala com co-participação e outro exemplo a ser construído em casa pelos alunos;  Participação no jogo de “Caça-palavras”.  Análise de slides;  Esboço de dúvidas a respeito do texto “A evolução dos seres vivos”. Conteúdos Atitudinais  Validação da influência que os vírus desempenham sobre outros seres vivos;  Adoção de medidas preventivas contra doenças virais;
  2. 2.  Procedimentos metodológicos (Exposição participada, Demonstração didática com uso de slides, Discussão)  Seqüência didática: Durante os primeiros 20 minutos será dada continuidade à aula anterior iniciada por mim fazendo uma retrospectiva discursiva ao conteúdo Sistemática Filogenética apresentado, concluindo-o com a construção de um cladograma, em 15 minutos. O conteúdo sobre vírus será introduzido a partir de um jogo de “caça palavras” (anexo), construído em papel metro e levado pronto para sala de aula, onde os alunos deverão identificar palavras relacionadas às características principais dos vírus, em 10 minutos. Em seguida, o conteúdo será exibido a partir de slides em 40 minutos. Ao final da aula, será disponibilizado um tempo de 15 minutos para que os alunos possam sanar suas dúvidas a respeito da produção do texto pedido na aula anterior sobre “A evolução dos seres vivos”. Recursos: DataShow, papel metro, quadro e piloto. Avaliação  Participativa através da investigação de conhecimentos prévios. Referências: LOPES, S. & ROSSO, S. 2005. Biologia. Vol. Único. São Paulo: Saraiva, 1º ed. TORTORA, G. J.; FUNKE, B. R.; CASE, C. L. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed, 2000. Observação Os alunos corresponderam às expectativas. O jogo didático foi aplicado no tempo esperado. Porém, a aula expositiva foi realizada com o auxílio do quadro, já que o Datashow já havia sido reservado por outro professor. A secretaria confundiu os horários. Ainda assim, houve reciprocidade na aula e feedback positivo. Alguns conceitos prévios e equivocados que os alunos tinham a respeito de vírus foram desconstruídos, por exemplo, “Toda doença provocada por vírus não tem cura” (conceito previamente adquirido pelos alunos). Anexo Jogo - Palavras Cruzadas A B C D E F G H I J L M N O 1 S C M P R S T U V Y Z B O P 2 I C O E S A F H X J O E L A 3 N J I N T R A C E L U L A R 4 T O L W W A V X C M A L O A 5 E A E A O L B G F K L C V S 6 S Z X H Z W L O D L M O G I 7 E P R O T E Y N L L I F K T 8 V I R U V F N H N I Z P S I 9 X Z P R O T E I N A S S O S 10 E S P E C I F I C O S M S M 11 A C I D O N U C L E I C O O

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