Sexto plano de sheila coelho

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Sexto plano de sheila coelho

  1. 1. Escola Estadual Polivalente de Alagoinhas Estagiária: Sheila Lorena Araujo Coelho Professora Regente: Celúcia Acácia Carvalho Santos Miranda Professora Orientadora: Cláudia Souza Disciplina- Biologia Turma: 91V5 Unidade II Plano Semanal 6 (100 minutos) Período: 15 de Junho de 2010 (50 min) / 18 de Junho (50 min) Tema: Reino Fungi. Sub-temas  Características gerais dos organismos que compõem o Reino Fungi; grupos taxonômicos; importância ecológica, ambiental, econômica e social dos fungos; fungos patogênicos. Objetivos  Identificar as características principais dos organismos que compõem o Reino Fungi;  Analisar os grupos taxonômicos;  Citar os principais fungos patogênicos;  Descrever os organismos que pertencem ao Reino Fungi. Conteúdos Conceituais:  Conhecimento das principais características dos Fungos;  Conhecimento dos grupos taxonômicos do reino Fungi;  Descrição dos organismos do Reino Fungi.  Citação das principais doenças causadas por fungos;  Análise da importância ecológica, ambiental, econômica e social dos fungos. Conteúdos Procedimentais:  Análise e apreciação de slides;  Resolução de questionário, em casa;  Resolução de glossário, em casa; Conteúdos Atitudinais  Validação da importância que fungos desempenham no meio ambiente e na economia;  Adoção de medidas preventivas contra fungos patogênicas;  Desmistificação da idéia de patogenicidade generalizada em relação aos fungos;
  2. 2.  Procedimentos metodológicos:  (Exposição participada, Demonstração didática com uso de quadro branco)  Seqüência didática: Terça-feira A aula será iniciada com as seguintes perguntas de mediação: quando se fala em fungos, que imagem formada vocês trazem na mente? Porque os fungos foram considerados plantas por muito tempo? Em seguida, o conteúdo será apresentado em 40 minutos com demonstração didática com uso de slides (Anexo I). Nos últimos dez minutos, será recolhida as atividades de estudo dirigido e também serão entregues as atividades de glossário e questionário (Anexos II e III) a serem resolvidos em casa e entregues após o recesso dos festejos juninos. Quinta-feira Conclusão do conteúdo exibido na aula do dia 15 de Junho. Slides apresentados na aula anterior foram relembrados havendo exibição daqueles que não haviam sido exibidos. Recursos:  Tv pen-drive  Quadro;  Piloto;  Livro didático. Avaliação  Participativa através da investigação de conhecimentos prévios.  Questionário: valor 1,0 pt  Glossário: 1,0 pt Referências: LOPES, S. & ROSSO, S. 2005. Biologia. Vol. Único. São Paulo: Saraiva, 1º ed. TORTORA, G. J.; FUNKE, B. R.; CASE, C. L. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed, 2000.
  3. 3. Observação De todos os grupos estudados até o momento, Fungos é o grupo sistemático mais próximo da realidade dos alunos graças aos bolores que são tão comuns em alimentos estragados. Por esta razão, os alunos demonstraram um maior interesse a respeito do conteúdo. Anexo I
  4. 4. Anexo II GLOSSÁRIO Busque em livros especializados de Biologia o significado detalhado das palavras: 1. Ácido desoxirribonucléico (DNA) 2. Ácido nucléico 3. Ácido ribonucléico (RNA) 4. Aeróbico 5. Anaeróbico facultativo 6. Anaeróbico obrigatório 7. Anticorpo 8. Antígeno 9. Apoptose 10. Autotrófico ou autótrofo
  5. 5. 11. Catabolismo 12. Carboidrato 13. Citoplasma 14. Cloroplasto 15. Conjugação 16. Cromossomo 17. Endemia 18. Epidemia 19. Endocitose 20. Enzima 21. Eucarionte 22. Heterotrófico ou heterótrofo 23. Lise 24. Lipídios 25. Meiose 26. Mitose 27. Metabolismo 28. Mutualismo 29. Parasita 30. Pandemia 31. Plasmídeo 32. Polissacarídeo 33. Polipeptídeo 34. Proteína 35. Simbiose Anexo III Questionário 1. Descreva detalhadamente, passo a passo, o ciclo lítico e o lisogênico de um bacteriófago. 2. Cite cinco características que definem um vírus. 3. Explique a diferença entre bactérias gram-positivas e gram-negativas. 4. Cite a importância que as bactérias desempenham no meio ambiente. 5. Comente a diversidade metabólica das bactérias e diga quais são os principais mecanismos autotróficos e quais os principais mecanismos heterotróficos. 6. O fato de bactérias se reproduzirem através de bipartição ou fissão binária limita a diversidade genética. Porém, estes organismos desenvolveram mecanismos eficientes de transmitir o material genético entre espécies promovendo, assim, a variabilidade genética. Descreve os três tipos de mecanismos utilizados pelas bactérias para promover a variabilidade genética entre espécies. 7. Descreva detalhadamente as características principais dos protozoários amebóides, protozoários flagelados, protozoários ciliados e protozoários esporozoários. 8. Caracterize a reprodução sexuada e a assexuada nos fungos.
  6. 6. 9. Os esporos formados por meiose podem ser do tipo ascósporos ou basidiósporos. Explique detalhadamente cada um deles. 10. Cite a importância que os fungos desempenham no meio ambiente.

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