Escola Estadual Polivalente de Alagoinhas
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Reinos protista e fungi

  1. 1. Escola Estadual Polivalente de Alagoinhas Estagiária: Sheila Lorena Araujo Coelho Professora Regente: Celúcia Acácia Carvalho Santos Miranda Professora Orientadora: Cláudia Souza Disciplina- Biologia Turma: 91V5 Unidade II Plano Semanal 5 (100 minutos) Período: 08 de Junho de 2010 (50 min) / 10 de Junho (50 min) Tema: Reinos Protista e Fungi. Sub-temas  Características gerais dos organismos que compõem os Reinos Protista e Fungi; Grupos taxonômicos e doenças provocadas por protozoários e fungos. Objetivos  Conhecer as características principais dos organismos que compõem os Reinos Protista e Fungi;  Conhecer os grupos taxonômicos que compõem os Reinos Protista e Fungi;  Compreender a importância que os organismos dos Reinos Protista e Fungi desempenham no meio ambiente;  Conhecer doenças provocadas por protistas e fungos. Conteúdos Conceituais:  Conhecimento das características principais dos organismos que compõem os Reinos Protista e Fungi;  Conhecimento dos grupos taxonômicos que compõem os Reinos Protista e Fungi;  Compreensão da importância que os organismos dos Reinos Protista e Fungi desempenham no meio ambiente;  Conhecimento das doenças provocadas por protistas e fungos. Conteúdos Procedimentais:  Apreciação de exsicatas de algas e fungos;  Análise de slides. Conteúdos Atitudinais  Validação da importância que protozoários, algas e fungos desempenham no meio ambiente;  Adoção de medidas preventivas contra protozoários e fungos patogênicas;  Desmistificação da idéia de patogenicidade generalizada em relação aos protozoários e fungos;
  2. 2.  Procedimentos metodológicos:  (Exposição participada, Demonstração didática com uso de slides, Discussão)  Seqüência didática: A aula será inicializada a partir da exibição de exemplares de algas marinhas e fungos, através de exsicatas prontas trazidas do Herbário da Universidade do Estado da Bahia, Campus II, durante os primeiros 10 minutos. Em seguida, o conteúdo será introduzido a partir da exibição de slides (Anexo I), nos próximos 30 minutos. Ao final da aula, será reservado um tempo de 10 minutos para que os alunos possam sanar suas dúvidas a respeito do estudo dirigido solicitado na aula anterior. Recursos:  Quadro;  Piloto;  DataShow;  Exsicatas. Avaliação  Participativa através da apreciação de slides e exsicatas. Referências: LOPES, S. & ROSSO, S. 2005. Biologia. Vol. Único. São Paulo: Saraiva, 1º ed. TORTORA, G. J.; FUNKE, B. R.; CASE, C. L. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed, 2000. Observação Apenas exemplares de algas marinhas foram exibidos. Não foi possível demonstrar exemplares de fungos porque não havia exsicatas disponíveis no Herbário da Universidade. Os alunos não reconheceram os organismos das exsicatas como pertencentes ao grupo de algas. A aula foi interessante e proveitosa pelo fato de ter tido a possibilidade de unir a prática à teoria.
  3. 3. Anexo I

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