Pilares da-educacao

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Pilares da-educacao

  1. 1. O lavrador e os filhos, fábula de La Fontaine Evitai, disse o lavrador, vender a herança Que de vossos pais nos veio Esconde um tesouro em seu seio. Mas ao morrer o sábio pai Fez-lhe esta confissão: - O tesouro está na educação. Jacques Delors, Educação, um tesouro a descobrir
  2. 2. O que é então EDUCAÇÃO? É um processo de formação, de desenvolvimento do potencial humano em espaços formais e não formais e se configura como um trunfo indispensável à humanidade na construção de ideais de paz, liberdade e justiça social.
  3. 3. O Relatório da UNESCO considera quatro pilares da educação, visando formação do ser integral, o desenvolvimento de competências e habilidades mínimas para viver e conviver numa sociedade moderna.
  4. 4. APRENDER A SER É o eixo da competência pessoal. É a relação do indivíduo consigo mesmo, desenvolvendo e fortalecendo sua identidade, auto-estima, autoconceito, autoconfiança, autodeterminação, autocuidado.
  5. 5. APRENDER A APRENDER É o eixo da competência cognitiva. Trata- se de preparar o indivíduo para ser um caçador de conhecimentos, ou seja, criar o desejo de educar-se constantemente, cuidando do seu próprio desenvolvimento, do autodidatismo.
  6. 6. APRENDER A FAZER É o eixo da competência produtiva. Mais do que desenvolvimento de habilidades voltadas para a qualificação profissional, mas, em sentido ampliado, preparando o indivíduo para enfrentar e superar experiências sociais de maneira efetiva.
  7. 7. APRENDER A CONVIVER É o eixo da competência relacional. É a relação do indivíduo com os outros e com o meio-ambiente entendida na sua concepção mais ampla. Relaciona-se com a cidadania, com a participação e a democracia.
  8. 8. Baseando-nos nas concepções de Educação, Desenvolvimento Humano *Todas as pessoas têm capacidades para aprender; *A função básica da escola não é só informar, mas formar as pessoas para o aprendizado contínuo. *A escola é uma instituição dinâmica: deve se aperfeiçoar e se adaptar continuamente ao seu tempo e a comunidade a que atende; *Qualquer pessoa possui conhecimento que pode transmitir aos outros, a escola deve contar com o saber dos funcionários, pais, alunos e outros membros da comunidade;*O sucesso no ensino depende da sintonia entre a escola e a vida do aluno fora dela; *O “pensar” e o “fazer” são complementares e igualmente importantes no trabalho humano e no ensino;
  9. 9. Exigências daExigências da sociedade modernasociedade moderna Não tem mais o focoNão tem mais o foco apenasapenas nono conhecimento dos conceitos,conhecimento dos conceitos, mas também visa observar asmas também visa observar as habilidades e competênciashabilidades e competências
  10. 10. Preocupar-se...Preocupar-se... Menos Mais com os conteúdos conceituais. Incorporar as informações. com os conteúdos procedimentais e atitudinais. Saber: fazer, saber e ser.
  11. 11. Preocupar-se...Preocupar-se... Menos Mais com a formação INTEGRAL. Habilidades e Competências com o volume de conteúdos.
  12. 12. O que devemos fazer...O que devemos fazer... Romper com algumas crenças eRomper com algumas crenças e incorporar novas perspectivasincorporar novas perspectivas em nosso trabalho de sala deem nosso trabalho de sala de aula.aula.
  13. 13. Diante deste novo contexto, a Educação necessita da presença, do diálogo, do olho no olho, da atenção, do reconhecimento, da emoção e da confiança daquele que educa e, portanto, a Escola e o Professor são insubstituíveis. Ele precisa deixar de ser um ensinador, transmissor de informações e conhecimentos e passar a ser um mediador, um profissional que planeja situações de aprendizagem.

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