SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
Bakit may pananagutan ang tao sa
kahihinatnan ng kanyang kilos?
Bakit nakakaapekto ang kamangmangan,
masidhing damdamin, takot, karahasan, at
gawi sa panananagutan ng tao sa
kahihinatnan ng kanyang kilos?
Ang Pagkukusa ng
Makataong Kilos at mga
Salik na Nakaaapekto sa
Pananagutan ng Tao sa
Kahihinatnan ng Kilos at
Pasya
Ang Makataong Kilos
Ayon kay Agapay, anumang uri ng tao
ang isang indibidwal ngayon at kung
magiging anong uri siya ng tao sa mga
susunod na araw, ay nakasalalay sa uri ng
kilos na kanyang ginagawa ngayon at
gagawin sa mga nalalabing araw ng
kanyang buhay.
 Dahil sa isip at kilos-loob ng tao, kasabay ang iba pang katulad ng kanyang taglay tulad ng
kalayaan, siya ay may kapangyarihan na kumilos ayon sa kanyang nais at ayon sa katwiran.
 Ang kilos ang nagpapatunay kung ang isang tao ay may kontrol at panaangutan sa sarili.
2 Uri ng Kilos ng Tao
Kilos ng tao (Acts of Man)
Makataong Kilos (Human Acts)
Kilos ng Tao (act of man)
 Ang kilos ng tao ay may mga kilos na nagaganap sa tao. Ito ay likas sa
tao o ayon sa kanyang kalikasan bilang tao at hindi ginagamitan ng isip
at kilos-loob.
 Ang kilos na ito ay masasabing walang aspekto ng pagiging mabuti o
masama – kaya walang pananagutan ang tao kung naisagawa ang isang
kilos.
Halimbawa:
Ang mga bayolohikal at pisyolohikal
na kilos na nagaganap sa tao tulad
ng paghinga, pagtibok ng puso,
pagkurap ng mata, pagkaramdam ng
sakit mula sa sugat, paghikad at iba
pa.
Makataong Kilos (Human Act)
 Ito naman ay kilos na isinasagawa ng tao nang may kaalaman, malaya, at
kusa.
 Ang kilos na ito ay resulta ng kaalaman, ginagamitan ng isip at kilos-loob
kaya’t may pananagutan ang tao sa pagsagawa nito.
 Karaniwang tinatawag itong kilos na niloob, sinadya at kinusa sapagkat
isinasagawa ito ng tao sa panahon na siya ay responsible, alam niya ang
kanang ginagawa at ninais niyang gawin ang kilos na ito.
 Ang makataong kilos ay kilos na malayang pinili mula sa paghuhusga at pagsusuri ng
konsensya.
 Pananagutan ng taong nagsagawa ng makataong kilos ang bunga ng kanyang piniling kilos.
 Kung mabuti ang kilos, ito ay katanggap-tanggap. At kung masama ang kilos, ito naman ay
kahiya-hiya at dapat pagsisihan.
Tatlong Uri ng Kilos ayon sa Kapanagutan
(Accountability)
Kusang-loob
Di Kusang-loob
Walang Kusang-loob
Kusang-loob
Ito ang kilos na may kaaalman at
pagsang –ayon. Ang gumagawa
ng kilos ay may lubos na
pagkaunawa sa kalikasan at
kahihinatnan nito.
Di Kusang-loob
Dito ay may paggamit ng kaalaman
ngunit kulang ang pagsang-aon.
Makikita ito sa kilos na hindi isinasagawa
bagaman may kaalaman sa gawain na
dapat isakatuparan.
Walang Kusang-loob
Dito ang tao ay walang kaalaman kaya’t
walang pagsang-ayon sa kilos.
Ang kilos na ito ay hindi pananagutan ng
tao dahil hindi niya alam kaya’t walang
pagkukusa.
Layunin: Batayan ng Mabuti at Masamang Kilos
 Makikita sa layunin ng isang makataong kilos kung ito ay masama o mabuti. Dito
mapapatunayan kung bakit ginawa o nilayon ang isang bagay.
 Ayon kay Aristotle, ang kilos o gawa ay hindi agad nahuhusgahan kung masam o mabuti.
 Ang pagiging mabuti o masama nito ay nakasalalay sa intensyon kung bakit ginawa ang
isang bagay.
Makataong Kilos at Obligasyon
 Ayon kay Santo Tomas, hindi lahat ng kilos ay obligado. Ang isang gawa o
kilos ay obligado lamang kung ang hindi pagtuloy sa paggawa nito ay
may masamang mangyayari.
 Dapat piliin ng tao ang mas mataas na kabutihan – ang kabutihan ng sarili
at ng iba, patungo sa pinakamataas na layunin.
Mga Salik na Nakaaapekto sa Makataong
Kilos
 Ang makataong kilos ay maaaring mabawasan o kaya ay mauwi sa
pagiging isang ordinaryong kilos dahil sa mga salik na nakaaapekto rito.
Kamangmangan
 Ito ay tumutukoy sa kawalan o kasalatan ng kaalaman na dapat taglay ng
tao.
 ito ay may dalawang uri: nadaraig (vincible) at hindi nadaraig (invincible).
 Ang kamangmangan na nadaraig ay ang kawalan ng kaalaman sa isang
gawain subalit may pagkakataon na maaaring itama kung gagawa ng
paraan upang malaman at matuklasan ito.
Masidhing Damdamin
 Ito ay ang dikta ng bodily appetites, pagkiling sa isang bagay o kilos o
damdamin.
 Maituturing ito na paglaban sa masidhing damdamin sa isip-para bang
ang pangangailangan ng masidhing damdamin ay mas matimbang kaysa
sa dikta ng isip.
 Ito ay ang malakas na utos ng senses of appetite na abutin ang kanyang
layunin.
 Tumutukoy ito sa pasidhinh pag-asam o paghahangad na makaranas ng
kaligayahan o kasarapan at pag-iwas sa mga bagay na nagdudulot ng
paghihirap o sakit.
 Ang masidhing damdamin o passion ay normal na damdamin subalit ang tao ay may
pananagutan upang pangasiwaan ang kanyang emosyon at damdamin dahil kung hindi, ang
mga emosyon at damdaming ito ang mangangasiwa sa tao.
 Ang paghubog ng mga positibong damdamin at maays na pagtanggap sa mg alimitasyon
sa buhay ay isan gdaan upang mapangasiwaan ang damdamin.
 Ang masidhing damdamin ay maaaring nauuna o kaya’y nahuhuli.
 Ang nauuna ay damdamin na nadarama o napupukaw kahut hindi niloob o sinadya. Ito ay
umiiral bago pap man gawin ang isang kilos. Ang kilos sa ilalim ng damdaming itoo ay hindi
malaya kaya ito ay kilos ng tao o act of man.
 Ang nahuhuli naman ay damdaming sinasadyang mapukaw at inalagaan kaya ang kilos ay
sinadya, niloob, at may pagkukusa.
 Bago pa isagawa ang kilos ay dapat na magkaroon ng panahon upang labanan nang mas
mataas na antas na kakayahan – ang isip – upang mawala ang sidhi ng damdamin.
Takot
 Ang pagkatakot ay isa sa mga halimbawa ng masidhing silakbo ng
damdamin. Ito ay pagkabagabag ng isip ng tao na humaharap sa
anumang uri ng pagbabanta sa kanyang buhay o mga mahal sa buhay.
 Tumutukoy din ito sa pagpataw ng pwersa gaya ng pananakit o
pagpapahirap sa gawain ng isang tao ang kilos na labag sa kanang
kalooban.
Karahasan
 Ito ay ang pagkakaroon ng panlabas na pwersa upang pilitin ang isang
tao na gawin ang isang bagay na labag sa kanyang kilos-loob at
pagkukusa.
 Ito ay maaaring gawin ng isang taong may malakas na impluwensiya.
Gawi
 Ito ang mga gawain na paulit-ulit na isinasagawa at naging bahagi na ng
isang sistema ng buhay sa araw-araw.
 Ito ang mga bagay na nakasanayan na gawin
 Ang gawi ay hindi kailanman nakapagpapawala ng kapanagutan sa
kahihinatnan ng makataong kilos.
Tandaan:
 Maraming gawa o kilos ang tinatanggap na ng lipunan dahil sa mga ito
ay may bahagi na pang-araw-araw na gawai ng mga tao.
 Bilang bahagi ng sistema, may posibilidad na ituring ang mga ito na
katanggap-tanggap na kilos na noong una ay hindi naman.
 Nangangahulugan na may maliit at malaking pananagutan para sa mga
maliliit at malalaking bagay na nagawa.

More Related Content

What's hot

Ang Dalawang Approaches sa Pagtugon sa Hamong Pangkapaligiran AP 10
Ang Dalawang Approaches sa Pagtugon sa Hamong Pangkapaligiran AP 10Ang Dalawang Approaches sa Pagtugon sa Hamong Pangkapaligiran AP 10
Ang Dalawang Approaches sa Pagtugon sa Hamong Pangkapaligiran AP 10ruth ferrer
 
ESP 10 Modyul 11 Pangangalaga sa Kalikasan
ESP 10 Modyul 11 Pangangalaga sa KalikasanESP 10 Modyul 11 Pangangalaga sa Kalikasan
ESP 10 Modyul 11 Pangangalaga sa KalikasanDemmie Boored
 
Modyul 9 EsP 10- Ang Maingat na Paghuhusga
Modyul 9 EsP 10- Ang Maingat na PaghuhusgaModyul 9 EsP 10- Ang Maingat na Paghuhusga
Modyul 9 EsP 10- Ang Maingat na PaghuhusgaPrivate Tutor
 
iba't ibang perspektibo at pananaw ng globalisasyon
iba't ibang perspektibo at pananaw ng globalisasyoniba't ibang perspektibo at pananaw ng globalisasyon
iba't ibang perspektibo at pananaw ng globalisasyonCarlaVallejo3
 
mapanagutang paggamit ng kalayaan.pdf
mapanagutang paggamit ng kalayaan.pdfmapanagutang paggamit ng kalayaan.pdf
mapanagutang paggamit ng kalayaan.pdfbente290929
 
ESP 10- MODYUL 1: ISIP AT KILOS-LOOB (PART 1)
ESP 10- MODYUL 1: ISIP AT KILOS-LOOB (PART 1)ESP 10- MODYUL 1: ISIP AT KILOS-LOOB (PART 1)
ESP 10- MODYUL 1: ISIP AT KILOS-LOOB (PART 1)TeacherAira11
 
Ang mataas na gamit at tunguhin ng isip
Ang mataas na gamit at tunguhin ng isipAng mataas na gamit at tunguhin ng isip
Ang mataas na gamit at tunguhin ng isipEmkaye Rex
 

What's hot (20)

Modyul 8 mga yugto ng makataong kilos at mga hakbang sa moral na pagpapasiya
Modyul 8 mga yugto ng makataong kilos at mga hakbang sa moral na pagpapasiyaModyul 8 mga yugto ng makataong kilos at mga hakbang sa moral na pagpapasiya
Modyul 8 mga yugto ng makataong kilos at mga hakbang sa moral na pagpapasiya
 
Ang Dalawang Approaches sa Pagtugon sa Hamong Pangkapaligiran AP 10
Ang Dalawang Approaches sa Pagtugon sa Hamong Pangkapaligiran AP 10Ang Dalawang Approaches sa Pagtugon sa Hamong Pangkapaligiran AP 10
Ang Dalawang Approaches sa Pagtugon sa Hamong Pangkapaligiran AP 10
 
ESP 10 - Modyul 6
ESP 10 - Modyul 6ESP 10 - Modyul 6
ESP 10 - Modyul 6
 
Esp demo teaching
Esp demo teachingEsp demo teaching
Esp demo teaching
 
ESP 10 Modyul 11 Pangangalaga sa Kalikasan
ESP 10 Modyul 11 Pangangalaga sa KalikasanESP 10 Modyul 11 Pangangalaga sa Kalikasan
ESP 10 Modyul 11 Pangangalaga sa Kalikasan
 
Modyul 9 EsP 10- Ang Maingat na Paghuhusga
Modyul 9 EsP 10- Ang Maingat na PaghuhusgaModyul 9 EsP 10- Ang Maingat na Paghuhusga
Modyul 9 EsP 10- Ang Maingat na Paghuhusga
 
GRADE 10 ESP MODULE 7
GRADE 10 ESP MODULE 7GRADE 10 ESP MODULE 7
GRADE 10 ESP MODULE 7
 
ESP Grade 10 Module 3
ESP Grade 10 Module 3ESP Grade 10 Module 3
ESP Grade 10 Module 3
 
iba't ibang perspektibo at pananaw ng globalisasyon
iba't ibang perspektibo at pananaw ng globalisasyoniba't ibang perspektibo at pananaw ng globalisasyon
iba't ibang perspektibo at pananaw ng globalisasyon
 
mapanagutang paggamit ng kalayaan.pdf
mapanagutang paggamit ng kalayaan.pdfmapanagutang paggamit ng kalayaan.pdf
mapanagutang paggamit ng kalayaan.pdf
 
Kalayaan
KalayaanKalayaan
Kalayaan
 
ESP 10- MODYUL 1: ISIP AT KILOS-LOOB (PART 1)
ESP 10- MODYUL 1: ISIP AT KILOS-LOOB (PART 1)ESP 10- MODYUL 1: ISIP AT KILOS-LOOB (PART 1)
ESP 10- MODYUL 1: ISIP AT KILOS-LOOB (PART 1)
 
Ang mataas na gamit at tunguhin ng isip
Ang mataas na gamit at tunguhin ng isipAng mataas na gamit at tunguhin ng isip
Ang mataas na gamit at tunguhin ng isip
 
Isip at kilos-loob
Isip at kilos-loobIsip at kilos-loob
Isip at kilos-loob
 
Modyul 8 Grade 10 esp
Modyul 8 Grade 10 espModyul 8 Grade 10 esp
Modyul 8 Grade 10 esp
 
Top down approach
Top down approachTop down approach
Top down approach
 
Konsensiya
KonsensiyaKonsensiya
Konsensiya
 
Paghubog ng konsensya
Paghubog ng konsensyaPaghubog ng konsensya
Paghubog ng konsensya
 
EsP 10 Modyul 2
EsP 10 Modyul 2EsP 10 Modyul 2
EsP 10 Modyul 2
 
Ano ang dignidad esp g10
Ano ang dignidad esp g10Ano ang dignidad esp g10
Ano ang dignidad esp g10
 

Similar to ESP 10-Makataong Kilos.ppt

Pagkukusa ng makatong kilos at mga salik na nakaapekto sa tao
Pagkukusa ng makatong kilos at mga salik  na nakaapekto sa taoPagkukusa ng makatong kilos at mga salik  na nakaapekto sa tao
Pagkukusa ng makatong kilos at mga salik na nakaapekto sa taoJohnMichaelPascua3
 
Modyul 5 (1).pptx
Modyul 5 (1).pptxModyul 5 (1).pptx
Modyul 5 (1).pptxschool
 
inbound7936227438103625204.pptx
inbound7936227438103625204.pptxinbound7936227438103625204.pptx
inbound7936227438103625204.pptxTheaa6
 
Esp 10 modyul 5 ikalawang markahan
Esp 10 modyul 5 ikalawang markahanEsp 10 modyul 5 ikalawang markahan
Esp 10 modyul 5 ikalawang markahanMichelle Del Valle
 
ESP-report (2).pptx
ESP-report (2).pptxESP-report (2).pptx
ESP-report (2).pptxJannreiTorio
 
EsP10_Q2_Week-3 Week 4 of Quarter 2 of esp
EsP10_Q2_Week-3 Week 4 of Quarter 2 of espEsP10_Q2_Week-3 Week 4 of Quarter 2 of esp
EsP10_Q2_Week-3 Week 4 of Quarter 2 of espWendelDiola
 
EsP-Q2_Aralin-1-at-2 KILOS NG TAO with videos.pptx
EsP-Q2_Aralin-1-at-2 KILOS NG TAO with  videos.pptxEsP-Q2_Aralin-1-at-2 KILOS NG TAO with  videos.pptx
EsP-Q2_Aralin-1-at-2 KILOS NG TAO with videos.pptxGinalynRosique
 
esp-module-6_20231209_220835_0000.pptx
esp-module-6_20231209_220835_0000.pptxesp-module-6_20231209_220835_0000.pptx
esp-module-6_20231209_220835_0000.pptxTrebor Pring
 
layunin, paraan, sirkumstansya at kahihinatnan ng makataong kilos.pptx
layunin, paraan, sirkumstansya at kahihinatnan ng makataong kilos.pptxlayunin, paraan, sirkumstansya at kahihinatnan ng makataong kilos.pptx
layunin, paraan, sirkumstansya at kahihinatnan ng makataong kilos.pptxJeanette Macaraeg
 
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 10-Reviewer_2nd-Quarter.docx
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 10-Reviewer_2nd-Quarter.docxEDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 10-Reviewer_2nd-Quarter.docx
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 10-Reviewer_2nd-Quarter.docxRaymondJosephPineda
 
Pananagutan sa Kalalabasan ng Sariling Kilos at Pasiya.pptx
Pananagutan sa Kalalabasan ng Sariling Kilos at Pasiya.pptxPananagutan sa Kalalabasan ng Sariling Kilos at Pasiya.pptx
Pananagutan sa Kalalabasan ng Sariling Kilos at Pasiya.pptxKaye Flores
 
Edukasyon sa PagpapakataoJ.B-E.S.P-YUGTO-NG-MAKATAONG-KILOS (2).pptx
Edukasyon sa PagpapakataoJ.B-E.S.P-YUGTO-NG-MAKATAONG-KILOS (2).pptxEdukasyon sa PagpapakataoJ.B-E.S.P-YUGTO-NG-MAKATAONG-KILOS (2).pptx
Edukasyon sa PagpapakataoJ.B-E.S.P-YUGTO-NG-MAKATAONG-KILOS (2).pptxfedelgado4
 
Mga Panloob na Salik ng Pagpapahalaga
Mga Panloob na Salik ng PagpapahalagaMga Panloob na Salik ng Pagpapahalaga
Mga Panloob na Salik ng PagpapahalagaEddie San Peñalosa
 

Similar to ESP 10-Makataong Kilos.ppt (20)

FG2_L1.pptx
FG2_L1.pptxFG2_L1.pptx
FG2_L1.pptx
 
Pagkukusa ng makatong kilos at mga salik na nakaapekto sa tao
Pagkukusa ng makatong kilos at mga salik  na nakaapekto sa taoPagkukusa ng makatong kilos at mga salik  na nakaapekto sa tao
Pagkukusa ng makatong kilos at mga salik na nakaapekto sa tao
 
Modyul 5 (1).pptx
Modyul 5 (1).pptxModyul 5 (1).pptx
Modyul 5 (1).pptx
 
inbound7936227438103625204.pptx
inbound7936227438103625204.pptxinbound7936227438103625204.pptx
inbound7936227438103625204.pptx
 
Esp 10 modyul 5 ikalawang markahan
Esp 10 modyul 5 ikalawang markahanEsp 10 modyul 5 ikalawang markahan
Esp 10 modyul 5 ikalawang markahan
 
Modyul-5.ppt
Modyul-5.pptModyul-5.ppt
Modyul-5.ppt
 
Modyul 5
Modyul 5Modyul 5
Modyul 5
 
ESP-report (2).pptx
ESP-report (2).pptxESP-report (2).pptx
ESP-report (2).pptx
 
EsP10_Q2_Week-3 Week 4 of Quarter 2 of esp
EsP10_Q2_Week-3 Week 4 of Quarter 2 of espEsP10_Q2_Week-3 Week 4 of Quarter 2 of esp
EsP10_Q2_Week-3 Week 4 of Quarter 2 of esp
 
EsP-Q2_Aralin-1-at-2 KILOS NG TAO with videos.pptx
EsP-Q2_Aralin-1-at-2 KILOS NG TAO with  videos.pptxEsP-Q2_Aralin-1-at-2 KILOS NG TAO with  videos.pptx
EsP-Q2_Aralin-1-at-2 KILOS NG TAO with videos.pptx
 
esp-module-6_20231209_220835_0000.pptx
esp-module-6_20231209_220835_0000.pptxesp-module-6_20231209_220835_0000.pptx
esp-module-6_20231209_220835_0000.pptx
 
ESP 10 - Q2 - module 7.pptx
ESP 10 - Q2 - module 7.pptxESP 10 - Q2 - module 7.pptx
ESP 10 - Q2 - module 7.pptx
 
ESP 10- WEEK 3.pptx
ESP 10- WEEK 3.pptxESP 10- WEEK 3.pptx
ESP 10- WEEK 3.pptx
 
layunin, paraan, sirkumstansya at kahihinatnan ng makataong kilos.pptx
layunin, paraan, sirkumstansya at kahihinatnan ng makataong kilos.pptxlayunin, paraan, sirkumstansya at kahihinatnan ng makataong kilos.pptx
layunin, paraan, sirkumstansya at kahihinatnan ng makataong kilos.pptx
 
kalayaan
kalayaankalayaan
kalayaan
 
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 10-Reviewer_2nd-Quarter.docx
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 10-Reviewer_2nd-Quarter.docxEDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 10-Reviewer_2nd-Quarter.docx
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 10-Reviewer_2nd-Quarter.docx
 
likas batas moral
likas batas morallikas batas moral
likas batas moral
 
Pananagutan sa Kalalabasan ng Sariling Kilos at Pasiya.pptx
Pananagutan sa Kalalabasan ng Sariling Kilos at Pasiya.pptxPananagutan sa Kalalabasan ng Sariling Kilos at Pasiya.pptx
Pananagutan sa Kalalabasan ng Sariling Kilos at Pasiya.pptx
 
Edukasyon sa PagpapakataoJ.B-E.S.P-YUGTO-NG-MAKATAONG-KILOS (2).pptx
Edukasyon sa PagpapakataoJ.B-E.S.P-YUGTO-NG-MAKATAONG-KILOS (2).pptxEdukasyon sa PagpapakataoJ.B-E.S.P-YUGTO-NG-MAKATAONG-KILOS (2).pptx
Edukasyon sa PagpapakataoJ.B-E.S.P-YUGTO-NG-MAKATAONG-KILOS (2).pptx
 
Mga Panloob na Salik ng Pagpapahalaga
Mga Panloob na Salik ng PagpapahalagaMga Panloob na Salik ng Pagpapahalaga
Mga Panloob na Salik ng Pagpapahalaga
 

More from russelsilvestre1 (20)

MATH Session
MATH SessionMATH Session
MATH Session
 
ESP 10
ESP 10ESP 10
ESP 10
 
MODYUL 15.pptx
MODYUL 15.pptxMODYUL 15.pptx
MODYUL 15.pptx
 
FARM-AGRI.pptx
FARM-AGRI.pptxFARM-AGRI.pptx
FARM-AGRI.pptx
 
CONTRIBUTION.pptx
CONTRIBUTION.pptxCONTRIBUTION.pptx
CONTRIBUTION.pptx
 
Financial-Matters.pptx
Financial-Matters.pptxFinancial-Matters.pptx
Financial-Matters.pptx
 
Financial-Matters.pptx
Financial-Matters.pptxFinancial-Matters.pptx
Financial-Matters.pptx
 
STATION OF THE CROSS.pptx
STATION OF THE CROSS.pptxSTATION OF THE CROSS.pptx
STATION OF THE CROSS.pptx
 
TLE 7 AGRI.pptx
TLE 7 AGRI.pptxTLE 7 AGRI.pptx
TLE 7 AGRI.pptx
 
EMOJI.pptx
EMOJI.pptxEMOJI.pptx
EMOJI.pptx
 
PATRIOTISMO.pptx
PATRIOTISMO.pptxPATRIOTISMO.pptx
PATRIOTISMO.pptx
 
Modyul 13 ESP 10.pptx
Modyul 13 ESP 10.pptxModyul 13 ESP 10.pptx
Modyul 13 ESP 10.pptx
 
radyo.pptx
radyo.pptxradyo.pptx
radyo.pptx
 
INTRO HGP.pptx
INTRO HGP.pptxINTRO HGP.pptx
INTRO HGP.pptx
 
Worksheet 3 esp 8.docx
Worksheet 3 esp 8.docxWorksheet 3 esp 8.docx
Worksheet 3 esp 8.docx
 
KUNEHO.pptx
KUNEHO.pptxKUNEHO.pptx
KUNEHO.pptx
 
PAGPAPAHAYAG.pptx
PAGPAPAHAYAG.pptxPAGPAPAHAYAG.pptx
PAGPAPAHAYAG.pptx
 
ESTELLA.pptx
ESTELLA.pptxESTELLA.pptx
ESTELLA.pptx
 
FIL 9- PANGATNIG.pptx
FIL 9- PANGATNIG.pptxFIL 9- PANGATNIG.pptx
FIL 9- PANGATNIG.pptx
 
elementongtula.ppt
elementongtula.pptelementongtula.ppt
elementongtula.ppt
 

Recently uploaded

tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptxtambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptxmalouevangelio1
 
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptxHannaLingatong
 
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdfARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdfAizaStamaria3
 
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptxEsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptxSundieGraceBataan
 
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptxAraling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptxANNALYNBALMES2
 
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)SittieAlyannaZacaria1
 
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION IN GRADE 2
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION  IN GRADE 2mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION  IN GRADE 2
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION IN GRADE 2OlinadLobatonAiMula
 
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docxReviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docxRheaGarciaPoyaoan
 
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...KathlyneJhayne
 
curriculum map Araling Panlipunan 2.docx
curriculum map Araling Panlipunan 2.docxcurriculum map Araling Panlipunan 2.docx
curriculum map Araling Panlipunan 2.docxChaRellon
 
kagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
kagalingang pansibiko kagalingang pansibikokagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
kagalingang pansibiko kagalingang pansibikoErwinPantujan2
 
FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................VALERIEYDIZON
 
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechismDLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechismMyrrhBalanayFlorida
 
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at BionotePagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at BionotePatriciaJamesEstrada1
 
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdfKabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdfCamiling Catholic School
 
Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....jeynsilbonza
 
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...AlliyahMonsanto
 
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling PanlipunanFourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling PanlipunanPaul649054
 
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyAralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyCindyManual1
 
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptxKALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptxFameIveretteGalapia
 

Recently uploaded (20)

tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptxtambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
 
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
 
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdfARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
 
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptxEsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
 
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptxAraling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
 
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)
Catch up Friday in ESP 3 GRADE 3 (WEEK 2)
 
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION IN GRADE 2
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION  IN GRADE 2mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION  IN GRADE 2
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION IN GRADE 2
 
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docxReviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
 
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
 
curriculum map Araling Panlipunan 2.docx
curriculum map Araling Panlipunan 2.docxcurriculum map Araling Panlipunan 2.docx
curriculum map Araling Panlipunan 2.docx
 
kagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
kagalingang pansibiko kagalingang pansibikokagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
kagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
 
FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................
 
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechismDLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
 
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at BionotePagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
 
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdfKabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
 
Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....
 
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...
 
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling PanlipunanFourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
 
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyAralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
 
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptxKALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
 

ESP 10-Makataong Kilos.ppt

  • 1. Bakit may pananagutan ang tao sa kahihinatnan ng kanyang kilos? Bakit nakakaapekto ang kamangmangan, masidhing damdamin, takot, karahasan, at gawi sa panananagutan ng tao sa kahihinatnan ng kanyang kilos?
  • 2. Ang Pagkukusa ng Makataong Kilos at mga Salik na Nakaaapekto sa Pananagutan ng Tao sa Kahihinatnan ng Kilos at Pasya
  • 3. Ang Makataong Kilos Ayon kay Agapay, anumang uri ng tao ang isang indibidwal ngayon at kung magiging anong uri siya ng tao sa mga susunod na araw, ay nakasalalay sa uri ng kilos na kanyang ginagawa ngayon at gagawin sa mga nalalabing araw ng kanyang buhay.
  • 4.  Dahil sa isip at kilos-loob ng tao, kasabay ang iba pang katulad ng kanyang taglay tulad ng kalayaan, siya ay may kapangyarihan na kumilos ayon sa kanyang nais at ayon sa katwiran.  Ang kilos ang nagpapatunay kung ang isang tao ay may kontrol at panaangutan sa sarili.
  • 5. 2 Uri ng Kilos ng Tao Kilos ng tao (Acts of Man) Makataong Kilos (Human Acts)
  • 6. Kilos ng Tao (act of man)  Ang kilos ng tao ay may mga kilos na nagaganap sa tao. Ito ay likas sa tao o ayon sa kanyang kalikasan bilang tao at hindi ginagamitan ng isip at kilos-loob.  Ang kilos na ito ay masasabing walang aspekto ng pagiging mabuti o masama – kaya walang pananagutan ang tao kung naisagawa ang isang kilos.
  • 7. Halimbawa: Ang mga bayolohikal at pisyolohikal na kilos na nagaganap sa tao tulad ng paghinga, pagtibok ng puso, pagkurap ng mata, pagkaramdam ng sakit mula sa sugat, paghikad at iba pa.
  • 8. Makataong Kilos (Human Act)  Ito naman ay kilos na isinasagawa ng tao nang may kaalaman, malaya, at kusa.  Ang kilos na ito ay resulta ng kaalaman, ginagamitan ng isip at kilos-loob kaya’t may pananagutan ang tao sa pagsagawa nito.  Karaniwang tinatawag itong kilos na niloob, sinadya at kinusa sapagkat isinasagawa ito ng tao sa panahon na siya ay responsible, alam niya ang kanang ginagawa at ninais niyang gawin ang kilos na ito.
  • 9.  Ang makataong kilos ay kilos na malayang pinili mula sa paghuhusga at pagsusuri ng konsensya.  Pananagutan ng taong nagsagawa ng makataong kilos ang bunga ng kanyang piniling kilos.  Kung mabuti ang kilos, ito ay katanggap-tanggap. At kung masama ang kilos, ito naman ay kahiya-hiya at dapat pagsisihan.
  • 10. Tatlong Uri ng Kilos ayon sa Kapanagutan (Accountability) Kusang-loob Di Kusang-loob Walang Kusang-loob
  • 11. Kusang-loob Ito ang kilos na may kaaalman at pagsang –ayon. Ang gumagawa ng kilos ay may lubos na pagkaunawa sa kalikasan at kahihinatnan nito.
  • 12. Di Kusang-loob Dito ay may paggamit ng kaalaman ngunit kulang ang pagsang-aon. Makikita ito sa kilos na hindi isinasagawa bagaman may kaalaman sa gawain na dapat isakatuparan.
  • 13. Walang Kusang-loob Dito ang tao ay walang kaalaman kaya’t walang pagsang-ayon sa kilos. Ang kilos na ito ay hindi pananagutan ng tao dahil hindi niya alam kaya’t walang pagkukusa.
  • 14. Layunin: Batayan ng Mabuti at Masamang Kilos  Makikita sa layunin ng isang makataong kilos kung ito ay masama o mabuti. Dito mapapatunayan kung bakit ginawa o nilayon ang isang bagay.  Ayon kay Aristotle, ang kilos o gawa ay hindi agad nahuhusgahan kung masam o mabuti.  Ang pagiging mabuti o masama nito ay nakasalalay sa intensyon kung bakit ginawa ang isang bagay.
  • 15. Makataong Kilos at Obligasyon  Ayon kay Santo Tomas, hindi lahat ng kilos ay obligado. Ang isang gawa o kilos ay obligado lamang kung ang hindi pagtuloy sa paggawa nito ay may masamang mangyayari.  Dapat piliin ng tao ang mas mataas na kabutihan – ang kabutihan ng sarili at ng iba, patungo sa pinakamataas na layunin.
  • 16. Mga Salik na Nakaaapekto sa Makataong Kilos  Ang makataong kilos ay maaaring mabawasan o kaya ay mauwi sa pagiging isang ordinaryong kilos dahil sa mga salik na nakaaapekto rito.
  • 17. Kamangmangan  Ito ay tumutukoy sa kawalan o kasalatan ng kaalaman na dapat taglay ng tao.  ito ay may dalawang uri: nadaraig (vincible) at hindi nadaraig (invincible).  Ang kamangmangan na nadaraig ay ang kawalan ng kaalaman sa isang gawain subalit may pagkakataon na maaaring itama kung gagawa ng paraan upang malaman at matuklasan ito.
  • 18. Masidhing Damdamin  Ito ay ang dikta ng bodily appetites, pagkiling sa isang bagay o kilos o damdamin.  Maituturing ito na paglaban sa masidhing damdamin sa isip-para bang ang pangangailangan ng masidhing damdamin ay mas matimbang kaysa sa dikta ng isip.  Ito ay ang malakas na utos ng senses of appetite na abutin ang kanyang layunin.  Tumutukoy ito sa pasidhinh pag-asam o paghahangad na makaranas ng kaligayahan o kasarapan at pag-iwas sa mga bagay na nagdudulot ng paghihirap o sakit.
  • 19.  Ang masidhing damdamin o passion ay normal na damdamin subalit ang tao ay may pananagutan upang pangasiwaan ang kanyang emosyon at damdamin dahil kung hindi, ang mga emosyon at damdaming ito ang mangangasiwa sa tao.  Ang paghubog ng mga positibong damdamin at maays na pagtanggap sa mg alimitasyon sa buhay ay isan gdaan upang mapangasiwaan ang damdamin.
  • 20.  Ang masidhing damdamin ay maaaring nauuna o kaya’y nahuhuli.  Ang nauuna ay damdamin na nadarama o napupukaw kahut hindi niloob o sinadya. Ito ay umiiral bago pap man gawin ang isang kilos. Ang kilos sa ilalim ng damdaming itoo ay hindi malaya kaya ito ay kilos ng tao o act of man.
  • 21.  Ang nahuhuli naman ay damdaming sinasadyang mapukaw at inalagaan kaya ang kilos ay sinadya, niloob, at may pagkukusa.  Bago pa isagawa ang kilos ay dapat na magkaroon ng panahon upang labanan nang mas mataas na antas na kakayahan – ang isip – upang mawala ang sidhi ng damdamin.
  • 22. Takot  Ang pagkatakot ay isa sa mga halimbawa ng masidhing silakbo ng damdamin. Ito ay pagkabagabag ng isip ng tao na humaharap sa anumang uri ng pagbabanta sa kanyang buhay o mga mahal sa buhay.  Tumutukoy din ito sa pagpataw ng pwersa gaya ng pananakit o pagpapahirap sa gawain ng isang tao ang kilos na labag sa kanang kalooban.
  • 23. Karahasan  Ito ay ang pagkakaroon ng panlabas na pwersa upang pilitin ang isang tao na gawin ang isang bagay na labag sa kanyang kilos-loob at pagkukusa.  Ito ay maaaring gawin ng isang taong may malakas na impluwensiya.
  • 24. Gawi  Ito ang mga gawain na paulit-ulit na isinasagawa at naging bahagi na ng isang sistema ng buhay sa araw-araw.  Ito ang mga bagay na nakasanayan na gawin  Ang gawi ay hindi kailanman nakapagpapawala ng kapanagutan sa kahihinatnan ng makataong kilos.
  • 25. Tandaan:  Maraming gawa o kilos ang tinatanggap na ng lipunan dahil sa mga ito ay may bahagi na pang-araw-araw na gawai ng mga tao.  Bilang bahagi ng sistema, may posibilidad na ituring ang mga ito na katanggap-tanggap na kilos na noong una ay hindi naman.  Nangangahulugan na may maliit at malaking pananagutan para sa mga maliliit at malalaking bagay na nagawa.