Metodologia de Ensino-aprendizagem           dos Esportes                 Prof. Rudney Uezu
IntroduçãoA escolha de um método de ensino durante ainiciação esportiva é de grande importânciapara o sucesso do processo ...
Método Analítico-sintéticoCaracteriza-se pela aprendizagem realizadopor partes, etapas, utilizando exercícios queapresenta...
Método Analítico-sintéticoOs princípios que norteiam esse métodosugerem que o aprendizado deve seguiruma ordem que vai do ...
Vantagens         Tipos de SistemasComo cada técnica é estimulada isoladamente,possibilitando assim um domínio das técnica...
Desvantagens        Tipos de SistemasNão valoriza o jogo, aspecto que os alunos buscamnas aulas;Pouco motivante;Exposição ...
Método GlobalO método global segundo DIETRICH et alii(1984) caracteriza-se pela utilização dejogos simplificados em função...
Método GlobalA escolha dos jogos adotados pelo professorrepresenta o aspecto mais importante nessemétodo, já que no início...
Método GlobalEm      concordância     ALBERTI     &ROTHENBERG (1984) afirmaram que o“jogar aprende-se antes de tudoatravés...
Método GlobalA complexidade dos jogos são utilizadasna dinâmica dos jogos, relacionando atécnica com a tática na relaçãoes...
Método GlobalAs técnicas específicas podem serestimuladas     através    de    jogoscooperativos ou competitivos, com umam...
Método GlobalA possibilidade de manipulação dosfatores inerentes ao jogo (número dejogadores, espaço físico, entre outros)...
Vantagens       Tipos de SistemasMotivação dos alunos;Entendimento da complexidade do jogo;Permite uma interação técnica/t...
Desvantagens       Tipos de SistemasAspecto “desorganizado” da aula;Dificuldade nas correções dos alunos;Jogo normalmente ...
Desvantagens       Tipos de SistemasO número de variações é grande, o que podedificultar a distinção do supérfluo do que é...
Desvantagens       Tipos de SistemasErros técnicos e táticos podem ocorrerdescontroladamente, além da dificuldade dadifere...
Ensino JDC        Tipos de SistemasIndicadores de um jogo de nível fraco:Aglutinação junto à bola;Todos querem a bola para...
Ensino JDC        Tipos de SistemasFatores de desenvolvimento de um bomjogo:Fazer a bola correr ( através de passes);Afast...
Ensino JDC        Tipos de SistemasFatores de desenvolvimento de um bomjogo:Após realizar o passe, se movimentar para seto...
Progressão Sistemas         Tipos de  MetodológicaEu – Bola: adaptação e controle da bola;Eu – Bola – Alvo: atenção sobre ...
Progressão Sistemas       Tipos de  MetodológicaEu – Bola – Colega – Adversário: jogo em dupla,tabela, fixação e cobertura...
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Metodologia de ensino aprendizagem dos esportes

  1. 1. Metodologia de Ensino-aprendizagem dos Esportes Prof. Rudney Uezu
  2. 2. IntroduçãoA escolha de um método de ensino durante ainiciação esportiva é de grande importânciapara o sucesso do processo de ensinoaprendizagem.O método escolhido deve facilitar aaprendizagem do aluno, sempre propiciando amotivação e a apreciação pelo esporte.
  3. 3. Método Analítico-sintéticoCaracteriza-se pela aprendizagem realizadopor partes, etapas, utilizando exercícios queapresentam uma divisão das ações, dastécnicas em seus mínimos componentes. Este método enfatiza a fragmentação dojogo até o jogo completo, uma vez queensina o “modo de fazer” (técnica) separadodo “o que fazer” (tática). (Dietrich, et alii, 1984)
  4. 4. Método Analítico-sintéticoOs princípios que norteiam esse métodosugerem que o aprendizado deve seguiruma ordem que vai do fácil para odifícil, com aumentos gradativos dacomplexidade e com uma divisão deuma habilidade complexa em partes atéchegar no “todo”. (Dietrich, et alii, 1984)
  5. 5. Vantagens Tipos de SistemasComo cada técnica é estimulada isoladamente,possibilitando assim um domínio das técnicas;Aspecto “organizado” das aulas;Facilita as correções do professor;Possibilidade de melhor compreensão dos alunos, jáque as técnicas são trabalhadas de forma isolada.
  6. 6. Desvantagens Tipos de SistemasNão valoriza o jogo, aspecto que os alunos buscamnas aulas;Pouco motivante;Exposição dos alunos com menor habilidade;Dificuldade de unir a soma das “partes” para sechegar ao “todo”;
  7. 7. Método GlobalO método global segundo DIETRICH et alii(1984) caracteriza-se pela utilização dejogos simplificados em função da idade,com aumentos gradativos na dificuldade dosmesmos até se chegar ao jogo formal. (Dietrich, et alii, 1984)
  8. 8. Método GlobalA escolha dos jogos adotados pelo professorrepresenta o aspecto mais importante nessemétodo, já que no início são exploradosestafetas simples, que vão se tornando cadavez mais complexas até os jogos pré-desportivos e finalmente o jogo formal. (Dietrich, et alii, 1984)
  9. 9. Método GlobalEm concordância ALBERTI &ROTHENBERG (1984) afirmaram que o“jogar aprende-se antes de tudoatravés de jogos”, sendo que esta idéiadireciona todo o ensino dos jogos.
  10. 10. Método GlobalA complexidade dos jogos são utilizadasna dinâmica dos jogos, relacionando atécnica com a tática na relaçãoespaço/tempo/contexto;
  11. 11. Método GlobalAs técnicas específicas podem serestimuladas através de jogoscooperativos ou competitivos, com umamelhora na motivação dos alunos, jáque ele está sempre jogando.
  12. 12. Método GlobalA possibilidade de manipulação dosfatores inerentes ao jogo (número dejogadores, espaço físico, entre outros)permite que o estímulo e correção dastécnicas/táticas ocorram em situaçõessemelhantes às encontradas no jogoformal.
  13. 13. Vantagens Tipos de SistemasMotivação dos alunos;Entendimento da complexidade do jogo;Permite uma interação técnica/tática;Possibilita uma cooperação entre os alunos;
  14. 14. Desvantagens Tipos de SistemasAspecto “desorganizado” da aula;Dificuldade nas correções dos alunos;Jogo normalmente fica centralizado nos maishabilidosos;Queda na motivação dos menos habilidosos;
  15. 15. Desvantagens Tipos de SistemasO número de variações é grande, o que podedificultar a distinção do supérfluo do que éimportante;As experiências de sucesso ocorrem comfreqüência menor, o que pode diminuir amotivação dos menos habilidosos;
  16. 16. Desvantagens Tipos de SistemasErros técnicos e táticos podem ocorrerdescontroladamente, além da dificuldade dadiferenciação do erro técnico do tático;Em situações de competições podem surgirconflitos sociais devido a diferença norendimento individual;
  17. 17. Ensino JDC Tipos de SistemasIndicadores de um jogo de nível fraco:Aglutinação junto à bola;Todos querem a bola para si, caracterizando umindividualismo;Não procurar espaços vazios para facilitar o passe;Não defender;Sempre pedir a bola ou criticar os colegas;Não respeitar as decisões do árbitro.
  18. 18. Ensino JDC Tipos de SistemasFatores de desenvolvimento de um bomjogo:Fazer a bola correr ( através de passes);Afastar-se do colega que tem a bola;Deslocamento buscando espaços vazios, parareceber a bola;Receber a bola e realizar um leitura do jogo;
  19. 19. Ensino JDC Tipos de SistemasFatores de desenvolvimento de um bomjogo:Após realizar o passe, se movimentar para setornar nova opção de passe;Procurar ocupar ou criar seu espaço, afastando docolega com bola;Não esquecer do objetivo do jogo (gol).
  20. 20. Progressão Sistemas Tipos de MetodológicaEu – Bola: adaptação e controle da bola;Eu – Bola – Alvo: atenção sobre o objetivo dojogo;Eu – Bola – Adversário: combinação dehabilidades, conquista e conservação da posse debola, buscar a finalização;
  21. 21. Progressão Sistemas Tipos de MetodológicaEu – Bola – Colega – Adversário: jogo em dupla,tabela, fixação e cobertura defensiva;Eu – Bola –Colegas – Adversário: jogos em trios,criação e interceptação de linhas de passe,penetração, cobertura;Eu – Bola – Equipe – Adversários: do 3 x 3 aojogo formal, aplicação dos princípios ofensivos edefensivos específicos de jogo.
  22. 22. IEU - EBEstruturas FuncionaisUtilização do coringa

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