ตัวอย่างการทำslide
•
0 gostou•7,684 visualizações
รับทำงาน presentaion จาก รับทำโปรเจค.net
Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Mais procurados (20)
Destaque
Destaque (10)
Semelhante a ตัวอย่างการทำslide
Semelhante a ตัวอย่างการทำslide (20)
Mais de rubtumproject.com
Mais de rubtumproject.com (20)
ตัวอย่างการทำslide
- 2. ข้ อเสนอแนะในการทําวิจย ั การเขียนข้ อเสนอแนะมุ่งเสนอใน 3 ประเด็นหลัก คือ
- 3. ข้ อเสนอแนะในการทําวิจัย 1. เกี่ยวกับผลการวิจยที่นาไปใช้ ั ํ เป็ นการเขี ย นให้ ผูอ่ า นทราบว่ า จากผลการวิ จ ัย ที่ ไ ด้ สามารถ ้ นํา ไปใช้ ป ระโยชน์ อ ะไรได้บ้า ง โดยนิ สิ ต นั ก ศึ ก ษาจะต้อ ง เสนอแนะและให้ความละเอียดอย่างเพียงพอที่จะสามารถนําไปใช้ ได้ทนที ั
- 4. ข้ อเสนอแนะในการทําวิจัย 2. เกี่ยวกับระเบียบวิธีวจย ิั เป็ นการเสนอแนะให้ผอ่านที่จะทําวิจยในทํานองเดียวกันได้ทราบว่า ู้ ั ควรทําอย่างไร ทําตามที่ นิสิต นักศึ กษาทําหรื อควรใช้วิธีการอื่ น ใช้วิธีการใด ควรเสนอแนะไว้อย่างชัดเจน และต้องเสนอแนะว่า ที่นิสิต นักศึกษาทํานั้นมีปัญหาอะไร และแก้ไขอย่างไรจึงจะได้ผลดี ตัว อย่ า งเช่ น นิ สิ ต นัก ศึ ก ษาเก็ บ รวบรวมข้อ มู ล พบว่ า มี ปั ญ หา เรื่ องเวลา จํานวนข้อสอบที่มีมากเกินไป นักเรี ยนเกิดความเบื่อหน่าย การเสนอแนะ ต้องเสนอแนะครั้ งต่อไปควรระมัดระวังเรื่ องเวลา จํานวนข้อสอบ
- 5. ข้ อเสนอแนะในการทําวิจัย 3. เกี่ยวกับการทําวิจยครั้งต่อไป ั เป็ นการเสนอแนะให้ ผูอ่ า นที่ จ ะทํา วิ จ ัย ครั้ งต่ อ ไปในลัก ษณะ ้ เดี ย วกัน ให้ ท ราบว่ า ควรจะทํา วิ จ ัย ในประเด็ น ปั ญ หาอะไร อะไรบ้า ง ควรศึ ก ษาตัว แปรอะไรอี ก บ้า ง รวมทั้ง การเปลี่ ย น ระเบี ย บวิ ธี วิ จ ัย หรื อ ไม่ จึ ง จะทํา ให้ไ ด้ผ ลการวิ จ ัย หรื อ ข้อ สรุ ป ที่สมบูรณ์
- 7. หลักการเขียนข้ อเสนอแนะ ข้อเสนอแนะนั้นจะต้องเป็ นเนื้ อหาสาระที่ได้จากผลการวิจย ั เรื่ องนั้น มิใช่จากความรู ้สึกนึกคิดของตัวผูวจยเอง ้ิั ต้อ งเป็ นเรื่ อ งที่ ใ หม่ ไม่ ใ ช่ เ รื่ อ งที่ รู้ ๆ กัน อยู่แ ล้ว กรณี เ ป็ น เรื่ องเดิม ต้องยืนยันให้เห็นความสําคัญ ข้อเสนอแนะที่ เสนอแนะไปต้องสามารถปฏิ บติได้หรื อทํา ั ได้จริ ง ภายในขอบเขตของการวิจย ระยะเวลาในการทํา ั ข้อเสนอแนะทุ ก ข้อต้องมี รายละเอี ย ด มากพอที่ ผูอ่ านหรื อ ้ ผูที่จะทําวิจยในทํานองเดียวกันสามารถนําไปปฏิบติได้ทนที ้ ั ั ั
- 9. ข้ อเสนอแนะในการเขียนสมมติฐาน 1. ระบุทิศทางความสัมพันธ์ให้ชดเจนั 2. ประโยคสั้นๆ อ่านเข้าใจง่าย 3. ต้องเกี่ยวข้องกับปัญหาการวิจย ั 4. ไม่ควรเขียนปั ญหาวิจยหลายๆประเด็นในสมมติฐานข้อเดียวกัน ั 5. ทดสอบได้ 6. สอดคล้องกับวัตถุประสงค์
- 11. ข้ อเสนอแนะในการดําเนินการวิจย ั ·กําหนดปั ญหาที่จะดําเนินการวิจยั ·กําหนดวัตถุประสงค์การวิจย ั ·ทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง ( ทฤษฎี เอกสาร งานวิจย ) ั ·กําหนดกรอบแนวคิด และตั้ง สมมติฐาน นิยามศัพท์ ·กําหนดแบบการวิจย ั ·กําหนดประชากรและวิธีการสุ่ มตัวอย่าง ·สร้างเครื่ องมือและหาประสิ ทธิภาพ ของเครื่ องมือ ·การรวมรวมข้อมูล ( แหล่งปฐมภูมิ, แหล่งทุติยภูมิ) ·การวิเคราะห์ขอมูล ้ ·การนําเสนอผล ( การเสนอรายงานการวิจย) ั
- 13. กําหนดปัญหาทีจะดําเนินการวิจัย ่ เป็ นการกํ า หนดปั ญ หาของการวิ จ ั ย และเป็ นสิ่ งที่ มี ความสํา คัญ มากในการวิ จ ัย และในการเลื อ กปั ญ หาใน การวิจยต้องพิจารณาจากความรู ้ ทัศนคติ ความสามารถ ั ของผูวิ จ ัย แหล่ ง ความรู ้ ที่ จ ะเป็ นส่ ว นเสริ ม ให้ ง านวิ จ ัย ้ สําเร็ จ ประชากรและวิธีการสุ่ มตัวอย่างการรวบรวมข้อมูล รวมทั้งเงินทุน เวลาที่จะทําให้งานวิจยสําเร็ จ ั
- 14. กําหนดปัญหาทีจะดําเนินการวิจัย ่ ข้อควรพิจารณาในการเลือกปั ญหาคือ 1. ต้องเป็ นปัญหาที่มีความสําคัญ 2. สามารถแก้ปัญหาด้วยวิธีการที่มีเหตุผล 3. มีขอมูลที่เที่ยงตรงและเชื่อถือสนับสนุน ้ 4. เป็ นปั ญหาที่แสดงถึงการริ เริ่ ม
- 16. กําหนดวัตถุประสงค์ ในการวิจย ั (STATEMENT OF RESEARCH OBJECTIVES) เมื่ อผูวิจยตัดสิ นใจเกี่ ยวกับสิ่ งที่ จะทําการวิจยแล้ว ผูวิจย ้ ั ั ้ ั ต้อ งกํา หนดข้อ ความที่ เ ป็ นปั ญ หาและวัต ถุ ป ระสงค์ใ น การวิจยให้ชดเจน การกําหนดวัตถุประสงค์ในการวิจยเป็ น ั ั ั การค้น หาคํา ตอบที่ ต ้องการจากงานวิจ ย วิธีก ารกําหนด ั วัต ถุ ป ระสงค์ ที่ นิ ย มใช้ ที่ สุ ด คื อ การตั้ง สมมติ ฐ านใน การวิจย ั
- 18. กําหนดกรอบแนวคิดในการวิจย ั (CONCEPTUAL FRAMEWORK ) แนวคิดของผูวิจยที่แสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ระหว่าง ้ ั ตัวแปรต้นและตัวแปรตาม ที่ใช้ศึกษาในการวิจยครั้งนั้น ๆ ั โดยมี ที่ ม าจากการทบทวนเอกสารวรรณกรรม แนวคิ ด ทฤษฎี ตลอดจนผลงานวิจยที่เกี่ยวข้อง แล้วนํามาเขียนเป็ น ั แผนภาพเชื่ อ มโยงเพื่ อ แสดงให้ เ ห็ น ถึ ง ความสั ม พัน ธ์ ระหว่างตัวแปรที่ ศึกษาในงานวิจย ประโยชน์ของกรอบ ั ความคิดในการวิจย ั
- 19. กําหนดแบบการวิจย ั
- 20. กําหนดแบบการวิจย ั แบบการวิจยหมายถึง แผน โครงสร้ าง และยุทธวิธี ใน ั การศึ ก ษาค้น คว้า เพื่ อ ให้ ไ ด้ม าซึ่ งคํา ตอบต่ อ ปั ญ หาที่ ต้องการวิจย ั แผน หมายถึง ขอบข่ายของโปรแกรมการดําเนินงานวิจย ั ทั้งหมด ที่ผวจยได้ทาการวางแผนไว้ ู้ ิ ั ํ โครงสร้ าง หมายถึ ง เค้าโครงหรื อแบบจําลอง ของตัว แปรในการวิจย ั
- 21. กําหนดแบบการวิจย ั ยุทธวิธี หมายถึง วิธีการจัดเก็บรวบรวมข้อมูลและวิธีการ วิเคราะห์ขอมูล ้ เค้าโครงการวิจย หมายถึง รายละเอียดของขั้นตอนต่างๆ ั ของการทําการวิจย ซึ่ งเริ่ มตั้งแต่ ปั ญหาการวิจยไปจนถึง ั ั การเก็บรวบรวมข้อมูล และแนวทางในการวิเคราะห์
- 22. ลักษณะของแบบการวิจย ั
- 23. ลักษณะของแบบการวิจย ั แบบการวิจยที่ มีการทดลอง การออกแบบ ั เป็ นการกํา หนดรายละเอี ย ดต่ า ง ๆ เกี่ ย วกับ การ ทดลองที่จาเป็ น ดังนี้ ํ · การกําหนดกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม · กําหนดตัวแปรในการทดลอง · เลือกแบบแผนแบบการทดลอง · สร้างเครื่ องมืออุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลอง · ดําเนินการทดลองตามแผนแบบ
- 24. แบบการวิจัยเชิงสํ ารวจ แบบการวิ จ ัย เชิ ง สํ า รวจ เป็ นการวิ จ ัย ที่ ไ ม่ มี ก ารสร้ า ง สถานการณ์ เ ชื่ อ มโยงใด ๆ กั บ ข้ อ มู ล ที่ เ กิ ด ขึ้ นตาม ธรรมชาติเป็ นการค้นหาความจริ งตามสภาพการณ์ปัจจุบน ั ที่ปรากฏอยูหรื อให้เห็นว่ามีขอเท็จจริ ง อย่างไรที่ปรากฏอยู่ ่ ้ มี ค วามสั ม พัน ธ์ กัน อย่า งไร โดยไม่ มี ก ารจัด กระทํา เพื่ อ ควบคุมตัวแปรใด ๆ รู ปแบบการวิจยแบบสํารวจจําแนกได้ ั ดังนี้ การสํารวจเชิ งบรรยาย การสํารวจเชิ งเปรี ยบเที ย บ การสํารวจเชิงสหสัมพันธ์ การสํารวจเชิงสาเหตุ
- 25. แบบการวิจัยเชิงสํ ารวจ การออกแบบการวิจยในการวิจยเชิงสํารวจที่สาคัญคือ ั ั ํ ออกแบบการเลือกตัวอย่าง ออกแบบการวัดค่าตัวแปร ออกแบบการวิเคราะห์ขอมูล ้
- 26. แบบการวิจัยเชิงพัฒนา แบบการวิจยเชิงพัฒนา ั เป็ นการวิจยที่ มุ่งเน้นที่ จะนําผลการวิจยมาเพื่อปรั บปรุ ง ั ั เปลี่ยนแปลง เพิ่มคุณภาพ ประสิ ทธิ ภาพ การทํางานปกติ ในองค์ก รหรื อ หน่ ว ยงานต่ า ง ๆ โดยอาศัย ยุท ธศาสตร์ ่ ั วิธีการหรื อเทคนิ คต่าง ๆ ทั้งนี้ ข้ ึนอยูกบลักษณะธรรมชาติ ของงานหรื อหน่วยงานนั้น ๆ
- 27. แบบการวิจัยเชิงประเมิน ( EVALUATION RESEARCH ) การวิจยเชิงประเมินผล ( Evaluation Research ) ั เป็ นรู ปแบบการวิจยชนิ ดหนึ่ ง เหมื อนการวิจยเชิ งสํารวจ ั ั แต่ ก ารวิ จ ั ย เชิ ง ประเมิ น ผล เป็ นวิ ธี การวิ จ ั ย ที่ มุ่ ง หา ความรู ้ +ความจริ งมาหาคุ ณค่ า ของสิ่ งที่ วิจยนั้น เพื่อให้ ั ผูบริ หารคิดสนใจว่าความยุติโครงการหรื อให้ดาเนิ นการ ้ ํ ต่อไป
- 28. แบบการวิจัยเชิงประเมิน ( EVALUATION RESEARCH ) การวิจยเชิงประเมินผล สามารถดําเนินการประเมินได้ ั ใน 3 ระดับ 1. ก่อนการดําเนินงาน 2. ระหว่างดําเนินงาน 3. สิ้ นสุ ดโครงการ
- 30. กระบวนการและขั้นตอน การทําวิจยเชิงประเมินผล ั ขั้นที่ 1 เลือกโครงการและตั้งหัวข้อวิจย ั ขั้นที่ 2 ทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง ขั้นที่ 3 กําหนดปัญหา เป้ าหมายและวัตถุประสงค์ของการประเมิน ขั้นที่ 4 ออกแบบวิจย วางแผนวิจยประเมิน ั ั ขั้นที่ 5 เก็บรวบรวมข้อมูล ขั้นที่ 6 วิเคราะห์ขอมูลและแปรผล ้ ขั้นที่ 7 การเสนอรายงานวิจยเชิงประเมินผล ั
- 31. สรุปข้ อเสนอแนะในการทําวิจย ั 1. คํา ที่ ใ ช้ต ้อ ง ตรวจสอบจากพจนานุ ก รมที่ เ ป็ นที่ ยอมรับ อย่าให้ผด ิ 2.ต้องมี Reference ของภาพ และข้อความที่คดลอกมา ั 3. อย่าใช้คาว่าหน่วยที่แบบแผนการจัดการเรี ยนรู ้ แต่ ํ ให้ใช้คาว่า บทที่ ํ
- 32. สรุปข้ อเสนอแนะในการทําวิจย ั 4. หัวข้อใหญ่ตวอักษรใหญ่ชิดซ้าย หัวข้อย่อย ั ย่อหน้า 1 Tab ตัวเล็กลงและลดหลันกันไป ่ 5. Technical Term ต้องแปลเป็ นภาษาไทย เช่นแฟ้ ม ข้อมูลหลัก (Master File) เป็ นต้น 6. อย่าใช้คาไทย สลับกับคําภาษาอังกฤษ ํ
- 33. สรุปข้ อเสนอแนะในการทําวิจย ั 7. เอกสารประกอบการสอน และตํา ราจะต้อ งเป็ น คนละวิชา 8. ตํารา ต้องมีการเปิ ดสอนในสถาบันการศึกษา ระดับอุดมศึกษา 9. ขนาดตัวอักษร หัวข้อใหญ่มีขนาด 18 และหนา หัวข้อรองมีขนาด 16 และหนา
- 35. กล่ มที่ 17 ุ เรื่อง ข้ อเสนอแนะในการทําวิจย ั
- 36. ผู้จัดทํา 1.นางสาวสมปอง ทองเนียม รหัส 5202600101 2.นางสาวจันจิรา แดงคงแก้ว รหัส 5202601679 3.นางสาวธนาพร หงส์ชย ั รหัส 5202600093 4.นายอทิพนธ์ เมฆินทรางกูร ั รหัส 5202600697 5.นายสุ ภทรพงษ์ ศิลปกร ั รหัส 6.นายศราวุธ เกตุวรั รหัส 5202600713 7.นายกษิดิศ พฤกษะวัน รหัส 5202601257