Projetoluzsaber

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  1. 1. EMEIF ANTÔNIO DE ALBUQUERQUE SOUSA FILHO RITA DE CASSIA SOUSA DOS SANTOSA INFORMÁTICA EDUCATIVA EM PROL DA ALFABETIZAÇÃO CEARÁ 2011
  2. 2. RITA DE CASSIA SOUSA DOS SANTOSA INFORMÁTICA EDUCATIVA EM PROL DA EDUCAÇÃO CEARÁ 2011
  3. 3. SUMÁRIOINTRODUÇÃO.....................................................................................................................................OBJETIVO GERAL..............................................................................................................................OBJETIVO ESPECÍFICO.....................................................................................................................METODOLOGIA..................................................................................................................................RECURSOS DIDÁTICOS.....................................................................................................................CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................................................REFERÊNCIAS 
  4. 4. INTRODUÇÃOÉ comum se escutar a todo o momento a palavra “tecnologia” e mais comum aindaassociá-la a outra palavra “computador”. Isso ocorre porque o computador foi a ferraferramenta que trouxe, a tecnologia da informação para mais perto do homem comum. Ajunção das palavras tecnologia e computador deram vida a uma nova e popularexpressão “Tecnologia da Informação” (TI) que apesar de não ser possível conceituá-ladefinitivamente devido estar ligada as mais diversas áreas, pode ser definida como oconjunto de todas as atividades e soluções providas por recursos de computação queobjetivam permitir o armazenamento o acesso e o uso de informações. Chaves (2011) descreve tecnologia como uma maneira ampla, como qualquerartefato ou técnica criado pelo homem para tornar seu trabalho mais leve, sua locomoçãoe sua comunicação mais fáceis. A respeito do assunto diz: […] gostaria de esclarecer o que entendo por tecnologia. Vou usar o termo “tecnologia” num sentido amplo, para designar tudo àquilo que o ser humano cria para expandir os seus poderes, tornar o seu trabalho mais fácil e fazer a sua vida mais agradável. A tecnologia é, portanto, artefato humano. O termo “artefato”, neste contexto, também deve ser entendido em sentido amplo, cobrindo objetos tangíveis (hardware) e entidades intangíveis (software) (CHAVES, 2011,p.01). As tecnologias da Informação,especificamente o computador, significam novos modos de aprender e ensinar para alunos e professores sejam utilizados como recursos pedagógicos ou objeto de reflexão, conforme esclarece Belloni (1999) e os educadores têm um papel fundamental ao apropriar-se desses recursos, cujo uso deverá ser como ferramenta e recurso pedagógico de uma forma crítica e responsável e não somente como consumidores. A Informática quando utilizada a favor de um processo educacional, permeia aos alunos trabalharem a partir de temas, projetos ou atividades extracurriculares e assim minimizarem de forma significativa as dificuldades de aprendizagem e alfabetização.Objetivo Geral Promover uma aceleração no desenvolvimento cognitivo, social e pessoal dosalunos do 3º ao 5º ano que não são ou estão em processo de alfabetização.Objetivo Específicos ● Alfabetizar alunos do 3º ao 5º ano; ● Incluir digitalmente os alunos do ao 5º ano; ● Desenvolver no aluno o gosto pela pesquisa e a leitura.Metodologia
  5. 5. Usar o LIE e assim o computador e o Software educativo, Luz do Saber,acompanhado de material impresso, para auxiliar no processo de alfabetização,norteados pelo professor do LIE , que por sua vez é apoiado pelo professor regular.Recurso Didático: Projeto Luz do Saber O projeto Luz do Saber, é um projeto de alfabetização integrado ao computadoronde o aluno tem oportunidade de visualizar e ouvir, enquanto realiza as atividades nopróprio computador, é divertido e sedutor visto que o aluno demonstra vontade de estar lidando com essa ferramenta, mesmo que só para divertimento, a partir desse desejo doaluno dispomos a informática como ferramenta pedagógica, numa junção do querer doaluno com o direcionamento facilitado pelo software e norteado pela professorobjetivando uma aprendizagem significativa ,pois o aluno participa do processo de ensinoe aprendizagem. O objetivo geral do software é desenvolver a autonomia para o estudo ea pesquisa, ampliando o universo dos alunos através da alfabetização empírica epromovendo a inclusão digital, proporcionando situações de aprendizagem atraentes eprazerosas. O projeto Luz do Saber usa como metodologia a realização de atividadesrealizados no próprio computador, partindo da vivência do aluno, valorizando a suabagagem, estimulando a sua curiosidade e o seu desejo de aprender. Nessa entidade temcomo público alvo alunos do 3º ao 5º ano que ainda não estão alfabetizados. Os recursoshumanos utilizados são o professor e o aluno e os materiais são o computador , osoftware que viabiliza a interação visual e auditiva. Quanto ao cronograma de aplicaçãodo programa, está em aberto visto que respeita o ritmo do aluno, seu desenvolvimentocognitivo, social e afetivo. A avaliação do projeto, apesar de ainda estar em processo deaplicação, alguns alunos já conseguiram avançar pulando do pré- silábico para silábico,compreendendo que a escrita representa a fala, percebendo que cada sílaba pode serrepresentada, na escrita , por uma ou mais letras.Considerações Finais A informática então a serviço de um projeto educacional, propicia condições aosalunos de trabalharem a partir de temas, projetos ou atividades extracurriculares. Ocomputador é um meio onde desenvolvemos inteligência, flexibilidade, criatividade einteligências mais críticas . A informática quando adotada nas escolas deve integrar o ambiente e a realidadedo aluno não só como ferramenta mas como recurso interdisciplinar, facilitando aoprofessor executar o seu trabalho, desenvolvendo com os alunos atividades, projetos equestionamentos.
  6. 6. REFERÊNCIASCHAVES, Eduardo O. C. Tecnologia e educação. [on-line]. Disponível: em:http://www.edutecnet.com.br/Textos/Self/EDTCH/tecned2.htm>. Acesso em: 07.07.2011.BELLONI, Maria Luiza. Educação a Distância. 2.ed. São Paulo: Autores Associados,1999. (p.53-77).

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