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Pos Graduacao Gestao do Conhecimento SENAC SP

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Diferenciais do curso de Pos Graduacao em Gestao do Conhecimento do SENAC-SP

Publicada em: Educação, Negócios
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Pos Graduacao Gestao do Conhecimento SENAC SP

  1. 1. <ul><li>Curso de Gestão do Conhecimento e Capital Intelectual </li></ul><ul><li>SENAC – SP </li></ul><ul><li>2008 </li></ul>
  2. 2. Gestão do Conhecimento e do Capital Intelectual <ul><li>Perfil dos docentes </li></ul><ul><li>Profissionais com larga experiência na área de Educação </li></ul><ul><li>Especialistas, mestres ou doutores em administração de empresas , pedagogia, letras, biblioteconomia, ciências da informação,estratégia empresarial, liderança, negociação, gestão estratégica de pessoas, sociologia, filosofia, metodologia de ensino, avaliação, etc. </li></ul>
  3. 3. Gestão do Conhecimento e do Capital Intelectual <ul><li>Diferenciais da equipe </li></ul><ul><li>Constituída e articulada como uma equipe </li></ul><ul><li>Comprometida com a proposta educacional </li></ul><ul><li>Participação efetiva, de alguns membros, em todas as fases do processo (incluindo seleção e composição de turmas) </li></ul><ul><li>Convidados especiais com expressiva experiência profissional </li></ul><ul><li>Bom nível de autonomia </li></ul><ul><li>Fio condutor = reuniões sistemáticas e efetiva participação da </li></ul><ul><li>coordenação geral </li></ul>
  4. 4. Gestão do Conhecimento e do Capital Intelectual <ul><li>Público-alvo </li></ul><ul><li>O curso destina-se a profissionais atuantes ou que desejam atuar na área de Gestão do Conhecimento e do Capital Intelectual, nas mais variadas organizações </li></ul><ul><li>Entende-se por mais variadas organizações, toda e qualquer empresa pública, privada, escola, universidade, organizações governamentais ou não-governamentais, entidades de classe e outras instituições que buscam alavancar resultados por meio da gestão de pessoas e de processos na perspectiva da Sociedade do Conhecimento </li></ul><ul><li>Sendo curso de Especialização, também se apresenta como alternativa aos egressos de graduações que pretendam ampliar e diversificar sua formação, visando a atuação nessa área </li></ul>
  5. 5. Gestão do Conhecimento e do Capital Intelectual <ul><li>Diferenciais do curso apontados pelos alunos </li></ul><ul><li>Muito estimulante e prazeroso, com aulas dinâmicas que propiciam espaço para o compartilhamento de experiências </li></ul><ul><li>Interessante, pois tem uma forma diferente de aprendizado, onde a troca de experiências é valorizada. Provoca reflexão sobre suas ações. Não há intenção de trazer fórmulas prontas e sim construir conjuntamente o processo de aprendizagem. A essência assimilada é útil em circunstâncias e áreas de atuação diferenciadas </li></ul><ul><li>Dinâmico, com uma estrutura bem diferente dos cursos convencionais de Pós-graduação. Um curso onde todos aprendem (alunos e professores). Há forte integração entre os participantes. Aulas bem estruturadas, onde tudo é resolvido de comum acordo. O grupo constroi o conceito de Gestão do Conhecimento em sala. Pessoas de diversas áreas e formações fazem o curso mais rico </li></ul><ul><li>Promove abertura de olhares e perspectivas sobre o conhecimento, o capital humano, as empresa. Dinâmica altamente procedente de condução de aula, exposição de temas e estímulo ao debate. Somos absolutamente convidados a interagir com professores e colegas. O apoio e estímulo dos professores fazem toda a diferença, aliado ao alto grau de preparação e profundidade com que nos apresentam os temas </li></ul>
  6. 6. Gestão do Conhecimento e do Capital Intelectual <ul><li>Diferenciais do curso apontados pelos alunos (cont) </li></ul><ul><li>É sem dúvida um curso que muda nosso modo de pensar e conduzir os desafios pessoais e profissionais que se apresentam. Foi uma das melhores coisas que aconteceu na minha vida recentemente </li></ul><ul><li>É um curso onde o conteúdo é construido pelo grupo, sendo assim a cada aula somos estimulados a rever modelos, expandir conhecimento e quebrar paradigmas. O curso é muito bem elaborado e estruturado. Os professores têm sensibilidade para entender o que o grupo precisa a cada momento </li></ul><ul><li>Posso agora identificar os conceitos dentro de um processo de gestão </li></ul><ul><li>O curso se propõe a formar gestores que tenham a competência de aprender de forma autônoma e continuada, através do desenvolvimento do pensamento crítico de alto nível e com visão sistêmica de organizações complexas. A metodologia do curso é articulada neste sentido e requer professores capazes de intervir no processo educacional </li></ul><ul><li>Teorias contemporâneas que envolvem questões sobre o pensamento sistêmico </li></ul><ul><li>O curso agrega tanto no nível pessoal como no profissional, começa e acho que não terminará, um processo de reflexão </li></ul><ul><li>Recomendável a todo e qualquer profissional que deseja desenvolver sua maneira de pensar e agir </li></ul>
  7. 7. Gestão do Conhecimento e do Capital Intelectual <ul><li>Diferenciais do curso apontados pelos alunos (cont) </li></ul><ul><li>Metodologia inovadora, diferente, onde se trabalha a construção do conhecimento. O “modo de fazer” é mediado e não imposto e isto torna os encontros prazerosos e dinâmicos </li></ul><ul><li>O que mais diferencia este curso de outros é a possibilidade de vivência de construção do conhecimento </li></ul><ul><li>Oferece uma visão ampla do universo organizacional </li></ul><ul><li>Caro amigo, se você tem a intenção de tornar-se intelectualmente livre venha fazer este curso. Você será estimulado a raciocinar e “sozinho” vai construir os caminhos para sua independência intelectual </li></ul><ul><li>Possibilita ampliação dos horizontes, o pensamento torna-se mais crítico e, acima de tudo, sua mente se abre para uma nova forma de pensar </li></ul><ul><li>Questionador, provocante, reflexivo, além de um ótimo exercçicio mental. A metodologia favorce o processo de aprendizagem, tornando o curso significativo para quem participa dele. A forma como o grupo e os professores interagem mostra que é possível uma maneira diferente de aprender e ensinar </li></ul><ul><li>Objetiva a construção coletiva do conhecimento. O aluno é incentivado a ter uma postura ativa. O diferente não é ameaçador ou inseguro, é desafiador </li></ul><ul><li>Neste curso encontramos uma oportunidade precisosa de aprendizagem, que acredita e respeita a diversidade, as pessoas, o mundo, o macro e o micro, que nos provoca para olharmos para nós mesmos e para os outros. A estrutura do curso é ousada. Os mediadores são excepcionais na condução das aulas construidas em grupo </li></ul>
  8. 8. Módulo I <ul><li>PALAVRA-CHAVE: DESENVOLVER O OLHAR </li></ul><ul><li>Diagnóstico de necessidades de Gestão do </li></ul><ul><li>Conhecimento e do Capital Intelectual – 120 horas </li></ul><ul><li>Competência: diagnosticar necessidades e/ou possibilidades de </li></ul><ul><li>GC e GCI em diferentes organizações, mobilizando </li></ul><ul><li>conhecimentos de gestão estratégica de negócios, de pessoas e </li></ul><ul><li>de processos habilidades de comunicação oral e escrita, de </li></ul><ul><li>mapeamento de processos estratégicos e de elaboração de </li></ul><ul><li>diagnóstico atitudes de abertura a novas experiências, </li></ul><ul><li>prontidão, iniciativa e capacidade de trabalhar em equipe </li></ul>
  9. 9. Módulo II <ul><li>Palavra Chave : ESCOLHER </li></ul><ul><li>Identificação, análise e indicação de possibilidades e </li></ul><ul><li>práticas de Gestão do Conhecimento e do Capital </li></ul><ul><li>Intelectual – 120 horas </li></ul><ul><li>Competências: Identificar, analisar e indicar a adequação de </li></ul><ul><li>diferentes possibilidades e práticas de Gestão do Conhecimento e do Capital Intelectual, que demandam ou não tecnologia da informação, priorizando as pessoas como sujeitos ativos nos processos de inovação e desenvolvendo habilidades de negociação estratégica </li></ul>
  10. 10. Módulo III <ul><li>PALAVRA-CHAVE: IMPLEMENTAR </li></ul><ul><li>Implantação de projetos de Gestão do Conhecimento e </li></ul><ul><li>do Capital Intelectual – 120 horas </li></ul><ul><li>Competência: propor metodologias para implantação de </li></ul><ul><li>possibilidades e práticas de Gestão do Conhecimento e do </li></ul><ul><li>Capital Intelectual em diferentes tipos de organizações: </li></ul><ul><li>mobilizando conhecimentos sobre métodos, indicadores, </li></ul><ul><li>recursos envolvidos, respeitando os princípios da autonomia, </li></ul><ul><li>compartilhamento e colaboração, ética e cidadania </li></ul>
  11. 11. Afinal, ... O que é Gestão do Conhecimento? <ul><li>Gestão do conhecimento é um processo dinâmico, ágil, em constante construção, </li></ul><ul><li>Está sempre sendo reconstruído e re-significado em função do contexto. </li></ul><ul><li>Não queremos um conceito belo e plastificado, e sim... </li></ul><ul><li>Um conceito com vitalidade, que representa sua essência transformadora. </li></ul><ul><li>Pensar GC no SENAC é pensar TRANSFORMAÇÃO </li></ul><ul><li>O CONHECIMENTO TRANSFORMA </li></ul>

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