Avaluació de la intervenció fase 1

1. FASE 1: Conèixer i analitzar la demanda. Formulació d’hipòtesis i finalitats subsegüents de l’avaluació psicopedagògica.
OBJECTIUS Grau
d’assoliment
ACTIVITATS Grau
d’utilització
OBSERVACIONS
Definir informacions que
caldrà obtenir durant els
processos d’avaluació
ateses les finalitats que
es persegueixin.
A Coordinacions periòdiques amb l'equip
de treball.
A Les coordinacions s’han dut a termeamb la periodicitat
establerta, el diàleg per a la presa dedecisions ha estat fluït.
Bona entesa.
Recollir informacions
pertinents.
A
Passació de proves pertinents A
Dos dels alumnes assisteixen alcentre des de fa temps,
pel que ja avaluats amb anterioritat; en ambdós casos
només va caldre la revisió d’aquesta informació recollida en
el seu moment i els registres més recents que indiquen els
seus NAC. En el tercer cas s’ha el TALEC (tot i que està
descatalogat, al no tractar-se d’una prova per a la
realització d’un informe, sinó que només es tractava de
veure el seu nivell de competència es va considerar
adequada).
Consulta de registres A
Alcentre hi ha registre de qualsevolactivitat que es dugui a
terme, (dificultat i avenços detectats en eldia a dia en
l’alumne, resumd’entrevistes amb pares, escoles, EAPs,
informes clínics, proves estandaritzades...)Tot això ha
facilitat la informació sobre aspectes rellevants quan no
s’ha pogut obtenir informació més actualitzada mitjançant
les reunions programades
Entrevistes
Per al recull d’informació relativa als contexts
escolars i familiars
A
Amb pares: S’ha dut a terme amb la periodicitat habitual
Tutors de les escoles:S’ha dut a terme amb la
periodicitat habitual en el cas de dos dels alumnes, però no
ha pogut ser en el cas de l’Andrea
Referents de l’ EAP de cada zona: S’ha dut a terme amb
la periodicitat habitual en el cas de dos dels alumnes, però
no ha pogut ser en el cas de l’Andrea
Establir els primers
acords sobre els
problemes i l’actuació a
seguir
A
Coordinacions periòdiques amb l'equip
de treball per a la interpretació de
resultats i extracció de conclusions.
A
Les coordinacions s’han dut a termeamb la periodicitat
establerta, el diàleg per a la presa dedecisions ha estat fluït.
Bona entesa.
DAFO A
S’ha realitzat una DAFO per a cada alumne que inclouen
cadascundels camps aspectes rellevants relatius tant a
característiques personalscom delsentorns familiar i

2. escolar. Ha resultat un document que ha simplificat molt
la tasca a l’hora de programar el Pla d’actuació
Elaborar tres plans
d’actuació A
Coordinacions periòdiques amb l'equip
de treball. A
Les coordinacions s’han dut a termeamb la periodicitat
establerta, el diàleg per a la presa de decisions ha estat fluït.
Bona entesa.
GRAUDE SATISFACCIÓENVERS L’ACOMPLIMENTI LA PERTINENÇA DEL PLA PREVIST: Alt