Tarefa 2 psicologia do desenvolvimento II

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Tarefa 2 psicologia do desenvolvimento II

  1. 1. Psicologia do Desenvolvimento II (11048) Nome: Rosa Cristina Varela de Matos Nº 1101025 Turma: 2
  2. 2. Dificuldades  As minhas maiores dificuldades foram conciliar estudo, profissão e família;  Analisar e refletir os documentos disponibilizados dentro das datas previstas;
  3. 3. Ganhos pessoais  Aquisição de Conhecimentos ao nível da psicologia;  Reflexão social e familiar à luz das aprendizagens/conhecimentos adquiridos nesta UC;
  4. 4. Aspetos que considerei mais importantes  Disponibilidade dos professores;  Flexibilidade dos horários;  Análise, estudo e confronto entre as várias teorias e autores;  Diversidade de autores estudados;  Diferentes perspetiva de compreender e analisar o Desenvolvimento Humano;
  5. 5. Aspetos que considerei menos importantes  Dentro da unidade Curricular considero que todos os aspetos são e foram importantes. Ao nível das aprendizagens que adquiri e no crescimento a nível pessoal.
  6. 6. Metodologias de trabalho e de avaliação Avaliação Contínua  Provas online ( e-folio A + e-fólio B);  Realização de atividades formativas ao longo de todo o processo, onde existe uma metodologia colaborativa e cooperativa entre alguns alunos e professores;  Diversidade de recursos disponibilizados online;  Análise e compreensão de diversos textos e autores;  Esclarecimentos dados pelo professor sempre que necessário;  Prova presencial (p-fólio); Avaliação Exame Final
  7. 7. Reflexão pessoal Ao longo desta UC pude refletir sobre o como? No porquê? Das mudanças ao longo da vida. As mudanças pelas quais passam os indivíduos humanos desde o nascimento até ao fim da vida. Dentro do ramo da Educação, esta unidade curricular possui uma importância fulcral transmite-nos conhecimentos que permitem refletir sobre comportamentos e atitude vivenciados no dia-a-dia e compreende-los à luz das aprendizagens, debates, pesquisa, leituras abordadas nesta área. Conhecer como todo o processo de desenvolvimento humano ocorre à luz das várias fases e teorias permitirá desempenhar um papel mais preponderante na educação. Ajuda as práticas educativas no desenvolvimento de estratégias para melhoria dos processos de ensino/aprendizagem, convivências sociais e culturais.

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