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ES/3 Arquiteto Oliveira FerreiraPARTICIPAÇÃO NA VIDA DA ESCOLA                           Alunos       Professores     Assi...
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ES/3 Arquiteto Oliveira FerreiraGRAU DE CONHECIMENTO DOS PROJETOS DE ESCOLA                    Alunos           Professore...
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ES/3 Arquiteto Oliveira FerreiraRESPOSTA EDUCATIVA – A VISÃO DOS PAIS E EEEstratégias     Grau de      Recurso a        Gr...
ES/3 Arquiteto Oliveira FerreiraINDISCIPLINA                      Alunos         Professores           Assistentes        ...
ES/3 Arquiteto Oliveira FerreiraLIDERANÇA                              Professores         Assistentes           Pais e EE...
ES/3 Arquiteto Oliveira FerreiraOFERTA FORMATIVA                               Alunos               Assistentes           ...
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  1. 1. CONCLUSÕESGRAU DE SATISFAÇÃO/IDENTIFICAÇÃO COM A ESCOLAAlunos Professores Assistentes Pais e EE Técnicos e Técnicos Operacionais58% 87,2% 26.5% 78.5%58% dos alunos gostam da Escola e estão satisfeitos com a qualidade doensino/aprendizagem prestado na sua Escola.As aulas preferidas pelos alunos são, fundamentalmente, as visitas de estudo, noginásio, de trabalho de grupo, laboratoriais, de trabalho de pares, de trabalho decampo e com a utilização da Escola Virtual.Os espaços mais apreciados pelos alunos são: o campo de jogos, o ginásio, opolivalente, o bufete, espaços de recreio, laboratórios e biblioteca. Os espaços que ,menos gostam são a Sala M e as salas de aula.Apenas os Assistentes Técnicos e Técnicos Operacionais não gostam da Escola. sistentesContudo, a maioria dos pais e EE, embora goste da Escola, mostra-se pouco satisfeito se(67.5%).RAZÕES APRESENTADAS Assistentes Técnicos e Pais e EE Técnicos Operacionais Falta de Educação dos alunos A postura do pessoal não docente A forma menos correta de alguns A distância entre a Direção e os professores agirem restantes elementos da comunidade A falta de colaboração dos professores A forma menos correta de alguns professores agiremGRAU DE MOTIVAÇÃO Professores Assistentes Técnicos e Técnicos Operacionais 84,% 24.5%Conclui-se que o grau de motivação dos Assistentes Técnicos e Técnicos Operacionais é semuito reduzido.
  2. 2. ES/3 Arquiteto Oliveira FerreiraPARTICIPAÇÃO NA VIDA DA ESCOLA Alunos Professores Assistentes Pais e EE Técnicos e Técnicos Operacionais Colaboração com a ---------- ---------- 98% 77.5% EscolaSugestões/Propostas 49.9% 71.3% 81.6% 73.7% de Melhoria Aceitação das 22,5% 36,4% 2,6% 28% propostas Resolução de ---------- ---------- 83.7% 76.5%problemas da Escola Órgãos e Estruturas 8,3% 87,2% 12.4% 43.6% Intermédias PAA 20.5% 90.4% 0% 0.7% Eventos 33.5% 78,8% 16.3% 57% APEE ---------- ---------- ---------- Pertencem ou pertenceram (4.5%) AE Pertencem ---------- ---------- ---------- ou pertenceram (8.3%)Há ainda um grande défice de participação na vida da Escola por parte do pessoal nãodocente, dos alunos e dos pais e EE. A participação destes últimos prende-sesobretudo com as deslocações à Escola para contactar com o(a) Diretor(a) de Turma.Os Assistentes Técnicos e Técnicos Operacionais que dizem ter colaborado com aEscola salientam que o fazem sobretudo na limpeza.Os Assistentes Técnicos e Técnicos Operacionais e os pais e EE que colaboraram naresolução de problemas da Escola consideram ter atuado de forma crítica/construtiva.Conclui-se ainda que as sugestões dos diversos agentes são ainda pouco aceites. 1
  3. 3. ES/3 Arquiteto Oliveira FerreiraCIRCUITOS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO INTERNA E EXTERNA Alunos Professores Assistentes Pais e EE Técnicos e Técnicos Operacionais Eficácia Boa (88.1%) Eficazes (81.9%) Razoável (100%) Razoável (95.2%) Meio(s) de Cartazes Placards da sala Cartazes Contactocomunicação afixados nos dos professores afixados nos pessoal espaços e E-mail espaços comuns e comuns, Contacto contacto pessoal Pessoal e placard na sala do pessoal não docenteClassificação A tempo Atempadamente Atempadamente Atempadamenteda divulgação mas sem e com rigor e com rigor e com rigordas iniciativas rigor/informações pela EscolaTodos os agentes educativos consideram, de uma forma geral, razoavelmente eficazesos canais de comunicação de informação. No entanto, divergem quanto à forma dereceção da informação, já que só os professores privilegiam as TIC para receber asinformações.INSTALAÇÕES/EQUIPAMENTOS Alunos Professores Assistentes Pais e EE Técnicos e Técnicos Operacionais Estado de Bom (68%) Bom (52.1%) Mau (85.7%) Mau (85.1%) ConservaçãoResponsabilidade ________ ________ Alunos, Direção Alunos, Direção e professores e professores Aspetos mais Falta de Falta de Falta de negativos ________ limpeza, de material de uso limpeza, de material de uso corrente e de material de uso corrente e conforto corrente e de inadequação às conforto condições climatéricas 2
  4. 4. ES/3 Arquiteto Oliveira FerreiraOs Assistentes Técnicos e Técnicos Operacionais e os Pais e EE consideram que a Escolase encontra em mau estado de conservação apontando como responsáveis os alunosque estragam as instalações e equipamentos, a Direção que não zela pela suamanutenção e os professores que não controlam os alunos. Quanto aos aspetos maisnegativos há unanimidade, por parte dos professores e dos pais e EE, quanto à falta delimpeza e de material de uso corrente, enquanto os Assistentes Técnicos e TécnicosOperacionais assinalam a falta de material de uso corrente e de conforto.GRAU DE CONHECIMENTO DOS DOCUMENTOS ESTRUTURANTES Alunos Professores Assistentes Pais e EE Técnicos e Técnicos Operacionais PEE Não Conhecimento Não conhecem Não conhecem conhecem satisfatório (85.7%) (71.6%) (77.9%) (81.2%) RI Conhecem Conhecimento Conhecem Conhecem (72.5%) satisfatório (89.8%) (89.6%) (84.9%) PAA Não ________ Não conhecem ________ conhecem (89.8%) (66.5%)Os professores, embora tenham um conhecimento satisfatório do PEE e do RI, só39.8% segue as orientações do RI frequentemente.Os pais e EE manifestam o seu desconhecimento face ao PEE. O mesmo se passa comos alunos e os Assistentes Técnicos e Técnicos Operacionais que também, na suamaioria, desconhecem o PAA.Embora alguns agentes educativos digam conhecer os documentos estruturantes émuito baixa a % daqueles que estiveram envolvidos na sua elaboração,nomeadamente do PEE e do RI. 3
  5. 5. ES/3 Arquiteto Oliveira FerreiraGRAU DE CONHECIMENTO DOS PROJETOS DE ESCOLA Alunos Professores Assistentes Pais e EE Técnicos e Técnicos Operacionais De âmbito _____ Conhecem _____ Não conhecem nacional (88.3%) (73.4%)Por iniciativa _____ Conhecem todos _____ Não conhecem da Escola os projetos (78.2%) (10.6%)Uma percentagem significativa de docentes (61.7%) apenas conhece alguns dosprojetos realizados por iniciativa da UO.TRABALHO COOPERATIVO ENTRE DOCENTES95.6% refere que promove uma cultura de colaboração na UO, embora o faça, na suamaioria, nas secções dos Departamentos Curriculares e o trabalho em equipa se faça,fundamentalmente, para a produção de materiais pedagógicos (critérios de avaliação,modelos de planificação e outros). Pode-se concluir que o trabalho cooperativo decarácter interdisciplinar é pontual e incipiente. Aliás, os professores consideram, nasua maioria (92.6%) que há algum grau de cooperação entre o pessoal docente.PRÁTICAS DOCENTESA maioria dos docentes trabalha tendo em vista as metas da Escola, promove práticasque privilegiam a investigação, proporcionando aos alunos metodologias ativas(pesquisa orientada, pesquisa autónoma, trabalho por pesquisa/investigação,apresentação de trabalhos, trabalhos práticos, utilização da Escola virtual, trabalho deprojeto, entre outras), utilizando espaços como a biblioteca, as salas de computadorese o auditório. Promovem, ainda, atividades que conduzem à cidadania, como, porexemplo, investindo na assunção, por parte dos alunos, de uma atitude cívica nosespaços Escolares e na sala de aula e no incremento da solidariedade entre todos oselementos da CE.Nas suas práticas utilizam as TIC, fundamentalmente em contexto de sala de aula, napreparação de materiais pedagógicos e no contacto com outros docentes. 4
  6. 6. ES/3 Arquiteto Oliveira FerreiraAS TIC NAS PRÁTICAS DOCENTES – Opinião dos AlunosUtilização Regularidade Alunos Utilização Regularidade Alunos que Regularidade pelo com que os com pc do com que os realizam com que osprofessor professores pessoal computador alunos utilizam trabalhos alunos na sala utilizam o pelo aluno o pc na aula com fazem de aula computador na aula computador trabalhos no computador 96% Frequentemente 96% 39.5% Frequentemente 96% Muitas (87%) (35%) vezes (75%)Pode-se concluir que a utilização das TIC faz parte integrante do trabalho dosprofessores com os seus alunos.FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE54,2% dos professores tem participado nas ofertas de formação da sua UO: 36%obteve formação em Quadros Interativos Multimédia, 32% na Escola Virtual e 5%noutras modalidades.76,5% tem frequentado ações externas à sua Unidade Orgânica.Os docentes realizaram formação, fundamentalmente, no Centro de Formação Aurélioda Paz dos Reis, embora outros tenham frequentado outras instituições (ServiçosCentrais do Ministério da Educação, Universidades, Institutos, Escolas Superiores deEducação) e outros Centros de Formação de Associação de Escolas. 5
  7. 7. ES/3 Arquiteto Oliveira FerreiraMEDIDAS DE APOIO EDUCATIVO Alunos Professores Assistentes Pais e EE Técnicos e Técnicos Operacionais SAA Conhecem Conhecem Conhecem Conhecem (44.6%) (94.6%) (87.6%) (82%) Aulas de Já frequentaram Têm sucesso ______ ______ Apoio (42.4%) (60.6%) Acham que contribuíram muito para o seu sucesso Escolar (57.5%)Medidas de ______ Eficazes ______ ______ Apoio aos (60.6%)Alunos com NEE GIAA Conhecem Conhecem Conhecem Conhecem (48.6%) (84%) (83.7%) (14.2%)Dos alunos que frequentaram a SAA, 89.4% foi por sua iniciativa e 72.2% por iniciativados professores. As atividades que realizaram foram, fundamentalmente, fazer ostrabalhos para casa, estudar os conteúdos das várias disciplinas e fazer fichas detrabalho/testes das diferentes disciplinas. As atividades foram feitas,maioritariamente, individualmente e em pares.Dos alunos que conhecem o GIAA, 12.3% já frequentou este Gabinete em regime devoluntariado. 6
  8. 8. ES/3 Arquiteto Oliveira FerreiraRESPOSTA EDUCATIVA – A VISÃO DOS PAIS E EEEstratégias Grau de Recurso a Grau de Perceção Adequaçãode atuação eficácia das apoio preocupação quanto à da resposta para a estratégias externo do CT com os aprendizagem educativa melhoria resultados dos alunos na dos Escolares Escolaresultadosdos alunosConhecem Positivo Não Bastante Acham que Adequada (92%) (87.9%) recorrem (258 aprendem (75%) (69.9%) respondentes) (95.3%)Os pais e EE conhecem, na sua maioria, as estratégias de atuação dos professores paraa melhoria dos resultados dos alunos, sublinhando, as aulas de recuperação, o APA e aintensificação dos trabalhos para casa.Embora a maioria dos pais e EE considere que os seus educandos aprendem na Escolarealçam que isto se deve, fundamentalmente, ao facto de serem interessados e bonsalunos.Os pais e EE reconhecem que a resposta educativa é adequada, devendo-se ao factodas turmas terem bons professores e ao horário ser bom. Os que consideram que aresposta educativa não é adequada destacam a indisciplina existente nas turmas e oelevado nº de alunos por turma.RELAÇÃO ENTRE OS ELEMENTOS DA COMUNIDADE ESCOLAR Assistentes Técnicos e Pais e EE Técnicos Operacionais Relação Pedagógica Não acham que haja Boa (91.7%) boa relação (83.7%)Relação PND – docentes Boa (100%) _____Relação PND – discentes Boa (100%) _____A análise das respostas conduz à conclusão de que, na generalidade, existe uma boarelação entre os elementos da Comunidade Escolar. 7
  9. 9. ES/3 Arquiteto Oliveira FerreiraINDISCIPLINA Alunos Professores Assistentes Pais e EE Técnicos e Técnicos OperacionaisCaraterização Comportamento _______ Mal educados e Desobedientes dos alunos razoável (85%) desrespeitadores e mal educados do ambiente Indisciplina 82.4% 23.4% 96% 93% Medidas de Razoáveis Suficientes Muito poucas Muito poucas combate à (68.6%) (68%) (76.4%) (71.3%) indisciplina Sala M Foram para a _______ Conhecem (98%) Conhecem sala (26.2%) (83.7%)Contributo da Diminui a Diminui a Diminui a Diminui aSala M para o indisciplina indisciplina indisciplina indisciplina combate à (47%) (52.2%) (83.7%) (77.8%) indisciplinaSó uma baixa % de professores considera que há indisciplina na Escola. Todos osagentes, na sua maioria, com exceção dos alunos, considera que a sala M contribuiupara a diminuição da disciplina.IMAGEM DA ESCOLA Assistentes Técnicos e Pais e EE Técnicos Operacionais Imagem da Intermédia (87.8%) Muito negativa (68.5%) EscolaContributo para Contribuíram (83.7%) Contribuíram (72%) a alteração da imagem da Escola Soluções Diminuir a indisciplina e Diminuir a indisciplina e melhorar as melhorar as relações entre relações entre os elementos da os elementos da Escola e Escola, melhorar a higiene das entre a comunidade instalações e melhorar as relações envolvente entre a Escola e os pais e EEA imagem da Escola é considerada muito negativa para os pais e EE, que atribuem essefacto à indisciplina, aos problemas relacionais entre os elementos da ComunidadeEducativa e à pouca higiene das instalações. 8
  10. 10. ES/3 Arquiteto Oliveira FerreiraLIDERANÇA Professores Assistentes Pais e EE Técnicos e Técnicos Operacionais Grau de Satisfação Satisfeitos Satisfeitos Satisfeitos (46.8%) (12.4%) (25%) Caraterização Determinada em Determinada em Determinada em contribuir para a contribuir para a contribuir para a melhoria da imagem melhoria da melhoria da externa da Escola e imagem externa imagem externa empenhada na da Escola da Escola procura de soluções para os problemas da UOValorização do perfil 52.2% 12.4% ________ e aptidões individuais na distribuição de serviço e de cargos/funções Promotora de 35.1% ________ ________ autonomia natomada de decisões por parte dosagentes educativosNa sua maioria a CE está insatisfeita com a liderança da Escola, considerando que estaestá essencialmente determinada em contribuir para a melhoria da imagem externa daEscola. A análise dos resultados mostra ainda um défice ao nível da gestão dosrecursos humanos.GESTÃO INTERMÉDIA46.8% dos docentes considera as estruturas intermédias ativas e 60.6% concorda como funcionamento dos Departamentos em Secções. 9
  11. 11. ES/3 Arquiteto Oliveira FerreiraOFERTA FORMATIVA Alunos Assistentes Pais e EE Técnicos e Técnicos Operacionais Grau de 71.5% 100% 91.7% conhecimento Grau de 64.2% ------------ 92.7% satisfaçãoContinuidade na 27.5% ----------- 28.7% Escola até ao final do ES Razões para a ----------- ----------- É a Escola mais perto decontinuidade na casa, os professores são Escola bons e o educando gosta de toda a comunidade Escolar Cursos Curso Científico- ----------- ----------- pretendidos Humanístico de Ciências e Tecnologias, Curso Profissional de Técnico de Turismo e Curso Profissional de Técnico de Informática e Gestão Razões para a ----------- ----------- Muita indisciplina, o mudança de educando não gosta da Escola comunidade Escolar e não há segurançaOs resultados mostram um elevado grau de conhecimento e satisfação face à ofertaformativa, embora poucos pretendam continuar na UO após a conclusão do 3ºCEB.LEMA DA ESCOLA “Mais Competência, Mais Cidadania” Alunos Professores Assistentes Pais e EE Técnicos e Técnicos OperacionaisA UO no caminho de ----------- Não (66%) Não (83.7%) Não (74.7%)“Mais Competência, Mais Cidadania”A CE considera que a Escola ainda não encontrou o caminho para atingir “MaisCompetência, Mais Cidadania”. 10

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