1. Avaliação da biblioteca
escolar
Domínio C

2. Dimensões
da avaliação
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3. Etapas
Nucleares
http://www.wisemapping.com/c/edito
r.htm
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4. Planeamento do processo
- Situação atual da BE.
- Perspetivar o que está implicado no domínio.
- Avaliar condições internas e externas – atribuir
responsabilidades.
- Planear as ligações e actividades a desenvolver:
Com quem?
O quê?
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5. Recolha de informação
- Que indicadores estão em causa?
- Que informação deve ser recolhida?
- Que instrumentos usar?
- Com que utilizadores?
- Com que projetos/ atividades?
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6. Interpretar os resultados
- Interpretar os resultados é crucial. Dados não são
evidências.
- Selecionar apenas o que é importante para cada
indicador.
- Cruzar dados, capitalizar e relacionar a
informação dos diferentes instrumentos.
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7. Identificar pontos fracos.
Delinear ações para
melhoria
- Identificar pontos fracos e fortes
- Delinear ações para melhoria.
- Pensar o impacto da avaliação no processo de
planeamento.
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8. Reportar os resultados
- Utilizar um discurso avaliativo, evitando a mera
descrição.
- Validar as informações com evidências recolhidas
no processo.
- Pensar na economia e eficácia do que se
pretende comunicar, evitando um discurso
extenso e repetitivo.
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9. Integrar. Divulgar os resultados
- Integrar na avaliação da escola.
- Divulgar resultados.
- Orgãos diretivos e pedagógicos.
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10. indicadores
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11. Perfis de
Desempenho
C1
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12. Perfis de
desempenho
C2
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13. Fontes/
Instrumentos
de recolh de
informação
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14. Questionário
aos alunos

16. Questionário
aos EE.

17. Grelha
observação.
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