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Las funciones del arte a través
          del tiempo




                         MA Rosa M. Brito
Chinese Horse,
                                            cave painting,
                                            Lascaux Caves,
                                            Dordogne, France.
                                            c.15,000-10,000
                                            b.c.




Durante el Paleolítico, el hombre esculpe y pinta
con una intención mágica: para propiciar sus
actividades de caza, para transmitir ritos y leyendas
y su naciente religiosidad.

                                                    MA Rosa M. Brito
En las culturas egipcias y mesopotámicas, los artistas-
artesanos instalaban sus talleres junto a los templos y
palacios. Los sacerdotes y los nobles controlaban la producción
de los artistas-artesanos y se beneficiaban de ella. En Egipto
destaca la figura del “arquitecto”, constructor de templos,
tumbas y palacios.




  Pirámide de Khufu y
  Great Sphinx, Giza,
  Egipto, c.2600 b.c.




                                                       MA Rosa M. Brito
The Parthenon, Acropolis, Atenas, Grecia, c.447 b.c.

  En Grecia, las obras son destinadas a la contemplación y a
  la admiración, así como a lo religioso y funerario. El artista
  ahora es artífice-artesano. Su dignidad social depende de
  su mayor o menor participación en el trabajo manual. En la
  sociedad griega, solo la danza, la música y la poesía son
  consideradas como actividades nobles.

                                                          MA Rosa M. Brito
Durante el Helenismo (surgimiento de la cultura
clásica), se reafirma el gusto por el arte y se desarrolla
el coleccionismo. Como en tiempos anteriores, el artista
trabaja para el poder político y económico.




                                                     Dying Gaul,
                                                     c.240 b.c.




                                                      MA Rosa M. Brito
En Roma, la utilización que el estado hace
del arte como divulgador del poder (la
imagen es información, ilustración,
noticia), propicia el coleccionismo entre las
clases dirigentes. Las casas romanas se
llenan de obras originales y
reproducciones, fruto de botines de
guerra o de la compra.



 En esa época, el artista buscaba educarse en todas las
 ciencias, específicamente aritmética y geometría, para
 mejorar su rol en la sociedad romana, la cual daba a los
 artistas el mismo nivel social de los cocineros, herreros y
 barberos.
                                                      MA Rosa M. Brito
Catacumba,
                                                    Good
                                                    Shepherd,
                                                    Orants, and
                                                    the story of
                                                    Jonah, 4th
                                                    century a.d.
                                                    Rome




El Cristianismo le da al arte un valor didáctico, pedagógico y
propagandístico
                                                        MA Rosa M. Brito
En el Bizancio, el arte acompaña al poder teocrático para
presentar su carácter religioso-político y ostentoso.




 Madonna and
 Child with the
 Emperors
 Justinian and
 Constatine,
 A.D. 986-94,
 Hagia Sophia,
 Instanbul,
 Turkey.




                                                      MA Rosa M. Brito
En la Edad Media, del Siglo VI al Siglo XIV, el arte se
relaciona con al iglesia y con el poder político.
En los inicios de este periodo, los monjes se encargaban de
la producción artística.
Durante este período,
las mujeres estaban
                                               Monasterios de
excluidas de las artes
                                               San Juan de la
porque no les era
                                               Peña, España
permitido instruirse en
                                               c.922
el conocimiento y las
habilidades del artista


El Gótico, Siglo XIII-XIV, presenta un abandono del arte
monacal, pero un desarrollo de los gremios de artesanos. Se
establece una burguesía comercial y una ampliación del área
del consumidor de arte. Además de la iglesia y la monarquía,
como controladores y consumidores del arte, se unen ahora
los grupos de las cortes reales y los comerciantes burgueses.
                                                       MA Rosa M. Brito
Con el Renacimiento, Siglo XV, se recupera el valor
hedonístico y económico del arte clásico del período romano.
Los encargos de obras de arte son para compradores
procedentes de las cortes monárquicas y de la burguesía
ciudadana, además de las donaciones a la iglesia. Poseer obras
de arte de reconocidos artistas significa una fuente de
prestigio social.



Se desarrolla una nueva
actitud hacia la obra de
periodos pasados: una                              Mona Lisa,
                                                   Leonardo da
valoración estética e histórica.
                                                   Vinci,
                                                   c.1503-06




                                                      MA Rosa M. Brito
Durante el Manierismo, siglo XVI, ( la protesta en contra de
la búsqueda del balance del Renacimiento), el arte se vincula
más a los círculos intelectuales provenientes de la corte
pontificia, de la burguesía económicamente poderosa e
influyente o de las antiguas familias de las casas reales.

                    Parmigianino,
                    The Madonna
                    with the long
                    neck, c, 1535




                          El Greco, El
                          martirio de San
                          Mauricio, 1580



                                                      MA Rosa M. Brito
Es durante el Renacimiento que aparecen las primeras teorías
sobre el arte. Giorgio Vasari, arquitecto, pintor y teórico
italiano publica en 1568 su obra Vidas, un tratado para el
conocimiento del periodo artístico, teorías del arte, artistas y
anécdotas. Teóricos como Vasari establecen las directrices
estéticas del arte y de los artistas.


                                      En esta época, se construye el
                                      primer edificio destinado a
                                      albergar un museo: El Palacio
                                      de los Uffizi (Palacio de los
                                      Oficios) en Florencia, obra de
                                      Vasari.




                                                           MA Rosa M. Brito
A mediados del Siglo XVI se desarrollan las academias. La
primera fue la Accademia del Disegno, dirigida por Vasari y
auspiciada por Cosme de Médecis, fundada en Florencia en
1563, con Miguel Ángel a la cabeza de la institución y 36
otros artistas.



                        El artesano lentamente es considerado un
                        artista. La figura ideal del pintor es la de una
                        persona erudita, un hombre de formación
                        completa. Los artistas enseñan a sus discípulos
                        en sus propios talleres.




                                                              MA Rosa M. Brito
En el periodo Barroco, Siglo XVII, el arte
                        está vinculado a la iglesia católica y a la
                        iglesia protestante (promotora de ciertos
                        criterios de libertad en artistas y
                        consumidores), a las monarquías absolutas
                        y a los burgueses. La demanda de obras de
                        arte condiciona al artista tanto en la
                        expresión como la temática de su obra. Los
                        coleccionistas compran no solo por
                        prestigio social, sino también por gusto
                        personal y contemplativo.



                                                     Rubens, Daniel in
                                                     the Lions´Den,
Gian Lorenzo Bernini,                                c. 1613
David, 1623

                                                            MA Rosa M. Brito
A finales del Siglo XVII y durante
el Siglo XVIII, el gusto italiano
del Renacimiento da paso a la
francesa Edad de la Razón e
Ilustración, con la que aparecen
los academicismos en sentido
artístico. Es una época en la que el
arte es llamado a
intelectualizarse. Este periodo
histórico y movimiento cultural
pretende disipar “las tinieblas de
la humanidad” con la “luz de la
razón”. La expresión estética de       Elizabeth Vigée Le Brun,
estos movimientos intelectuales y      Baroness Anna
                                       Sergeevna Stroganova
culturales se llamará                  and Her Son Sergey,
Neoclasicismo.                         1793

                                                         MA Rosa M. Brito
“Desde finales del siglo XVIII, aparecen nuevos “mecenas”. Hasta
entonces, los mecenas tradicionales han sido el Estado y la Iglesia,
y el arte ha sido básicamente de encargo.
A partir de ahora, con la creación de las Academias, cambia el
mercado del arte: los artistas, por una parte, se ven “obligados” a
buscar nuevos compradores para sus pinturas y esculturas (por eso
organizaban exposiciones anuales o salons, donde mostraban sus
obras), y por otra parte, tratarán de realizar temas que gusten a
sus potenciales compradores. Así, se puede afirmar que el artista
goza de libertad de creación, pero, paralelamente, debe estar
pendiente del espectador-mecenas que juzga, enjuicia e interpreta
su obra.” (Figueroba, Historia del Arte)

                 Sir Joshua Reynolds,
                 Lady Elizabeth
                 Hamilton, 1758
                                   Thomas
                                   Gainsborough,
                                   The Blue Boy,
                                   c.1770
                                                              MA Rosa M. Brito
Los clamores a favor de la libertad creativa empezaron a
propagarse con la Revolución Francesa, hasta culminar con el
Romanticismo, principios del siglo XIX. En este momento nace
el artista contemporáneo.”




Eugene Delacroix,
The Lion Hunt,
1860-61




                                                     MA Rosa M. Brito
Los románticos abogaban por la libre creatividad. Por lo tanto
rechazaban todo control sobre su arte: mecenas públicos y
privados, así como academias de arte, las cuales, según los
románticos, bloqueaban la formación del artista dirigiéndola
hacia una rigidez estilística que no dejaba espacio para la
inspiración, la originalidad y la libertad en el proceso
creativo.
                                         El pintor romántico regresa a
                                         su taller, llamado estudio, el
                                         cual facilita su creatividad al
                                         tener una relación directa,
                                         personal, y en soledad, con su
                                         obra.
                                         En este período se realizan
                                         numerosos retratos o
                                         autorretratos que representan
                                         al artista en su lugar de
                                         trabajo. Este hecho refuerza
 Gustave Courbet, The Artist´s Studio,   la idea del genio personal
 1855
                                                               MA Rosa M. Brito
A mediados del siglo XIX, Paris abre los primeros Salones
(exposición sistemática de pinturas). Paris, el corazón mundial
del arte y capital de una nación que había sufrido muchos
cambios políticos y económicos crea y encumbra a una
burguesía consumidora de arte, con una más amplia
participación de la clase media.




Los Salones acercaban la demanda a la oferta y daban publicidad al
arte. El papel de la publicidad fue muy importante porque fomentó el
gusto artístico en la sociedad y provocó el nacimiento del crítico del
arte.
                                                                  MA Rosa M. Brito
El mundo contemporáneo, Siglo XX, es testigo del
surgimiento y presencia de artistas innovadores, con una
formación más o menos autodidacta e independiente, lo que
favorece el desarrollo de las vanguardias estilísticas, proceso
que se inicia en los Salones parisinos y que se prolongará
hasta la Segunda Guerra Mundial.
Citando a Antonio Figueroba (Historia del Arte, 1997)
En la actualidad, la imagen que tenemos del artista es de que goza de una
gran libertad creativa, sin embargo han surgido otra serie de
servidumbres y condicionamientos que favorecen la creación de un marco
social dominado por la mercantilización del arte, el dominio valorativo de la
crítica y la presión del gusto social. La historia de los artistas del siglo XX
es la búsqueda del equilibrio entre la independencia creadora y el
compromiso con los factores históricos condicionantes.




                                                                    MA Rosa M. Brito
BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS

Arte Paleolítico. (n.d.). ARTE EN ESPAÑA. Retrieved July 10, 2012, from
    http://www.arteespana.com/paleolitico.htm
Biografía de Giorgio Vasari. (n.d.). Biografías y Vidas .com. Retrieved July
    10, 2012, from
    http://www.biografiasyvidas.com/biografia/v/vasari.htm
Figueroba, A., Madrid, M. T., & Flores, M. T. (1997). Historia del arte, 2o.
    de bachillerato. Madrid [etc.: MacGraw-Hill.
Paris Salon « Blogging Manet's Olympia in 1865. (n.d.). Blogging Manet's
    Olympia in 1865. Retrieved July 10, 2012, from
    http://olympia1865.wordpress.com/paris-salon/



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  • 1. Las funciones del arte a través del tiempo MA Rosa M. Brito
  • 2. Chinese Horse, cave painting, Lascaux Caves, Dordogne, France. c.15,000-10,000 b.c. Durante el Paleolítico, el hombre esculpe y pinta con una intención mágica: para propiciar sus actividades de caza, para transmitir ritos y leyendas y su naciente religiosidad. MA Rosa M. Brito
  • 3. En las culturas egipcias y mesopotámicas, los artistas- artesanos instalaban sus talleres junto a los templos y palacios. Los sacerdotes y los nobles controlaban la producción de los artistas-artesanos y se beneficiaban de ella. En Egipto destaca la figura del “arquitecto”, constructor de templos, tumbas y palacios. Pirámide de Khufu y Great Sphinx, Giza, Egipto, c.2600 b.c. MA Rosa M. Brito
  • 4. The Parthenon, Acropolis, Atenas, Grecia, c.447 b.c. En Grecia, las obras son destinadas a la contemplación y a la admiración, así como a lo religioso y funerario. El artista ahora es artífice-artesano. Su dignidad social depende de su mayor o menor participación en el trabajo manual. En la sociedad griega, solo la danza, la música y la poesía son consideradas como actividades nobles. MA Rosa M. Brito
  • 5. Durante el Helenismo (surgimiento de la cultura clásica), se reafirma el gusto por el arte y se desarrolla el coleccionismo. Como en tiempos anteriores, el artista trabaja para el poder político y económico. Dying Gaul, c.240 b.c. MA Rosa M. Brito
  • 6. En Roma, la utilización que el estado hace del arte como divulgador del poder (la imagen es información, ilustración, noticia), propicia el coleccionismo entre las clases dirigentes. Las casas romanas se llenan de obras originales y reproducciones, fruto de botines de guerra o de la compra. En esa época, el artista buscaba educarse en todas las ciencias, específicamente aritmética y geometría, para mejorar su rol en la sociedad romana, la cual daba a los artistas el mismo nivel social de los cocineros, herreros y barberos. MA Rosa M. Brito
  • 7. Catacumba, Good Shepherd, Orants, and the story of Jonah, 4th century a.d. Rome El Cristianismo le da al arte un valor didáctico, pedagógico y propagandístico MA Rosa M. Brito
  • 8. En el Bizancio, el arte acompaña al poder teocrático para presentar su carácter religioso-político y ostentoso. Madonna and Child with the Emperors Justinian and Constatine, A.D. 986-94, Hagia Sophia, Instanbul, Turkey. MA Rosa M. Brito
  • 9. En la Edad Media, del Siglo VI al Siglo XIV, el arte se relaciona con al iglesia y con el poder político. En los inicios de este periodo, los monjes se encargaban de la producción artística. Durante este período, las mujeres estaban Monasterios de excluidas de las artes San Juan de la porque no les era Peña, España permitido instruirse en c.922 el conocimiento y las habilidades del artista El Gótico, Siglo XIII-XIV, presenta un abandono del arte monacal, pero un desarrollo de los gremios de artesanos. Se establece una burguesía comercial y una ampliación del área del consumidor de arte. Además de la iglesia y la monarquía, como controladores y consumidores del arte, se unen ahora los grupos de las cortes reales y los comerciantes burgueses. MA Rosa M. Brito
  • 10. Con el Renacimiento, Siglo XV, se recupera el valor hedonístico y económico del arte clásico del período romano. Los encargos de obras de arte son para compradores procedentes de las cortes monárquicas y de la burguesía ciudadana, además de las donaciones a la iglesia. Poseer obras de arte de reconocidos artistas significa una fuente de prestigio social. Se desarrolla una nueva actitud hacia la obra de periodos pasados: una Mona Lisa, Leonardo da valoración estética e histórica. Vinci, c.1503-06 MA Rosa M. Brito
  • 11. Durante el Manierismo, siglo XVI, ( la protesta en contra de la búsqueda del balance del Renacimiento), el arte se vincula más a los círculos intelectuales provenientes de la corte pontificia, de la burguesía económicamente poderosa e influyente o de las antiguas familias de las casas reales. Parmigianino, The Madonna with the long neck, c, 1535 El Greco, El martirio de San Mauricio, 1580 MA Rosa M. Brito
  • 12. Es durante el Renacimiento que aparecen las primeras teorías sobre el arte. Giorgio Vasari, arquitecto, pintor y teórico italiano publica en 1568 su obra Vidas, un tratado para el conocimiento del periodo artístico, teorías del arte, artistas y anécdotas. Teóricos como Vasari establecen las directrices estéticas del arte y de los artistas. En esta época, se construye el primer edificio destinado a albergar un museo: El Palacio de los Uffizi (Palacio de los Oficios) en Florencia, obra de Vasari. MA Rosa M. Brito
  • 13. A mediados del Siglo XVI se desarrollan las academias. La primera fue la Accademia del Disegno, dirigida por Vasari y auspiciada por Cosme de Médecis, fundada en Florencia en 1563, con Miguel Ángel a la cabeza de la institución y 36 otros artistas. El artesano lentamente es considerado un artista. La figura ideal del pintor es la de una persona erudita, un hombre de formación completa. Los artistas enseñan a sus discípulos en sus propios talleres. MA Rosa M. Brito
  • 14. En el periodo Barroco, Siglo XVII, el arte está vinculado a la iglesia católica y a la iglesia protestante (promotora de ciertos criterios de libertad en artistas y consumidores), a las monarquías absolutas y a los burgueses. La demanda de obras de arte condiciona al artista tanto en la expresión como la temática de su obra. Los coleccionistas compran no solo por prestigio social, sino también por gusto personal y contemplativo. Rubens, Daniel in the Lions´Den, Gian Lorenzo Bernini, c. 1613 David, 1623 MA Rosa M. Brito
  • 15. A finales del Siglo XVII y durante el Siglo XVIII, el gusto italiano del Renacimiento da paso a la francesa Edad de la Razón e Ilustración, con la que aparecen los academicismos en sentido artístico. Es una época en la que el arte es llamado a intelectualizarse. Este periodo histórico y movimiento cultural pretende disipar “las tinieblas de la humanidad” con la “luz de la razón”. La expresión estética de Elizabeth Vigée Le Brun, estos movimientos intelectuales y Baroness Anna Sergeevna Stroganova culturales se llamará and Her Son Sergey, Neoclasicismo. 1793 MA Rosa M. Brito
  • 16. “Desde finales del siglo XVIII, aparecen nuevos “mecenas”. Hasta entonces, los mecenas tradicionales han sido el Estado y la Iglesia, y el arte ha sido básicamente de encargo. A partir de ahora, con la creación de las Academias, cambia el mercado del arte: los artistas, por una parte, se ven “obligados” a buscar nuevos compradores para sus pinturas y esculturas (por eso organizaban exposiciones anuales o salons, donde mostraban sus obras), y por otra parte, tratarán de realizar temas que gusten a sus potenciales compradores. Así, se puede afirmar que el artista goza de libertad de creación, pero, paralelamente, debe estar pendiente del espectador-mecenas que juzga, enjuicia e interpreta su obra.” (Figueroba, Historia del Arte) Sir Joshua Reynolds, Lady Elizabeth Hamilton, 1758 Thomas Gainsborough, The Blue Boy, c.1770 MA Rosa M. Brito
  • 17. Los clamores a favor de la libertad creativa empezaron a propagarse con la Revolución Francesa, hasta culminar con el Romanticismo, principios del siglo XIX. En este momento nace el artista contemporáneo.” Eugene Delacroix, The Lion Hunt, 1860-61 MA Rosa M. Brito
  • 18. Los románticos abogaban por la libre creatividad. Por lo tanto rechazaban todo control sobre su arte: mecenas públicos y privados, así como academias de arte, las cuales, según los románticos, bloqueaban la formación del artista dirigiéndola hacia una rigidez estilística que no dejaba espacio para la inspiración, la originalidad y la libertad en el proceso creativo. El pintor romántico regresa a su taller, llamado estudio, el cual facilita su creatividad al tener una relación directa, personal, y en soledad, con su obra. En este período se realizan numerosos retratos o autorretratos que representan al artista en su lugar de trabajo. Este hecho refuerza Gustave Courbet, The Artist´s Studio, la idea del genio personal 1855 MA Rosa M. Brito
  • 19. A mediados del siglo XIX, Paris abre los primeros Salones (exposición sistemática de pinturas). Paris, el corazón mundial del arte y capital de una nación que había sufrido muchos cambios políticos y económicos crea y encumbra a una burguesía consumidora de arte, con una más amplia participación de la clase media. Los Salones acercaban la demanda a la oferta y daban publicidad al arte. El papel de la publicidad fue muy importante porque fomentó el gusto artístico en la sociedad y provocó el nacimiento del crítico del arte. MA Rosa M. Brito
  • 20. El mundo contemporáneo, Siglo XX, es testigo del surgimiento y presencia de artistas innovadores, con una formación más o menos autodidacta e independiente, lo que favorece el desarrollo de las vanguardias estilísticas, proceso que se inicia en los Salones parisinos y que se prolongará hasta la Segunda Guerra Mundial. Citando a Antonio Figueroba (Historia del Arte, 1997) En la actualidad, la imagen que tenemos del artista es de que goza de una gran libertad creativa, sin embargo han surgido otra serie de servidumbres y condicionamientos que favorecen la creación de un marco social dominado por la mercantilización del arte, el dominio valorativo de la crítica y la presión del gusto social. La historia de los artistas del siglo XX es la búsqueda del equilibrio entre la independencia creadora y el compromiso con los factores históricos condicionantes. MA Rosa M. Brito
  • 21. BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS Arte Paleolítico. (n.d.). ARTE EN ESPAÑA. Retrieved July 10, 2012, from http://www.arteespana.com/paleolitico.htm Biografía de Giorgio Vasari. (n.d.). Biografías y Vidas .com. Retrieved July 10, 2012, from http://www.biografiasyvidas.com/biografia/v/vasari.htm Figueroba, A., Madrid, M. T., & Flores, M. T. (1997). Historia del arte, 2o. de bachillerato. Madrid [etc.: MacGraw-Hill. Paris Salon « Blogging Manet's Olympia in 1865. (n.d.). Blogging Manet's Olympia in 1865. Retrieved July 10, 2012, from http://olympia1865.wordpress.com/paris-salon/ APA formatting by BibMe.org.