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Considerações Sobre o Ensino Bíblico

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Considerações sobre o ensino bíblico na pós-modernidade.

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Considerações Sobre o Ensino Bíblico

  1. 1. TREINAMENTO DE PROFESSORES “Portanto ide, fazei discípulos de todas as nações, batizando-os em nome do Pai, e do Filho, e do Espírito Santo; ensinando-os a observar todas as coisas que eu vos tenho mandado; e eis que eu estou convosco todos os dias, até a consumação dos séculos”. Mateus 28.19,20 (ARA) Prof. Roney Ricardo – teologiaediscernimento.wordpress.com
  2. 2. APRESENTAÇÃO www.teologiaediscernimento.wordpress.com
  3. 3. NOSSO ROTEIRO Ensino bíblico: conceituação, presença na Bíblia e sua importância hoje.  Pedagogia Relacional VS Pedagogia Impositiva  Tornando a aula atraente Prof. Roney Ricardo – teologiaediscernimento.wordpress.com
  4. 4. Nosso Trabalho Prof. Roney Ricardo roneycozzer@hotmail.com
  5. 5. Bibliografia Recomendada
  6. 6. Bibliografia Recomendada
  7. 7. Bibliografia Recomendada
  8. 8. Bibliografia Recomendada
  9. 9. Bibliografia Recomendada
  10. 10. CONSIDERAÇÕES SOBRE O ENSINO BÍBLICO Conceituação, presença na Bíblia e sua importância hoje Prof. Roney Ricardo – teologiaediscernimento.wordpress.com
  11. 11. O que é o Ensino Bíblico? “É uma atividade contínua, sistemática, de responsabilidade da Igreja, no sentido de despertar a mente dos aprendizes para captar, reter e aplicar as verdades bíblicas para a vida cristã e correta compreensão do cristianismo bíblico. Lembremo-nos de que a Grande Comissão de Jesus e, concomitantemente, o Discipulado cristão, não tem razão de ser se o ensino bíblico for negligenciado por nós”. Prof. Roney Ricardo Prof. Roney Ricardo – teologiaediscernimento.wordpress.com
  12. 12. O Que é Ensinar? “Ensinar não é apenas narrar fatos, porque o aluno não compreende tudo que ouve, e neste caso seria difícil mantê-lo atento; não é a repetição de frases decoradas e recitadas como uma “ladainha”. Ensinar pode ser definido assim: é despertar a mente do aluno para captar e reter a verdade. É mais que partilhar com outros as verdades que possuímos; é motivá-los a pensar por si mesmos, de tal modo que cheguem aos fatos”. Myer Pearlman Prof. Roney Ricardo – teologiaediscernimento.wordpress.com
  13. 13. O Ensino Presente na Bíblia O ensino continuado das Escrituras não é criação do NT. Já no Pentateuco temos as bases do ensino das Escrituras como atividade contínua. Nos dias de Moisés (Dt 6.7; 11.18,19) No tempo dos sacerdotes, reis e profetas de Israel (cf. Dt 24.8; 1 Sm 12.23; 2 Cr 15.3; Jr 18.18) Prof. Roney Ricardo – teologiaediscernimento.wordpress.com
  14. 14. O Ensino Presente na Bíblia No Cativeiro Babilônico (surgimento das sinagogas). No Pós –Cativeiro (dias de Esdras e Neemias). Nos dias de Jesus: das 90 vezes que se dirigem a Cristo no NT, 60 Ele é chamado de “Mestre”. Ele ensinava nas sinagogas, em casas particulares, no templo, aldeias, multidões, a pequenos grupos e até individualmente! (Mc 2.1; 6.2,6,34; Lc 5.17; 24.27; Jo 3 e 4). Prof. Roney Ricardo – teologiaediscernimento.wordpress.com
  15. 15. Algumas perguntas são pertinentes nesse momento da nossa aula: Porque ensinamos a Bíblia? A Teologia é necessária em quê para a Igreja? Qual a relevância do ensino bíblico-teológico na conjuntura atual? Vejamos: Prof. Roney Ricardo – teologiaediscernimento.wordpress.com A Importância e Relevância do Ensino Bíblico-Teológico
  16. 16. Prof. Roney Ricardo – teologiaediscernimento.wordpress.com  Vivemos num mundo que questiona (consideremos 1 Pe 3.15,16).  Vivemos cercados por falsos ensinos.  O caráter cristão precisa ser “formado” em nossas crianças, jovens e adultos.  O discipulado cristão depende do ensino bíblico e teológico sólido. A Importância e Relevância do Ensino Bíblico-Teológico
  17. 17. Prof. Roney Ricardo – teologiaediscernimento.wordpress.com  O desafio da faculdade e da universidade para o jovem cristão. A Importância e Relevância do Ensino Bíblico-Teológico
  18. 18. Prof. Roney Ricardo – teologiaediscernimento.wordpress.com É imprescindível que conheçamos nosso tempo, sua conjuntura social-filosófica, para que possamos responder a ele e posicionarmo-nos como Igreja de Cristo. Se não considerarmos isso com cuidado, ou nos tornaremos irrelevantes ou seremos isolados. Nem mundanos, nem “separatistas”, mas influentes numa sociedade sem Deus. Nosso Tempo e o Ensino
  19. 19. Prof. Roney Ricardo – teologiaediscernimento.wordpress.com “Para que vos torneis irrepreensíveis e sinceros, filhos de Deus imaculados no meio de uma geração corrupta e perversa, entre a qual resplandeceis como luminares no mundo”. Filipenses 2.15 Nosso Tempo e o Ensino
  20. 20. Prof. Roney Ricardo – teologiaediscernimento.wordpress.com Mudando Estratégias As vezes, é preciso mudar os métodos empregados.
  21. 21. Novos Professores para Uma Nova Igreja
  22. 22. Prof. Roney Ricardo – teologiaediscernimento.wordpress.com ERA DAS INFORMAÇÕES Marcas de Nosso Tempo
  23. 23. Prof. Roney Ricardo – teologiaediscernimento.wordpress.com Marcas de Nosso Tempo ERA DO HEDONISMO
  24. 24. Prof. Roney Ricardo – teologiaediscernimento.wordpress.com Marcas de Nosso Tempo ERA DO CONSUMISMO
  25. 25. Prof. Roney Ricardo – teologiaediscernimento.wordpress.com Marcas de Nosso Tempo ERA DO LIBERALISMO TEOLÓGICO
  26. 26. PEDAGOGIA RELACIONAL VS PEDAGOGIA IMPOSITIVA Professor, interesse-se por seus alunos! Prof. Roney Ricardo – teologiaediscernimento.wordpress.com
  27. 27. TORNANDO A AULA ATRAENTE “Professor preparado, é professor atraente”. Prof. Roney Ricardo Prof. Roney Ricardo – teologiaediscernimento.wordpress.com
  28. 28. Tornando a Aula Atraente
  29. 29. Como tornar a aula não atraente
  30. 30. 1. Leia integralmente o conteúdo do livro texto perante a classe
  31. 31. 2. Não use nenhum tipo de método
  32. 32. 3. Seja raso no saber bíblico e teológico
  33. 33. 4. Feche-se ao novo
  34. 34. 5. Não seja criativo
  35. 35. 6. Seja dogmático e ensine com parcialidade
  36. 36. Como tornar a aula atraente?
  37. 37. Professor, qualifique-se!
  38. 38. 31 01 15  Professor preparado é professor atraente  Como ser um professor preparado? 1. Dedicando-se ao ensino (Rm 12.7) 2. Tomando tempo para o estudo pessoal 3. Tendo interesse pessoal (desejo de ensinar) 4. Investindo financeiramente
  39. 39. Professor, seja empático com seus alunos!
  40. 40. Professor, varie nos métodos pedagógicos

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