2. FUNDAMENTACION
A través del proyecto se busca que el alumnado se relacione
mas de cerca con los acontecimientos que mueven la
economía de la zona, incorporando así de forma mas practica
conceptos previamente estudiados, Además de técnicas y
aspectos básicos de la imagen digital (formatos, tamaños,
comprensión...) así como obtener un banco de imágenes
propias con las que trabajar su edición.
3. Objetivos
Que los alumnos participen activamente de las actividades
propuestas.
Que se reconozca en las redes sociales, un medio de
estudiar y socializar tareas de manera diferente.
Reconocer en el contexto social, actitudes y actividades
económicas.
Relacionar conceptos económicos, con la realidad su social
diaria.
5. COMPETENCIAS
Las competencias a A DESARROLLAR.
desarrollar serán la Se pretende que el alumno
alcance a interpretar y
digital, social, relacionar contenidos
conceptuales.
económica, artística, Registros escritos de la
información.
cultural, lingüística y Identificación de diferentes
tipos de empresas.
de responsabilidad y análisis y comparación de
diferentes comportamientos
compromiso. humanos
Identificación y descripción
con manejo conceptual de las
diferentes clases de mercado
Trabajo en grupo Investigación de los impactos
sociales según las decisiones
políticas. Análisis crítico de los
mensajes de los medios de
comunicación social
6. El proyecto se desarrollará por grupos- Cada grupo podrá distribuirse la toma de
fotografías como desee.
Todas las imágenes se publicarán en Facebook organizadas en un álbum creado para la
actividad y debidamente etiquetadas y geolocalizadas
Todas las modificaciones o retoques realizados en las imágenes se realizarán con el editor
libre. con ayuda del profesor de informática
Cada día se enlazará la fotografía correspondiente en Twitter o facebook con un pequeño
comentario y los hashtags #15días15fotos.
Una vez acabado el reto, se publicará el resultado en el grupo cerrado creado en la red
social para tal fin. Las imágenes se insertarán en una presentación interactiva distribuidas
por tipo (elementos, tipos de planos, ángulos...) y acompañadas de una reflexión sobre el
trabajo elaborado y los inconvenientes (si los hubiera) encontrados. La presentación de
fotografías se publicará desde Slideshare o Youtube. También se incluirán enlaces a las
cuentas de Facebook y Twitter utilizadas.
Para finalizar, cada alumno o alumna deberá escribir comentarios sobre la actividad en los
blogs de sus compañeros. Y elaborar un álbum de fotos tangibles.
Estrategias:
8. 15 DIAS 15 FOTOS
DIA 1 1. AUTORETRATO
DIA 2 2. IDENTICAR ZONA
DIA 3 3. ALGO QUE LLAME LA ATENCION
DIA 4 4. ZONA ECONOMICA.(GRAL)
DIA 5 5. UN LUGAR ECONOMICO (ESPECIFICO)
DIA 6 6. PRODUCTO EN ESTANTERIA
DIA 7 7. PRPDUCTO EN MOVIMIENTO
DIA 8 8. VARIEDAD
DIA 9 9. FLUJO DE CLIENTES
DIA 10 10. OFERTA
DIA 11 11. DEMANDA
DIA 12 12. PAKAGING(FIN ULTIMO DEL MISMO)
DIA 13 13. IMPORTACION-EXPORTACION
DIA 14 14. POBREZA
DIA 15 15. EMPLEO-DESEMPLEO.
9. TIEMPOS Y ETAPAS
EL PROYECTO SE IMPLEMENTARA DURANTE 3 SEMANAS, EN DOS
MOMENTOS
1) EL TIEMPO DE UNA HORA CATEDRA CORRESPONDIENTE A LA
MATERIA, UNA VEZ POR SEMANA.
2) EN TIEMPO EXTRAPROGRAMATICO A LA MATERIA, A TRAVEZ DEL
GRUPO DE FACEBOOK “TOBATIRENDA 01-02-13” CREADO PARA
PUBLICACION DEL MATERIAL.
