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Plan anual de trabajo de institucion educativa nº 2014 modificado

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Plan anual de trabajo de institucion educativa nº 2014 modificado

  1. 1. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 1 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL TUMBES INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 003 Gral.E.P.”J.G.B” PLAN ANUAL DE TRABAJO 2014
  2. 2. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 2 PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA Nº 003 “JORGE GUIMAC BONIFAZ” - TUMBES I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 003 “Jorge Guimac Bonifaz” 1.2. NIVEL : Inicial y Primaria 1.3. MODALIDAD : Menores 1.4. UGEL : Tumbes 1.5. TURNO : Mañana 1.6. LUGAR : Calle Jorge Muñiz 1.7. DIRECTORA : Br. Maritza Feijoó Ramírez. 1.8. REGIÓN : Tumbes 1.9. PROVINCIA : Tumbes 1.10.CODIGO MODULAR : Inicial Nº 1598184 - PRIMARIA Nºº.0348391 1.11. CODIGO DE LOCAL. : N° 490188 1.12.RESOLUCIÒN DE CREACIÒN: -R. D. N° 00958-96 SE REGULARIZA EL RECONOCIMIENTO COMO I. E. N°003.OFICIALIZA EL NOMBRE “JORGE GUIMAC BONIFAZ” -RRS Nº 01094-02 se amplía el servicio con el nivel inicial II. LOCALIZACIÓN DE LA INSTITUCIÒN 2.1 GEOGRÁFICA : La Institución Educativa No. 003 “JORGE GUIMAC BONIFAZ” se localiza en la calle Jorge Muñiz s/n del barrio Buenos Aires de Tumbes, comprensión del Distrito y Provincia de Tumbes Región Tumbes. 2.2 ADMINISTRATIVA La I. E. Nº 003 JORGE GUIMAC BONIFAZ” pertenece a la jurisdicción de UGEL-01 Tumbes y ésta a la Dirección Regional de Educación de Tumbes, correspondiéndole al Gobierno Regional de Tumbes la responsabilidad de Pliego Presupuestal.
  3. 3. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 3 III. ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCION 3.1. ADMINISTRATIVA La organización administrativa de la Institución Educativa No. 003 “Jorge Güimac Bonifaz” es como sigue:  ORGANOS DE DIRECCIÓN: Directora: Prof. MARITZA FEIJOO RAMIREZ.  ÓRGANOS DE ASESORAMIENTO. - Consejo Educativo Institucional (CONEI). - Comité de Gestión de Riesgo. - Comité de Gestión de Recursos Financieros. - Comité Especial de Evaluación. - Comité de Alimentación Escolar. - Comité de APAFA. - Comunidad Magisterial. - Coordinación de Inclusión  ORGANOS DE APOYO - Personal de Servicio II. - Personal de Sevicio III. - Centro de Recursos Educativos (CRE) - Centro de Recursos Tecnológicos (CRT) - Oficinista.
  4. 4. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 4  PERSONAL DIRECTIVO – DOCENTE y AUXILIAR Personal Directivo y docentes del Nivel Inicial y primaria N º Nombres y apellidos Cargo Condición Grado sección Escala magisterial Años de servicio Celular Correo Electrónico 1 FEIJOO RAMIREZ Maritza Director ( e ) N ------- IV 30 972970401 Marife227@hotmail.com 2 ORDINOLA BOYER Horacio Doc. De aula N 6º III 42 Ordinolaboyer_10@hotmail. com 3 SILVA DIOSES Rodrigo Doc. De aula N 3º II 31 4 BARRETO CRUZ Enna Doc. De aula N 1º II 30 972884347 Enna_gata10@hotmail.com 5 PORTOCARRERO LALUPU Caridad Elsa Coord. Inclusión N Inclusión I 33 998745531 6 ROSILLO ARRUNATEGUI, Gebarth A. Doc. de educación Física N Educación Física. I 29 972506947 Gebar32@hotmail.com 7 VILLALOBOS BAZAN Elio Doc. De aula N 5º I 29 8 MOGOLLON DIOSES Felicia Doc. De aula N 2º I 29 072524349 Femodi50@hotmail.com
  5. 5. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 5 9 DEL ROSARIO MOGOLLON Flor Doc. De aula N 4º I 27 943982876 Flowuer_1105@live.com 1 0 ESPINOZA ARCAYA Antonio CRE .N CRE I 22 972856203 Antonio_24_espinoza@hot mail.com 11 HERRERA JIMENEZ Leyla CRT N TALLERES I 21 Leylilaura28@hotmail.com 1 2 BARRIENTOS PACHERREZ Doc. De aula N 03años I 18 #697390 996030185 kabapa1806@hotmail.com 1 4 ROSALES CASTILLO Esther Magdalena Doc. De aula N 05 años I 23 975133953 1 5 MORAN ALBINES Dalia Claribel Doc. De aula N 04 años I 11 972842689 Dacma_7575@live.com 1 6 OLIVOS CAMPAÑA, Diana Auxiliar N Tres aulas - 10 1 7 ADRIANZEN CHINGUEL, David CRT C Inicial- Primaria 03 957585765 Rolan_80_8@hotmail.com
  6. 6. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 6 Personal Administrativo y de servicio Nº Nombres y apellidos Cargo Condición Grado de Instrucción Fecha de ingreso Años de servicio Celular Correo Electrónico 01 ALEMAN BENNER, Manuel Exar P. S. II N Secundaria Completa. 19.06.84 30 972989667 02 ANCAJIMA NAMUCHE, María Gloria. Ofic. I N Bach. Educ. Inicial 14.07.94 20 972812788 Libra_gloria1011@hotmail.com 03 NORIEGA SUAREZ, María Carolina P. S. II N Secundaria Completa. 05.06.00 14 04 PEÑA CALERO, Luis Alberto P. S. III N Secundaria Completa. .99 15 05 MENDOZA CRUZ, Carlos Isaac P. S. III N X ciclo Ed.Art. 13.04.07 18 949996320
  7. 7. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 7 IV. PRESENTACIÓN El PAT se constituye en una herramienta de gestión operativo, articulador y orientador del proceso pedagógico y de la organización del año escolar2014, de la I. E.Nº 003 “JGB” , su planificación constituye un proceso reflexivo de análisis de la problemática institucional, en el que se establecen las pautas fundamentales para el desarrollo de las actividades educativas que hace posible la implementación de las propuestas de gestión pedagógica, donde se determinas objetivos , metas, actividades a ejecutar, aprovechamiento planificado de los recursos y su correspondiente evaluaciónorientados al logro de los aprendizajes de los estudiantes con la participación activa de los actores de la Comunidad Educativa, para hacer más eficiente el servicio educativo y la mejora de los aprendizajes de los estudiantes, unificando esfuerzos con la participación de todos los actores educativos en la búsqueda de soluciones concretas e inmediatas, que ayuden a enrumbar la escuela que queremos. Está formulado en función de las características del contexto especialmente a las necesidades e interés de los ESTUDIANTES, responde a la necesidad de garantizar un trabajo cada vez más eficiente, responsable y de mejor calidad, La Institución Educativa a través del Diagnóstico determina y asume como reto de trabajo las necesidades, urgencias y carencias de los estudiantes. De acuerdo a RM. Nº 0622-2013, el PAT es un instrumento que tiene como finalidad establecer los objetivos y las metas para la mejora de los aprendizajes en la Institución Educativa, considerando las actividades y compromisos que se llevarán a cabo para su cumplimiento. La ejecución del PAT- 2014, convoca a todos los actores educativos para participar activamente: Personal Directivo, Docente, Auxiliares de Educación, Administrativo , Padres de Familia y estudiantes, determinado áreas de
  8. 8. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 8 atención, cuyo propósito está orientado a mejorar la calidad del servicio educativo, como función inherente de nuestra misión; para lograr nuestra visión institucional, que engarzadas con las normas emanadas del sector educación fortalecen las acciones y actividades académicas, pedagógicas e institucionales, para el ejercicio lectivo del año 2014. Este instrumento, se enmarca en la normatividad educativa peruana vigente, específicamente a lo dispuesto por la R.M. Nº: 0622-2013-ED, cuyos lineamientos orientadores de política y trabajo educativo, en las II.EE, son propuestos como lineamientos rectores a nivel nacional. El trabajo planificado, es y será producto del esfuerzo compartido a nivel de toda la comunidad Educativa a través de los equipos de trabajo. V. FINALIDAD El presente plan Anual de trabajo para la mejora de los aprendizajes se plantea con la finalidad de establecer actividades y estrategias para mejorar los aprendizajes de los estudiantes, después de haber evaluado los resultados presentados por la ECE en el 2013 en la jornada de reflexión, cuya finalidad de tomar decisiones para reforzar, retroalimentar y nivelar a los estudiantes para la mejora de sus aprendizajes, de manera que los docentes cuenten con una ruta orientadora para lograr aprendizajes significativos y de calidad. El gran desafío para el presente año es redoblar esfuerzos, involucrando a toda la comunidad educativa con la firme convicción que todos los niños y niñas puedan aprender y responder a situaciones problemáticas en los diversos contextos. Por tal razón la dirección con el apoyo de todo el equipo de docentes ponen a disposición el presente plan que resume objetivos, compromisos y metas a lograr en los grados y secciones.
  9. 9. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 9 VI. OBJETIVOS 6.1. Objetivo General: Promover, organizar, ejecutar y evaluar las acciones de una gestión que garantice un buen servicio educativo con equidad y eficiencia que contribuya al logro de aprendizajes fundamentales, en el marco de una formación integral, un clima escolar saludable y el pleno respeto de los derechos humanos. 6.2. Objetivos específicos:  Elevar el nivel de logro de los aprendizajes de los estudiantes en las áreas de comunicación y matemática.  Fortalecer los aspectos de la gestión pedagógica que influya en el logro de los aprendizajes.  Promover un clima institucional acogedor de respeto y buen trato que permita al estudiante desarrollar aprendizajes significativos potenciando su talento en el marco de una educación integral.  Desarrollar de manera sistemática prácticas de monitoreo, asesoramiento a los docentes y evaluación de metas y objetivos asociados a estrategias de implementación curricular.  Desarrollar acciones de Monitoreo y acompañamiento pedagógico con enfoque crítico reflexivo dirigido a docentes en el marco del buen desempeño docente.  Cumplir con los compromisos asumidos en el plan.  Ejecutar acciones de Fortalecimiento de las capacidades docentes, en función a los requerimientos de aprendizaje  Comprometer a las familias en acciones de cooperación y compromisos para mejorar los aprendizajes.  Promover la interacción de los padres de familia en la participación del proceso educativo.
  10. 10. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 10  Aplicar evaluaciones cada fin de trimestre articulando diferentes áreas curriculares, incidiendo en comprensión lectora y matemática.  Elaborar banco de preguntas para medir logros de aprendizaje en comprensión lectora y matemática a todos los estudiantes.  Gestionar con efectividad el cumplimiento de las horas efectivas programadas en la calendarización.  Mejorar la conducta y las relaciones interpersonales en los estudiantes. VII. ALCANCES:  Institución Educativa.  Docentes de Aula  Personal Administrativo y servicio VIII. BASE LEGAL El Plan Anual de Trabajo se ha formulado tomando en cuenta las orientaciones generales del Ministerio de Educación y las leyes vigentes, con las cuales se ha elaborado el presente documento y que son las siguientes:  Constitución Política del Perú  Ley General de Educación Nº 28044  Ley DE Reforma Nº 29944  Decreto Supremo Nº004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29944, Ley de Reforma  Resolución Viceministerial Nº 006-2102-ED, que“ aprueba las Normas específicas para la planificación, organización, ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en la EB y ED. Técnico Productiva en el Marco de la política Nacional de Educación Ambiental”  Ley Nº 28628, que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Publicas.  Ley N° 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio público esencial.  D.S. 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28044 Ley General de Educación.
  11. 11. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 11  Ley Nº 29719, Ley que promueve la convivencia en las instituciones educativas.  Resolución Ministerial Nº 0622-2013-ED  Directiva Nº 004-2005, evaluación de los aprendizajes de EBR.  RM. Nº 0518-2012 ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial Multianual de Educación (PESEM) 2012- 2016. IX. MARCO ESTRATEGICO Misión Somos una institución educativa, que brinda un servicio educativo integral de calidad a niños y niñas en el nivel Inicial y Primaria, a través del desarrollo de competencias, capacidades actitudes y valores que responden a las necesidades e intereses de los estudiantes, porque contamos con profesionales comprometidos por el cambio haciendo uso de la tecnología recursos y materiales educativos para atender a la diversidad en el marco de una cultura de honradez, trabajo y disciplina. Visión La Institución Educativa Nº 003 “Jorge Guimac Bonifaz”, se propone hasta el año 2016 ser una institución que brinda una educación de calidad, con un servicio de acompañamiento permanente al estudiante para que logre el desarrollo de capacidades que le permitan enfrentar, efectuar y superar los retos que la sociedad exige, generando una cultura de gestión de riesgo, prevención y cuidado de la salud y de respeto al medio ambiente. Dentro de una infraestructura moderna, bien equipada, contando para ello con docentes preparados y comprometidos por la movilización y la transformación de los aprendizajes. Apoyados por padres de familia, responsables, con una solida educación en valores a fin de que nuestros estudiantes tengan un desarrollo armónico en lo biológico, psicológico, social y espiritual.
  12. 12. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 12 X. DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN RELACIÓN A LOS COMPROMISOS E INDICADORES DE GESTIÓN. 9.1. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes. 9.2. Retención interanual de estudiantes. 9.3. Uso efectivo del tiempo en la Institución educativa 9.4. Uso efectivo del tiempo en el aula. 9.5. Uso adecuado de rutas de aprendizaje. 9.6. Uso adecuado de materiales educativos (textos, cuadernos de trabajo y material concreto). 9.7. Percepción de los actores educativos sobre el clima escolar de la I.E. 9.8. Elaboración participativa del Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes. RESULTADO DE EVALUACION ECE-2012 EN COMPRENSIÒN LECTORA Y MATEMATICA en segundo grado GRADO/SECCION COMPRENSION LECTORA MATEMATICA SEGUNDO/UNICA CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE -1 1 2 -1 1 2 -1 1 2 -1 1 2 09 06 02 37, 5% 6,3 % 12 02 0 85, 7 % 14, 3% 6,0 ,% GRADO/SECCION COMPRENSION LECTORA MATEMATICA SEGUNDO/UNICA CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE -1 1 2 -1 1 2 -1 1 2 -1 1 2 Fuente: MINEDU. Resultados ECE 2012 Fuente: MINEDU. Resultados ECE 2013
  13. 13. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 13 RESULTADOS DE EVALUACION SEGÚN ACTAS- 2012-2013 SEGUNDO GRADO COMUNICACION ESCALA 2012 2013 Nº de estudiantes % Nº de estudiantes % AD 02 12.5 A 07 43.75 B 03 18.75 C 04 25 TOTAL 16 100 MATEMATICA ESCALA 2012 2013 Nº de estudiantes % Nº de estudiantes % AD 02 12.5 A 08 50 B 02 12.5 C 04 25 TOTAL 16 100 RESULTADOS DE LA PRIMERA AUTOEVALUACIÒN EN COMPRENSION LECTORA JUNIO 2013 GRADO TOTAL DE ALUMNOS COMPRENSION LECTORA RAZONAMIENTO MATEMATICO EVALUADO S NO EVALUADO S CANTIDAD PORCENTAJ E CANTIDAD POCENTAJE -1 1 2 -1 1 2 -1 1 2 -1 1 2 1º 15 2º 17 3º 14 4º 5º 6º
  14. 14. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 14 Resumen Anual: 2013 Resumen por Género y Grado Académico del nivel Primaria Situación Final TOTAL Sub Total PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO H M H M H M H M H M H M H M Matriculados 88 45 43 8 7 8 6 8 6 13 7 5 10 3 7 Aprobados 61 30 31 7 6 5 2 5 6 10 5 1 5 2 7 Desaprobados 10 7 3 0 0 2 2 2 0 2 0 1 1 0 0 Requieren Recuperación Pedagógica. 13 5 8 0 0 1 2 1 0 0 2 3 4 0 0 Retirados 2 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Postergación de Evaluación 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Fallecidos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Trasladado 2 2 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0
  15. 15. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 15 Metas de Ocupación Eficiencia de servicio educativo: TRABAJADORES LOGRADA 2013 LOGRADA 2014 - JERARQUICO 01 01 - DOCENTES 15 15 -AUXILIAR DE EDUCACION 01 01 - PERSONAL SERVICIO I 02 02 -PERSONAL SERVICIO II 02 02 -OFICINISTA 01 01 TOTAL 23 23 SITUACION INICIAL 2011 2012 2013 MATRICULADOS 69 87 62 RETIRADOS 05 07 00 PROMOVIDOS 64 75 60 TRASLADADOS 00 12 02 SISTUACION PRIMARIA 2011 2012 2013 MATRICULADOS 121 107 88 RETIRADOS 08 11 02 PROMOVIDOS 107 87 61 DESAPROBADOS 04 04 10 TRASLADADOS 01 02 02 RECUPERACION 01 03 13 Total 121 107 88
  16. 16. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 16 Infraestructura y ambientes en general: DENOMINACIÓN TOTAL EN USO EN DESUSO OBSERVACIÓN Aulas 10 10 - Buen estado 04 En regular estado 06 Centro de Recursos Educativos 01 01 - Falta implementar y ordenar Centro de Recursos Tecnológicos 01 01 - El aula ha cumplido su ciclo de vida Regular Estado Oficinas 01 01 - Regular Estado Psicomotricidad 01 01 - Regular Estado Comedor 01 01 - Falta implementar Servicios Higiénicos 03 03 - Buen estado Almacén 01 01 - Espacio reducido. Departamento de Educación Física 01 01 Espacio reducido TOTAL 15 15 -
  17. 17. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 17 EQUIPOS DE CÓMPUTO: EQUIPO EN USO EN DESUSO OBSERVACIONES Monitor 04 - BUENO Impresora 01 - REGULAR CPU.(teclado, mouse, cables) 04 - BUENO(1 Servidor Escuela) Data 01 - BUENO( 1 repuesto de lámpara) Parlantes 01 - BUENO XO (CARGADORES Y BATERIAS) 16 02 Enviada a UGEl Laptop (3 Inicial- 1primaria) 04 - BUENO Estabilizador 04 - BUENO Kit de Robótica 05 - REGULAR Equipo de sonido(1Inicial-1Primaria) 02 - REGULAR
  18. 18. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 18 COMPROMISOS DE GESTIÓN INDICADOR FORTALEZAS DEBILIDADES 1. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes. 69 % de estudiantes de nivel Primaria que logran nivel satisfactorio en comunicación, matemática, y el 93 % que logran aprendizajes satisfactorios en el nivel Inicial. Docentes comprometidos en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. Docentes titulados y con experiencia educativas tanto del nivel Inicial como Primaria. Aplicación de los instrumentos de evaluaciones elaborados en la institución.  Existencia del centro de recursos tecnológicos con computadoras XO para desarrollar sesiones de aprendizaje.  Cumplimiento de los contenidos programados. Aplicación de evaluaciones permanentes.  Falta de capacitación docente para el uso de las rutas del aprendizaje.  Bajos niveles de logro en los estudiantes en los resultados de evaluación de la ECE años 2010-2011-2012 en comprensión lectora y matemática.  Deserción escolar  Niños incluidos.  Estudiantes que se encuentran en el nivel de inicio en un promedio de 56,3 %% en el área de Comunicación en segundo grado y el 85,7 % en Matemática según los resultados de la ECE  Escasa participación de los padres en el proceso de aprendizaje de sus hijos. No se realiza el diagnóstico de evaluación de los escolares. Escaso dominio en la aplicación de metodologías activas por los docentes. Enseñanza tradicional de algunos docentes. Desconocimiento del nivel de logros obtenidos en los años anteriores de la ECE. No se desarrolla una evaluación diferencial según los ritmos de aprendizaje. Falta de análisis de los resultados y asumo de compromisos.
  19. 19. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 19 PRESENTACIÓN DE GESTIÓN DEBILIDADES 1. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes. Desactualización profesional. Falta de aplicación de los diversos instrumentos para evaluar los aprendizajes. No utilización de las diversas técnicas y estrategias en las sesiones de aprendizaje para la comprensión de textos y resolución de problemas matemáticos. Desarrollo de cantidad de contenidos y poco desarrollo de capacidades en los estudiantes. Escasa planificación de las sesiones considerando los procesos pedagógicos. Escasa aplicación de los pasos para la resolución de problemas. Escaso uso de los materiales educativos. No se sistematiza la información sobre evaluación de los aprendizajes de los estudiantes. No se informa oportunamente a los padres de familia sobre los progresos de los estudiantes. Poco uso de la tecnología. Los padres no se acercan a dialogar con los docentes sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos. Pocas expectativas y desmotivación de los niños (as) por el logro de sus aprendizajes. Desconfianza del padre sobre la enseñanza de algunos docentes. Tardanzas de los estudiantes al ingreso de sus labores escolares.
  20. 20. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 20 COMPROMISOS DE GESTIÓN INDICADOR FORTALEZAS DEBILIDADES 2. Retención interanual de estudiantes. El 95 % de estudiantes matriculados en el nivel primario y el 93. % que permanecen en la institución educativa en el siguiente año escolar. Condiciones de infraestructura adecuada. Comunicación oportuna a los padres de familia sobre el avance escolar de sus hijos. Recuperación de la buena imagen institucional. Docentes comprometidos con el trabajo pedagógico. Facilidades al estudiante que no trae útiles escolares. Trato afectivo equitativo a los estudiantes. infraestructura adecuada Facilidades a los padres sobre el uso de uniforme. Impuntualidad de algunos estudiantes. Niños y niñas no cuentan con apoyo efectivo de sus padres. Descuido e irresponsabilidad de los padres por enviar a sus hijos a la escuela. Cambio de domicilio de los padres. Desacreditación profesional de algunos maestros. Poca exigencia al padre de familia sobre el uso del uniforme y cumplimiento con los útiles escolares. Población flotante de madres jóvenes que buscan independencia familiar. Problemas de conducta de algunos estudiantes. Niños que viven con los abuelos No se cuenta con psicóloga para la evaluación psicopedagógica de los niños.
  21. 21. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 21 COMPROMISOS DE GESTIÓN INDICADOR FORTALEZAS DEBILIDADES 3. Uso efectivo del tiempo en la Institución educativa El 2 % de jornadas no laboradas que han sido recuperadas. Cumplimiento en un 98 % con las horas efectivas programadas en la Calendarización del año escolar que fueron ejecutadas. Cumplimiento de normas sobre permanencia en la institución. Control de asistencia de docentes en libro de asistencia. Sistematización de horas efectivas. Incumplimiento del horario de preparación del desayuno escolar – Qaliwarma. Feriados largos no recuperados. La Práctica de fiestas patronales y religiosas genera inasistencias de estudiantes. Participación en actividades escolares ejecutadas por las UGEL y DRET.
  22. 22. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 22 COMPROMISOS DE GESTIÓN INDICADOR FORTALEZAS DEBILIDADES 4. Uso efectivo del tiempo en el aula. 90 % de tiempo dedicado a actividades académicas El 75 % de docentes cumplen su trabajo con responsabilidad. Un 65 % dosifica adecuadamente el tiempo en la planificación de sesiones de aprendizaje. Distribución del tiempo/horario escolar. Permisos constantes para atención médica a ESALUD. Permisos por problemas personales Actividades que organiza la UGEL No se estimula a los docentes por su puntualidad. Tardanzas e inasistencias de alumnos Revisión de cuadernos en el aula. Excesiva práctica de actividades de rutina (Rezar, control de asistencia de los niños, cantar, etc.) Revisión de pruebas en el aula Las reuniones con los padres de familia no se planifican fuera del horario de clase. Ejecución de actividades que no se programan. Uso y abuso de celulares por los docentes. Interrupciones de sesiones por parte de los padres de familia.
  23. 23. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 23 COMPROMISOS DE GESTIÓN INDICADOR FORTALEZAS DEBILIDADES 5. Uso adecuado de rutas de aprendizaje. Número de reuniones para revisión y estudio de las rutas de aprendizaje. El 100 % cuentan Dotación de fascículos de las rutas- DCN. Interés de los docentes por conocer y aplicar las Rutas de Aprendizaje. Participación en círculos de inter aprendizaje. para analizar y aplicar las rutas del aprendizaje. Círculo de inter aprendizaje para analizar y aplicar las rutas de aprendizaje. Participación en capacitaciones organizadas por la UGEL –I.E.- RED Falta profundizar sobre el uso de las Rutas del aprendizaje. Inadecuado uso de las estrategias metodológicas. Falta de orientación para la planificación curricular con rutas del aprendizaje. No se planifican las sesiones con momentos o procesos pedagógicos. Aplicación inadecuada de las estrategias metodológicas contenidas en las Rutas de Aprendizaje.
  24. 24. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 24 COMPROMISOS DE GESTIÓN INDICADOR FORTALEZAS DEBILIDADES 6. Uso adecuado de materiales educativos (textos, cuadernos de trabajo y material concreto) El 80 % de los docentes hacen uso de los textos y materiales educativos del MED en el desarrollo de los procesos pedagógicos. El 20 % hacen uso de los recursos tecnológicos. Biblioteca (CRE) dotada con algunos materiales educativos. La distribución oportuna de los textos y materiales de parte de la dirección de la Inst. Educativa. Los textos escolares están ubicados en las aulas de cada grado y sección. Disponibilidad de materiales educativos para el aprendizaje. Pocos docentes hacen uso de los textos escolares de manera pertinente. Falta de capacitación a los maestros sobre uso de los materiales educativos. Falta organización y codificación de los materiales educativos en la biblioteca. Manejo inadecuado del inventario de material Falta de implementación de las bibliotecas de aula con armarios. Falta de implementación en el manejo adecuado de textos y materiales educativos. Poca organización de los estudiantes sobre el préstamo del libro. Desinterés de algunos docentes en la elaboración y uso de los materiales.  Los maestros no desarrollan sesiones haciendo uso de los recursos tecnológicos. Los estudiantes hacen uso de las XO orientados por el coordinador responsable del CRT. sin participación del docente de aula.
  25. 25. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 25 COMPROMISOS DE GESTIÓN INDICADOR FORTALEZAS DEBILIDADES 7. Percepción de los actores educativos sobre el clima escolar de la I.E. 05 jornadas para reflexionar sobre resultados de la ficha de autoevaluación sobre clima escolar y el establecimiento de acciones para mejorar la convivencia en la I.EE Organización de los estudiantes en cuadros de responsabilidades. El 70 % de padres de familia que perciben un adecuado nivel de respeto y tolerancia y buen trato. Propuestas de las Normas de Convivencia en el aula y la I E. Trato igualitario entre docentes y estudiantes. Existe una comunicación abierta entre docente-alumno, alumno docente, asimismo entre los docentes y Dirección de la Institución Confianza de los padres de familia en algunos de sus docentes. Escasa capacitación sobre clima institucional y manejo de recursos humanos a todo el personal. Falta hacer más operativas las organizaciones estudiantiles. Agresividad de algunos niños, niñas y adolescentes. No se evalúan las normas de convivencia en las aulas. Rompimiento de relaciones humanas entre trabajadores. Falta de un desarrollo adecuado de la inteligencia emocional (intrapersonal) tanto de docentes como de los estudiantes.
  26. 26. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 26 COMPROMISOS DE GESTIÓN INDICADOR FORTALEZAS DEBILIDADES 8. Elaboración participativa del Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes. 05 jornadas mínimas de planificación y revisión del Plan con la participación de la comunidad educativa. Participación de los docentes y administrativos en la elaboración del PAT. Liderazgo pedagógico del equipo directivo. Reflexión crítica de todos los actores educativos respecto a la Movilización por la Transformación de la Educación. Disposición de insumos (ECE 2012, I y II Autoevaluación, Registros de evaluación,  Acta de Jornada de reflexión, ejecución del I y II Día del Logro) para la elaboración participativa del PAT.  Escasa Predisposición de los docentes en la formulación del Plan de mejora.  Escaso conocimiento sobre los compromisos de gestión y normas vigentes.  Existe descoordinación, falta de voluntad de algunos colegas y del tiempo.  Falta de análisis de los resultados de las evaluaciones: ECE, I y II autoevaluación. Limitado conocimiento de la importancia de los hitos de la movilización nacional por la transformación de la educación (Buen inicio del año escolar , Jornada de reflexión, autoevaluación, Día de Logro, Rendición de Cuentas) Desconocimiento de la elaboración del PAT, su importancia y su impacto en el logro de los aprendizajes fundamentales.
  27. 27. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 27 OBJETIVO OPERACIONAL, METAS y ACTIVIDADES POR CADA COMPROMISO DE GESTIÓN COMO RESULTADO DE DIAGNÓSTICO COMPROMISOS DE GESTIÓN OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA 1. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes. Elevar el nivel de logro de los aprendizajes en comunicación, matemática, de los estudiantes. Promover la aplicación de estrategias metodologías sugeridas en las Rutas del Aprendizaje E incorporar otras, haciendo uso de los textos, cuadernos de trabajo y las XO. Incremento de un 15 % en el nivel satisfactorio (Nivel 2) en las áreas de Comunicación y Matemática en relación al año 2013. El 55 % de los estudiantes comprenden con eficacia lo que leen ubicándose en el nivel 2 en Comprensión lectora al término del año escolar. El 75% de los estudiantes al término • Capacitación a los docentes sobre planificación curricular con Rutas de aprendizaje. 16 de Abril Mayo • Enfatizar en las evaluaciones acorde a las aplicadas por la ECE. Marzo a Diciembre • Realizar Círculos de inter aprendizaje para compartir experiencias exitosas. 22 de Agosto • El equipo directivo monitorea y acompaña a los docentes en esta implementación. • Sesiones de aprendizaje compartidas Mayo- Julio- setiembre • Primera Jornada de reflexión con todos los actores educativos y elaboración de los compromisos.  Análisis de los resultados de la evaluación censal 2013. Del 05 al 09 de mayo. 03 al 07 de marzo • Realizar el Primer Día de logro. Reuniones de coordinación para Constituir la Comisión para la ejecución del Día de Logro  Convocatoria a los actores educativos, autoridades y comunidad.  Condicionar ambientes y espacios para ejecutar la actividad. 18 de julio
  28. 28. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 28 Realizar un balance de los compromisos e indicadores de gestión (durante las vacaciones de medio año). Realizar el Balance del año escolar y rendición de cuentas a fin de año del año, resuelven con eficacia problemas matemáticos y se ubican en el nivel 2. Ejecutar 03 Jornadas de reflexión entre los actores educativos y rendición de cuentas en relación a los compromisos e indicadores de gestión.  Asumir los acuerdos y compromisos.  Demostración de sus aprendizajes por los estudiantes y las innovaciones pedagógicas • Segunda Jornada de reflexión  Apertura de la reunión de Jornada de Reflexión.  Resultados de la Primera autoevaluación.  Informes del Primer Día de Logro.  Firma de compromisos por los actores educativos I Autoevaluación 10 y 11 de julio • Evaluación censal ECE -2014 segundo semestre. Octubre  II Día de Logro Apertura de la reunión de Jornada de Reflexión. Resultados de la Primera y segunda autoevaluación. Firma de compromisos por los actores educativos • Evaluación del PLAN. En la Clausura del año. • Los estudiantes aplican estrategias para la resolución de problemas. Marzo a diciembre. • Reconocimiento mediante resolución sobre el buen desempeño. Diciembre
  29. 29. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 29 COMPROMISOS DE GESTIÓN OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA 2. Retención interanual de estudiantes. • Identificar a estudiantes de alto riesgo de deserción • Impartir el trato equitativo a los estudiantes. • Sensibilizar a los padres de familia para la ratificación de la matrícula. • Hacer uso del SIAGIE de manera oportuna. • Desarrollar las destrezas deportivas de nuestros en el área de educación física para que los estudiantes se sientan más identificados con la institución. • 02 Jornadas de sensibilización a los padres de familia para la permanencia de los estudiantes del nivel inicial al nivel primaria en la I.E. • 75 % menos de estudiantes que se retiran en relación al 2013. Conformación del comité de DEPARTE. • Sensibilización a los padres de familia para la matrícula oportuna. • Conversar con los padres de familia para la permanencia del estudiante en la Institución e incorporación de los egresados del nivel inicial para el primer grado. Diciembre 2013 a Marzo 2014 • Aplicación de una ficha de seguimiento para los estudiantes en riesgo de deserción. • Visitas domiciliarias. Agosto • Convocatoria para la matrícula. Enero • Ratificación automática de la matrícula y sin condicionamientos.  Solicitar a la UGEL la apertura del sistema SIAGIE.  Ingresar información de los estudiantes.  Generar Nominas.  Ingresar información de matrícula en el SIAGIE para generar las nóminas. • Generar las actas de evaluación. Marzo - Diciembre . Evaluación de estudiantes (primer semestre) Junio Elaboración del plan de DEPARTE Participación de los estudiantes en los Juegos Nacionales Deportivos Escolares 2014. Festival de danza , gastronomía en el día del Marzo Agosto 22
  30. 30. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 30 folklore Campeonato inter escolar 12 – 13 Noviembre
  31. 31. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 31 COMPROMISOS DE GESTIÓN OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA 2.-Retención interanual de estudiantes. • Identificar a estudiantes de alto riesgo de deserción • Impartir el trato equitativo a los estudiantes. • Sensibilizar a los padres de familia para la ratificación de la matrícula. • Desarrollar las destrezas deportivas de nuestros estudiantes en el área de educación física. • 01 Evaluación de estudiantes (primer semestre). • 01 Evaluación de estudiantes (segundo semestre). • Coordinación con el equipo directivo para elaboración de evaluaciones de simulacro a los estudiantes.  Actualización docente en el sistema evaluación.  Elaboración del banco de preguntas.  Aplicación de las pruebas para los estudiantes.  Sistematización de los aprendizajes.  Aplicación de las evaluaciones ECE- 2014.  Comunicación de los resultados. Abril a Octubre 30 de mayo 27 de Junio 30 de junio 22 de Julio
  32. 32. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 32 COMPROMISOS DE GESTIÓN OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA 3. Uso efectivo del tiempo en la Institución educativa Cumplir adecuadamente con el horario establecido en el Reglamento Interno de la IE. El 100% de las horas pedagógicas, serán destinadas a lograr los aprendizajes de los estudiantes. • Las formaciones de izamiento del pabellón nacional se inicia a las 7:50 am. y termina: 8:00 am. Marzo a Diciembre • Celebración de aniversario institucional en el día central (1 día) 16 de noviembre • Tiempo máximo para el desayuno escolar es de 15 minutos. Marzo - diciembre • Tiempo máximo de 30 minutos para el receso. Marzo- diciembre
  33. 33. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 33 COMPROMISOS DE GESTIÓN OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA 4. Uso efectivo del tiempo en el aula . • Cumplir con las horas efectivas de acuerdo a la calendarización y respetando el reglamento interno. • Ejecutar la planificación de acuerdo a las horas pedagógicas estimadas en cada sesión • Cumplir con el horario establecido en el aula. • El 99% del uso efectivo de horas pedagógicas programadas en la sesión de aprendizaje. • Charla de sensibilización a los padres de familia sobre el compromiso asumido en el Horacio de entrada y salida. • Programación de actividades pedagógicas respetando la calendarización. • Monitoreo a los docentes sobre el uso adecuado del tiempo. • Recuperación de jornadas pedagógicas no trabajada por imprevistos. • Reconocimiento a los padres y estudiantes que cumplieron con puntualidad el horario. • Proyectar Resolución de mérito a los trabajadores puntuales por el buen aprovechamiento de las horas efectivas. Enero- marzo 04 de Marzo Permanente Sábados- Diciembre
  34. 34. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 34 COMPROMISO DE GESTIÓN OBJETIVO S METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA 5. Uso adecuado de las rutas del aprendizaje. Aplicar las rutas del aprendizaj e e implementa r con otras estrategias El 90 % de los docentes se capacita, en el uso de rutas del aprendizaje. e implementa estrategias. • 02 Jornadas de sensibilización a los padres de familia sobre el enfoque pedagógico. • 02 Capacitaciones a los docentes sobre planificación curricular. • Capacitar al 100% a docentes sobre estrategias para la comprensión lectora y resolución de problemas. • • Conformación de un equipo directivo. • Monitoreo y asesoramiento a los docentes • Reuniones con el propósito de revisar analizar las rutas de aprendizaje. • Participar en las capacitaciones sobre implementación de las rutas del aprendizaje. • Orientación a los docentes en la planificación del aprendizaje a partir del uso de las rutas • Acompañamiento y retroalimentación para incorporar las estrategias y orientaciones pedagógicas en el proceso didáctico. • Coordinar con instituciones cercanas para realizar capacitaciones en RED, de planificación curricular. 07 de marzo Mayo a diciembre 14 de marzo 06 de marzo De Junio a Noviembre 18 de Julio
  35. 35. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 35 COMPROMISO DE GESTIÓN OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA 5.-Uso adecuado de las rutas del aprendizaje Realizar Actividades de escuela de familia. Para la Difusión de logros de todos los alumnos mediante exposiciones. . Desarrollar 02 charlas según las necesidades de la familia. Campaña de sensibilización y movilización a favor de la educación inclusiva. Orientación a la familia para que apoyen en actividades de aprendizaje en la casa. Reuniones e intercambio de experiencias de vida entre las familias de nuestros estudiantes. Marzo a Diciembre Actividades de prevención de riesgos y simulacros Actividades relacionadas con Aprende Saludable Conformación del comité de gestión de riesgo. Conformación del comité de escuela saludable. Incorporar actividades de gestión de riesgo y contingencia en las sesiones de aprendizaje. Charlas sobre prevención de riesgos y desastres. Cumplimiento efectivo y monitoreo de los simulacros. . Formar las brigadas de alumnas . Preparación de brigadas de D.C. .Marcar zonas de seguridad: afiches, señalización .Realizar y participar en simulacros a nivel de UGEL, localidad, región y a nivel nacional (RM Solicitar inspección técnica de instalaciones eléctricas Controlar y verificar los desayunos escolares de QaliWarma. -Loncheras saludables. Programar campañas de limpieza. -Conservación de los bio huertos -Sensibilización sobre el cuidado y preservación del medio ambiente. Marzo a Diciembre
  36. 36. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 36 -Sensibilización a los padres de familia sobre las loncheras saludables.
  37. 37. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 37 COMPROMISO DE GESTIÓN OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA 6.-Uso adecuado de materiales y recursos educativos • Capacitar a los docentes sobre el uso los textos y materiales educativos y ponerlos al alcance de los estudiantes. Realizar actividades para el fomento de la lectura y escritura • El 90 % de los integrantes de la comunidad educativa, cultiva una cultura del buen uso y conservación de los materiales y recursos educativos. • El 70 % de docentes utilizan desde el primer día de clases los materiales educativos. Conformación de un Comité de Plan Lector. Actividades matinales diarias para la lectura. • Organizar debidamente el material y módulos educativos en el CRE, para su utilización por profesores, alumnos y Padres de Familia. 08 de Marzo • Elaborar con esmero el material didáctico utilizando material de desechos de la zona, a fin de lograr las competencias programadas. Marzo a diciembre • Distribución oportuna de textos y materiales a cada docente del nivel Inicial y Primaria. Marzo a Diciembre • Los estudiantes organizan la biblioteca de aula y sectores. Marzo _ Diciembre • Elaboración del Plan lector • Actuaciones en fechas. Cívicas. • Selección de lecturas por grado- • Programar una hora a la semana para el Plan lector de manera simultánea en toda la institución. • Publicación de producciones de textos. Marzo a Diciembre
  38. 38. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 38 COMPROMISO DE GESTIÓN OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA 6.-Uso adecuado de materiales y recursos educativos • Capacitar a los docentes sobre el uso los textos y materiales educativos y ponerlos al alcance de los estudiantes. • El 90 % de los integrantes de la comunidad educativa, cultiva una cultura del buen uso y conservación de los materiales y recursos educativos. • El 70 % de docentes utilizan desde el primer día de clases los materiales educativos. • Inscripción del 100 % de maestros en PERUEDUCA  Solicitar a la UGEL la apertura del sistema SIAGIE.  Ingresar información de los estudiantes.  Generar Nominas.  Ingresar información de matrícula en el SIAGIE para generar las nóminas. • Generar las actas de evaluación. Febrero Mayo Diciembre-Enero Mantenimiento y buen uso de los materiales educativos. • Implementación del Centro de Recursos Educativos y Codificación de los textos. Enero a Diciembre • Motivar a los docentes para hacer uso del sistema digital para el aprendizaje. PERUEDUCA e inscribirse. • .Capacitación a los docentes en el uso y manejo del PORTALPERUEDUCA” y las TICs • 01 taller de capacitación sobre estrategias metodológicas para la comprensión lectora y resolución de problemas 16 de Abril. 30 de mayo
  39. 39. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 39 COMPROMISO DE GESTIÓN OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA 7. Percepción de los actores educativos sobre el clima escolar de la I.E.  Propiciar espacios de reflexión sobre convivencia democrátic a, armoniosa e interactiva entre los actores educativos. 90 % de actores educativos conviven armoniosament e.  Preparación y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las condiciones para un clima escolar favorable para los aprendizajes. 7 de marzo  Elaboración del plan de convivencia (Normas de Convivencias a nivel de aula) 10 al 14 de marzo  Cada docente de aula elabora junto con los estudiantes, cuadros de responsabilidades Marzo- Abril  Evaluar las normas de convivencia- Permanente  Comunicación permanente con los padres de familia sobre la conducta agresiva de algunos estudiantes. Marzo - diciembre  Generar espacios de comunicación para tratar asuntos personales que estén afectando las buenas relaciones interpersonales con los trabajadores. Marzo - diciembre
  40. 40. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 40  El CONEI con el equipo Directivo será el responsable de intermediar acciones conflictivas entre los trabajadores.  Reunión con la COTIE, para realizar el informe sobre el proceso de racionalización y elevarlo a la UGEL.  Distribución de aulas y seccionas Marzo a diciembre Marzo 2014- Diciembre 2015
  41. 41. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 41 COMPROMISO DE GESTIÓN OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA 8. Elaboración participativa del Plan Anual de Trabajo  Organizar reuniones para la planificació n reformulac ión del PAT con todos los actores educativos. El 80 % de actores educativos participan activamente en la Elaboración de las herramientas de gestión y actividades planificadas.  Planificación del taller de capacitación sobre normas y compromisos de gestión escolar año 2014.  Elaborar los insumos para la implementación del plan ANUAL.  Formar equipos de trabajo para elaborar matriz diagnostica  Revisión y aprobación de la calendarización.  Convocatoria a los actores educativos para el buen inicio 03 al 07 de marzo 03 al 07 de marzo  Ejecución de la I jornada de reflexión para el reajuste del PAT.  Análisis de la R. M. Nº 0622-2013-ED, Normas y orientaciones para el desarrollo del año 2014. Presentación del esquema básico y elementos del PAT, centrado en los aprendizajes.  Formulación y elaboración de la Visión y Misión Institucional.  II jornada sobre reajustes del PAT 04 y 05 de Agosto  Reformulación de la calendarización.  Distribución de fichas de matrícula.  Preparación y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las condiciones para un clima escolar favorable para los aprendizajes  Marzo- Abril
  42. 42. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 42 MOMENTOS Y ACTIVIDADES MOMENTO I ACTIVIDADE S ESTRATEGIA ACCIONES FINANCI AMIENTO RESPONSA BLES CRONOGRAMA MEDIOS DE VERIIFCACI ONINICIO TERMINO BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR Matricula oportuna sin condicionami entos. Realizar jornadas de sensibilización a fines del año con los padres de familia sobre la importancia de la matrícula oportuna de los estudiantes.  Convocatoria para la jornada.  Realizar la matrícula de una manera automática entre diciembre y febrero.  Conversar con los padres de familia para la permanencia del estudiante en la Institución e incorporación de los egresados del nivel inicial para el primer grado. Recursos de la I.E. y aportes Directivos Docentes APAFA Diciemb re 2013 Marzo 2014 Libro de registro. Matricula Ficha integral del estudiante Hacer uso del SIAGIE de manera oportuna.  Solicitar a la UGEL la apertura del sistema SIAGIE.  Ingresar información de los estudiantes.  Generar Nominas. Recursos propios. Directivos Docentes Estudiante s Coordinado r del SIAGIE. Enero diciembr e Nominadas Actas Portal del SIAGIE
  43. 43. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 43  Ingresar información de matrícula en el SIAGIE para generar las nóminas.  Generar las actas de evaluación. Oficinista. Coordinado r del CRT. Reunión con la COTIE, para realizar el informe sobre el proceso de racionalización y elevarlo a la UGEL  Elevar informe a la UGEL  Distribución de aulas y grados. APAFA. Equipo de COTIE. Marzo Diciemb re Libro de Actas D.S. 005- 2011- ED INFORME Condiciones físicas adecuadas Mantenimiento del local escolar Conformación del comité de mantenimiento y veedor para ejecución del programa de mantenimiento del local escolar 2014 Elaboración de la ficha diagnóstica del estado físico del local escolar. Gestionar en UGEL la oportuna distribución de los materiales de limpieza y de oficina. Mejorar la seguridad del MED PP.FF. Aportes Comité de mantenimie nto. Comunidad educativa. Comisiones de trabajo. Febrero Enero Enero Abril Diciemb re marzo Diciemb. Fotografías Informe. Actas Oficios
  44. 44. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 44 ambiente de CRET y CRT Promover la participación padres de familia en la limpieza el huerto escolar, patios jardines y quema de maleza. Solicitar apoyo a la Municipalidad para la limpieza externa e interna de la Institución. Mantener los servicios higiénicos limpios y operativos. Condicionar un ambiente para comedor escolar. Solicitar fumigación a la Dirección de Salud. Coordinar con el gobierno regional la puesta en marcha del proyecto de mejoramiento de la infraestructura del nivel inicial y primario. DISA Gob. Reg. Comisión Febrero Enero Marzo Enero Enero Febrero Febrero Febrero Diciemb re. Marzo Diciemb re Febrero abril Informe
  45. 45. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 45 Arreglo de techos, ventanas, puertas, servicio eléctrico de las aulas , Reparación de las instalaciones agua y desagüe de los servicios higiénicos Pintado de aulas etc. Comité Comunidad educativa. marzo marzo Revisión y reformulació n del PAT Elaborar los insumos para la implementación del plan ANUAL. Formar equipos de trabajo para elaborar matriz diagnostica Directivo Docentes administrat ivos Marzo Diciemb re Plan de trabajo. Revisión de la calendarización del año escolar. Revisión y aprobación de la calendarización Directivo Docentes administrat ivos Marzo Diciemb re Calendariza ción. Preparación y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las condiciones para un clima escolar favorable para los Recepción a los estudiantes con una actividad de bienvenida. Convocatoria a todos los docentes y administrativos para la preparación del buen inicio del año. Acuerdos para la bienvenida de los estudiantes. Elaboración de carteles, pancartas de bienvenida Aportes Recursos propios Aportes de los padres. Comunidad educativa Marzo Marzo Acta
  46. 46. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 46 aprendizajes Distribución de los materiales educativos. Implementación del CRE con materiales y textos donados por el MED Distribución oportuna de los textos escolares y materiales educativos de Inicial y primaria. MED GOB. REG. DRET UGEL Directivos Administra tivos Docentes Padres Estudiante s. Enero Diciemb re CRET Mantenimiento y buen uso de los materiales educativos. Implementación del Centro de Recursos Educativos y Codificación de los textos. I.E Coordinado r Marzo Diciemb re CRE
  47. 47. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 47 MOMENTO II ACTIVIDADES ESTRATEGIA ACCIONES FINANCIA MIENTO RESPONSAB LES CRONOGRAMA MEDIOS DE VERIIFCACI ON inicio termino Aprendizaj es fundament ales y la Escuela que Queremos Primera Jornada de reflexión pedagógica que implica el ajuste y/o actualización del Plan y el establecimie nto de metas de aprendizaje, estrategias (uso de las rutas de aprendizaje en los procesos pedagógicos) y compromisos de los diferentes actores de la comunidad educativa.  Jornada de reflexión con todos los actores educativos y elaboración de los compromisos.  Compromisos de los actores educativos.  Planificación curricular.  Círculos de inter aprendizaje para la planificación curricular.  Capacitación para la implementación de las rutas para el aprendizaje.  Convocatoria para la jornada.  jornada de reflexión  Análisis de los resultados de la evaluación censal 2013.  Elaboración de programación curricular, unidades de aprendizaje y sesiones de aprendizaje.  Presentación de la planificación curricular.  Círculos de interaprendizaje para la planificación curricular.  Actualización pedagógica en estrategias metodológicas. Ingresos propios Aportes. Autofinan ciamiento - Directivo Docentes Marzo Julio Marzo Julio Abril Agosto Marzo Julio Diciemb re. Acta de compromiso s. Plan de mejora Programaci ón anual U.D.
  48. 48. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 48 Evaluación de estudiantes (primer semestre)  Coordinación con el equipo directivo para elaboración de evaluaciones de simulacro a los estudiantes.  Elaboración del banco de preguntas.  Aplicación de las pruebas para los estudiantes.  Comunicación de los resultados.  Actualización docente en el sistema evaluación.  Aplicación de la pruebas a todos los estudiantes.  Sistematización de los aprendizajes.  Aplicación de las evaluaciones ECE- 2014. Autofinan ciamiento Directivo Docentes Comisión de evaluación Estudiante s MED Marzo Junio Julio Setiemb re. Mayo Junio Setiemb re. Julio Nov. Octubre Octubre . Resultados de evaluación. Instrument os de evaluación. Primer día del logro (primer semestre). . Reuniones de coordinación para Constituir la Comisión para la ejecución del Día de Logro  Convocatoria a los actores educativos, autoridades y comunidad.  Condicionar ambientes y espacios para ejecutar la actividad.  Asumir los acuerdos y compromisos.  Demostración de sus aprendizajes por los Aportes de la APAFA Donacione s Directivos Docentes Estudiante s. Julio Julio Oficios Fotos
  49. 49. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 49 estudiantes y las innovaciones pedagógicas Segunda Jornada de reflexión con el objetivo de realizar un balance de los compromisos e indicadores de gestión (durante las vacaciones de medio año). Ejecución de la Jornada de reflexión entre los actores educativos.  Convocatoria a todos los actores educativos.  Apertura de la reunión de Jornada de Reflexión.  Resultados de la Primera autoevaluación.  Informes del Primer Día de Logro.  Firma de compromisos por los actores educativos Comunida d educativa Directivos Docentes Estudiante s. Agosto Agosto Plan de mejora Evaluación Censal (Segundo semestre) Conformación de Comité de veeduría. Brindar facilidades a los aplicadores de la evaluación Censal-INEI. Permanencia de la Prof. de aula durante la administración de la prueba Aportes de APAFA Directivos docentes Octubre Octubre Resultados de evaluación. Actividades inclusión y escuela de Difusión de logros de todos los alumnos mediante Campañas de sensibilización y movilización a favor de la educación inclusiva. Aportes Directivo Docentes Padres Marzo Diciemb re informe
  50. 50. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 50 familia. exposiciones. Desarrollar charlas según las necesidades de la familia. Orientación a la familia para que apoyen en actividades de aprendizaje en la casa. Reuniones e intercambio de experiencias de vida entre las familias de nuestros estudiantes. Estudiante s SAANEE Actividades para el fomento de la lectura y escritura. Conformación de un Comité de Plan Lector. Actividades matinales diarias para la lectura. Elaboración del Plan lector Actuaciones en fechas. Cívicas. Selección de lecturas por grado- Programar una hora a la semana para el Plan lector de manera simultánea en toda la institución. Publicación de producciones de textos. Directivos Docentes. Marzo Diciemb re Informes Actividades de prevención de riesgos y simulacros Conformación del comité de gestión de riesgo. Incorporar actividades de gestión de riesgo y contingencia en las sesiones de aprendizaje. Charlas sobre prevención de riesgos y desastres. Cumplimiento efectivo y monitoreo de los simulacros. Recursos propios Directivo Docentes Estudiante s Coordinado res. Abril Diciemb re Informes
  51. 51. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 51 4. Formar las brigadas de alumnas 5. Preparación de brigadas de D.C. 7.Marcar zonas de seguridad: afiches, señalización 9.Realizar y participar en simulacros a nivel de UGEL, localidad, región y a nivel nacional (RM Solicitar inspección técnica de instalaciones eléctricas Actividades de promoción de la cultura y el deporte Conformación del comité de DEPARTE Elaboración del plan de DEPARTE Participación de los estudiantes en los Juegos Nacionales Deportivos Escolares 2014. Festival de danza , gastronomía en el día del folklore Aportes Directivo Docentes Estudiante s Coordinado res. Marzo Diciemb re Centro de recursos tecnológicos  Capacitación sobre integración de las TICs en las sesiones de -Coordinar los horarios conjuntamente con los docentes de grado para el uso de la tecnología en las sesiones de clase. -Realizar jornadas de capacitación a los docentes Recursos propios Coordinado r Docentes Abril Diciemb re Informe
  52. 52. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 52 aprendizaje.  Mantenimiento de las PCs (físico y lógico) sobre el uso de las X0- Orientar y monitorear el uso de las maquinas. -Realizar el mantenimiento permanente de las maquinas. Actividades relacionadas con Aprende Saludable Conformación del comité -Controlar y verificar los desayunos escolares de QaliWarma. -Loncheras saludables. Programar campañas de limpieza. -Conservación de los bio huertos -Sensibilización sobre el cuidado y preservación del medio ambiente. -Sensibilización a los padres de familia sobre las loncheras saludables. Recursos propios y aportes Coordinado r Docentes Padres Directivo. Marzo diciembr e Informes Balance del año escolar y rendición de cuentas Tercera Jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas en relación a los compromisos Reuniones de preparación de la Jornada de reflexión por los actores educativos. Compromisos de los actores educativos. Apertura de la reunión de Jornada de Reflexión. Resultados de la Primera y segunda autoevaluación. Firma de compromisos por los actores educativos Evaluación del PLAN. Recursos propios y aportes Comunidad educativa Padres de familia. Noviemb re Noviemb re Informe de los indicadores de gestión.
  53. 53. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 53 e indicadores de gestión. Ejecución de la jornada de reflexión. Día de Logro en el marco de la clausura del año escolar 2014 Convocatoria a los actores educativos. Reuniones de coordinación para la ejecución del Día de Logro Demostración de sus aprendizajes por los estudiantes y las innovaciones pedagógicas por los docentes Recursos propios y aportes Comunidad educativa Padres de familia Estudiante s. Noviemb re Noviemb re Informe Fotos.
  54. 54. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 54 COMPROMISOS RESPONSABLES COMPROMISOS DIRECTIVO  Convocar a los maestros y padres de familia para realizar la jornada de reflexión por los aprendizajes.  Implementar y poner en práctica el plan lector de la I.E.  Coordinar la organización de campañas de limpieza en la I.E.  Organizar un equipo Directivo.  Exigir a docentes una adecuada gestión del tiempo de clases para el logro de los aprendizajes: puntualidad en el inicio y término de la hora y buen uso del tiempo en las distintas etapas de la clase.  Monitorear con frecuencia a los docentes para verificar los logros en los aprendizajes de los estudiantes.  Elaborar y y aplicar pruebas para verificar el nivel de aprendizajes de los estudiantes desde 1ero hasta 6to.  Planificar círculos de inter aprendizaje entre docentes para compartir estrategias o experiencias exitosas.  Organizar talleres de capacitación para los docentes sobre estrategias para la comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos así como evaluación de los aprendizajes con rutas del aprendizaje.  Desarrollar sesiones de aprendizaje compartidas.  Poner a disposición de los docentes los textos escolares y otros materiales educativos.  Preside la organización del Primer día de logro a nivel institucional.  Organiza y ejecuta la feria pedagógica y la marcha por los aprendizajes en coordinación con otras instituciones educativas en RED, con los padres de familia, entidades públicas y privadas.  Participar activamente en la Evaluación Censal de Estudiantes – ECE 2014.
  55. 55. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 55 DOCENTES  Participar en acciones para el fortalecimiento de Capacidades en Comprensión lectora y resolución de problemas en los niños y niñas. aplicando Kit de evaluación de primaria.  Participar en los talleres de capacitación  Participemos activamente en el día del logro.  Planificamos y ejecutamos estrategias metodológicas en las áreas de comunicación y matemática desarrollando procesos pedagógicos y manipulando material concreto y del contexto con los niños y niñas para lograr aprendizajes significativos desarrollando las capacidades que evalúa la ECE .Para obtener un nivel de logro 02 en los estudiantes.  Aplicar evaluaciones cada fin de trimestre articulando diferentes áreas curriculares, incidiendo en comprensión lectora y matemática.  Apoyo en la elaboración del banco de preguntas para medir logros de aprendizaje en comprensión lectora y matemática para todos los estudiantes de Educación Primaria.  Informaremos a los padres de familia sobre logros y dificultades de aprendizaje de los niños y niñas.  Utilizar una variedad de textos que consideren los intereses y necesidades de los estudiantes de los diferentes niveles escolares.  Hacer uso de la biblioteca del aula con lecturas recreativas poniendo en práctica el plan lector.  Desarrollar estrategias para la comprensión de textos aplicando los tres niveles de la comprensión lectora.  Hacer uso de los materiales educativos y textos del MED para desarrollar aprendizajes significativos en acciones planificadas.  Poner en práctica la estrategia de los pasos de la resolución de problemas de diversos tipos.  Implementar de manera frecuente la tienda bazar del aula.  Realizar estrategias con canje de monedas y billetes al aplicar estrategias de compra y venta.  Mejorar nuestro desempeño docente.
  56. 56. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 56 PADRES DE FAMILIA  Enviar a mi hijo a la escuela de lunes a viernes.  Enviar puntualmente y limpio a mi hijo.  Dar mayor atención a los hijos sobre las acciones que realiza en el aula.  Vigilar y apoyar a los hijos el cumplimiento de las actividades asignadas para la casa.  Estaremos atentos a las dificultades y progresos de nuestros hijos en la escuela.  Implementar un lugar adecuado dentro de mi hogar para que mi hijo estudie.  Asistir a reuniones planificadas por la docente e institución.  Participar activamente en las actividades programadas por la institución. ESTUDIANTES  Cumplir con las tareas que nos deja nuestra profesor(a ).  Asistir a clases de lunes a viernes.  Estar atentos y participar en horas de clases.  Cuidar el material del MED durante el desarrollo de las actividades.  Mejorar mi disciplina dentro y fuera del aula.  Haré buen uso del agua de los SS.HH.  Cumplo con la hora de entrada y salida del receso.
  57. 57. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 57 SELECCIÓN DE OBRAS LITERARIAS OBLIGATORIAS QUE SE LEERAN EN EL AÑO ESCOLAR: EN EL MARCO DEL PLAN LECTOR INSTITUCIONAL GRADO OBRAS AUTOR PRIMERO Y SEGUNDO El Cangrejo Ermitaño Feliz Hugo noblecilla Purizaga. Camino Marco Cabrera Atoche. La Fábula Del Conchero Rigoberto Meza Chunga. El sapo y la zorra Folclor andino Los Seis Sapitos Traviesos José Luis Jordana. El Picaflor y la Sábila Eduardo Avalos Bustamante. El Asno Perdido Cuento popular. El canillita Alfonso Vinces Davis Marinero Eduardo Avalos Bustamante. El sueño del Cocodrilo Rigoberto Mesa Chunga. El ciclo y el Espejo Eduardo Avalos Bustamante. La familia Pichilìn Carlos Camino Calderón. El zorro Enamorado de la luna. María R. TERCERO Y CUARTO La caza del Venado Feliz H. Noblecilla P. Lalito en la Isla de los pájaros. Donatila Mogollón Dioses. Los Tordos Parásitos. Hugo Noblecilla Purizaga. El Tío Mayor Eduardo Farías Silva Mi Corbata Manuel Beingolea. Ladislao El Flautista. Francisco Izquierdo Ríos. Panki El Guerrero Ciro Alegría Sinti El Viborero Francisco Izquierdo Ríos. La Viuda Eduardo Farías Silva. La Psicología del Charán Samuel Ocampo Huamán. Redobles para el Amor Carlos Garrido Chalén
  58. 58. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 58 Cuestionario de Melancolía Rigoberto meza Chunga Quiero inventar un planeta para los que nacen mañana. Carlos Garrido Chalén QUINTO Y SEXTO El Viejo Leñador y el Hualtaco Eduardo L. Farías Silva. Paco Yunque Cesar Vallejo. El Caballero Carmelo Abraham Valdelomar. El Cortamiento de moños. Samuel Ocampo Huamán. Los Gallos Vigilantes Julio Chiroque Paico. El vuelo de los Cóndores Abraham Valdelomar El Desafío Mario Vargas Llosa. Calixto Garmendia Ciro Alegría. El Bagrecito Francisco Izquierdo Ríos. El Principito Antoynne de Saint Exuppery La Insignia Julio Ramón Ribeyro El muñeco Carlo Eduardo Zavaleta. El Vaquero de Pampa Quemada Cesar Apolo Torres. EVALUACIÒN Se realizará de manera permanente y mediante un informe final, después de las actividades y acciones pedagógicas ejecutadas en el marco de la Mejora de los Aprendizajes, que nos permitirá reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para mejorar la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes durante los siguientes trimestres y el próximo año. IX.- Recursos 8.1 Humanos:  Directora  Docentes  Personal administrativo y de servicio.
  59. 59. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 59  Coordinadores de RED  Autoridades locales.  Padres de familia  Estudiantes 8.2. Financieros:  Se Autofinanciado y apoyo de entidades públicas y privadas 8.3. Materiales:  Proyector multimedia  Laptop  Impresora  Papelotes  Plumones  Marketing  Refrigerio  Textos  Separatas. Etc. ANEXOS: DISTRIBUCION DEL TIEMPO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA: Calendarización del año escolar. Nivel Inicial Calendarización del año escolar Nivel Primaria
  60. 60. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 60
  61. 61. Correo: Jorgeguimac_003@hotmail.com 61
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